Unit 3 Diverse Cultures Video Time教案 2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesVideoTime教案2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員教材分析本課程使用的是2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊，Unit3DiverseCulturesVideoTime。這一章節(jié)主要介紹了不同文化的特點和差異，旨在幫助學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

本章節(jié)包括視頻觀看、詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解、語法練習(xí)和口語表達(dá)等部分。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本章節(jié)的核心詞匯，了解不同文化的特點，并通過閱讀和口語練習(xí)，提高自己的英語運用能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動性，從而達(dá)到提高他們的英語水平和跨文化交流能力的目的。同時，我會注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3DiverseCulturesVideoTime，學(xué)生能夠掌握有關(guān)不同文化的詞匯，提高閱讀理解和口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解到不同文化的特點和差異，培養(yǎng)跨文化交流的意識，增強對不同文化的理解和尊重。此外，學(xué)生將通過完成閱讀和語法練習(xí)，提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)日常生活中的詞匯和短語，如問候、介紹、詢問等。

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠理解并表達(dá)簡單的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣，尤其是通過視頻和互動活動來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成閱讀和練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對不同文化的特點和差異感到困惑，難以理解和接受。

-學(xué)生在閱讀理解和口語表達(dá)方面可能遇到困難，如詞匯量不足、語法錯誤等。

-學(xué)生可能在完成語法練習(xí)時遇到困難，如時態(tài)、語態(tài)的使用等。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如提供豐富的視覺和聽覺材料，鼓勵學(xué)生參與互動活動，提供個性化的學(xué)習(xí)支持等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論和全班討論，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點和看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示視頻、圖片、圖表等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線課程等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、視頻、論壇等，提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

-互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)工具，如白板、投票器等，增加課堂互動和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

-實物教學(xué)：利用實物，如文化物品、食品等，讓學(xué)生直觀地了解和感受不同文化，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.文化差異的認(rèn)識：

-不同國家的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日

-不同國家的飲食習(xí)慣和餐桌禮儀

-不同國家的交流方式和表達(dá)習(xí)慣

-不同國家的教育體系和價值觀

2.文化沖突的應(yīng)對：

-尊重和理解不同的文化背景和習(xí)俗

-學(xué)會適應(yīng)和融入不同的文化環(huán)境

-學(xué)會表達(dá)和溝通，避免誤解和沖突

-學(xué)會解決跨文化溝通中的問題

3.跨文化交流的技能：

-提高語言表達(dá)能力和溝通能力

-學(xué)會傾聽和理解他人的觀點和感受

-學(xué)會尊重和包容不同的文化和觀點

-學(xué)會合作和協(xié)作，共同解決問題

4.文化多樣性的價值：

-文化多樣性的意義和重要性

-文化多樣性的表現(xiàn)和特點

-文化多樣性的影響和作用

-文化多樣性的保護和傳承

5.文化沖突的解決策略：

-文化沖突的原因和影響

-文化沖突的預(yù)防和應(yīng)對策略

-文化沖突的解決方法和技巧

-文化沖突的案例分析和學(xué)習(xí)

6.跨文化交流的實踐：

-跨文化交流的機會和平臺

-跨文化交流的實踐經(jīng)驗和案例

-跨文化交流的挑戰(zhàn)和困難

-跨文化交流的策略和技巧

7.文化多樣性的保護：

-文化多樣性的現(xiàn)狀和問題

-文化多樣性的保護措施和策略

-文化多樣性的教育和社會參與

-文化多樣性的國際合作和交流

8.跨文化交流的挑戰(zhàn)：

-跨文化交流的障礙和困難

-跨文化交流的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略

-跨文化交流的案例分析和學(xué)習(xí)

-跨文化交流的實踐經(jīng)驗和技巧教學(xué)反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，突出重點，強調(diào)難點。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時訂正和講解錯誤。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點，布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生更多的時間思考和回答問題，鼓勵他們積極參與，提高課堂氛圍。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的接受程度，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如放慢教學(xué)節(jié)奏、增加實例講解等，幫助學(xué)生更好地理解知識點。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會充分考慮到學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3DiverseCulturesVideoTime，主要了解了不同文化的特點和差異。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了有關(guān)不同文化的詞匯，提高了閱讀理解和口語表達(dá)能力。同時，我們了解到不同文化的特點和差異，培養(yǎng)了跨文化交流的意識，增強了對不同文化的理解和尊重。此外，我們通過完成閱讀和語法練習(xí)，提高了自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請簡述不同文化的特點和差異。

2.請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一種你了解的文化。

3.閱讀以下段落，回答問題。

段落：

Culturaldifferencescanbeseeninmanyaspectsoflife,suchaslanguage,food,customs,andvalues.Forexample,insomecountries,itispolitetosay"please"and"thankyou"frequently,whileinothers,peoplemaynotsaythesewordsasoften.Intermsoffood,differentcultureshavedifferentpreferencesandtaboos.Forinstance,insomecultures,peoplemayeatspicyfood,whileinothers,peoplemayprefermildflavors.Customsandvaluesalsovaryfromculturetoculture.Insomecultures,itisimportanttobepunctual,whileinothers,beinglateisconsiderednormal.

