高二語(yǔ)文上冊(cè)期末同步考試試題及答案統(tǒng)編版

統(tǒng)編版高二語(yǔ)文上冊(cè)期末同步考試試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.躊躇（chú）惆悵（chàng）浸漬（jìn）百舸爭(zhēng)流（gě）B.彷徨（páng）忸怩（ní）笙簫（shēng）浪遏飛舟（è）C.寥廓（guò）漫溯（shuò）彳?。╟hìchù）崢嶸歲月（zhēngróng）D.斑斕（lán）青荇（xìng）沉淀（diàn）激濁揚(yáng)清（zhuó）答案：A解析：B項(xiàng)，“彷徨”中的“彷”應(yīng)讀“páng”，正確讀音應(yīng)為“huáng”；C項(xiàng)，“漫溯”中的“溯”應(yīng)讀“sù”，不是“shuò”；D項(xiàng)，“激濁揚(yáng)清”中的“濁”應(yīng)讀“zhuó”，不是“zhuó”。下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.桀驁滄茫萬(wàn)戶候隕身不恤B.殞落蒞臨戮沒(