問題：

a)Whataresomeexamplesofculturaldifferencesinlanguageandfood?

b)Howdocustomsandvaluesdifferfromoneculturetoanother?

4.請根據(jù)所學(xué)的語法知識，將以下句子改寫為被動語態(tài)。

-Healwayseatsabigbreakfast.

-Shenevergoestobedlate.

-Theyalwaystravelaroundtheworld.

5.請用所學(xué)的詞匯和短語，描述一次你參與的跨文化交流的經(jīng)歷。重點題型整理1.詞匯題型：

-請根據(jù)語境，選擇正確的詞匯填空。

-Example:Thefoodinthisrestaurantisverypopular,anditisalwaysbusy.(delicious,popular,tasty)

-Answer:popular

2.語法題型：

-請根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

-Example:She(go)tothesupermarketeverySaturday.

-Answer:goes

3.閱讀理解題型：

-請閱讀以下段落，回答問題。

-Example:

Passage:Insomecultures,itispolitetogreetpeoplebyshakinghands.Inothercultures,itismoreappropriatetobowornod.

Question:Whatisthepassagemainlyabout?

Answer:Thepassageisaboutdifferentwaysofgreetingindifferentcultures.

4.完形填空題型：

-請閱讀以下短文，選擇正確的答案。

-Example:

Shortstory:Tomwasvisitinghisfriend'shouseforthefirsttime.Whenhearrived,hisfriend'sparentsgreetedhimwarmlyandofferedhimadrink.Tomwasunsurewhattodo,ashehadneverbeeninsuchasituationbefore.Hedecidedtoaccepttheofferandtriedtodrinktheunfamiliardrink.However,hemadeamistakebynotusingastraw,whichiscustomaryinthatculture.

Questions:

a)WhywasTomunsurewhattodowhenhearrivedathisfriend'shouse?

b)WhatdidTomdecidetodowhenhewasofferedadrink?

c)WhatmistakedidTommakewhendrinkingtheunfamiliardrink?

Answers:

a)Tomwasunsurewhattodobecausehehadneverbeeninsuchasituationbefore.

b)Tomdecidedtoaccepttheofferandtriedtodrinktheunfamiliardrink.

c)Tommadeamistakebynotusingastraw,whichiscustomaryinthatculture.

5.寫作題型：

-請根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

-Example:WriteashortessayaboutthedifferencesbetweenChineseandWesterntablemanners.

Answer:

Title:ChineseandWesternTableManners

Inmanycountries,tablemannersareareflectionofcultureandtradition.Whiletherearesimilarities,therearealsodifferencesbetweenChineseandWesterntablemanners.

InChineseculture,itispolitetowaitforthehosttoservethefoodbeforebeginningtoeat.Itisalsocustomarytousechopsticksinsteadofaforkandknife.Wheneating,itisimportanttochewwiththemouthclosedandnotmakeloudnoises.Aftereating,itispolitetoleaveasmallamountoffoodontheplateasasignoffullness.

InWesternculture,itiscommontoserveindividualplatesoffoodinsteadofsharingdishes.Itispolitetouseaforkandknifetocutandeatfood.Wheneating,itisimportanttochewwiththemouthclosedandnottalkwithfoodinthemouth.Aftereating,itiscommontopushtheplateawaytoindicatethatthemealisfinished.

Inconclusion,whiletherearesimilaritiesintablemannersbetweenChineseandWesterncultures,therearealsosignificantdifferences.Understandingandrespectingthesedifferencescanhelppromotebettercommunicationandculturalunderstanding.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與表達(dá)：

-重點詞匯：culture,tradition,greeting,taboo,punctual,polite,cuisine,preference,custom,value,cross-culturalcommunication,adaptation,respect,understanding,tolerance,practice,challenge,skill,diversity,protection,preservation,globalization

-重點表達(dá)：Torespectdifferentcultures,Toadapttonewcultures,Tolearnfromdifferentcultures,Topromoteculturalunderstanding,Topracticecross-culturalcommunicationskills,Toprotectculturaldiversity,Topreserveculturalheritage,Toembraceglobalization

②語法與句式：

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)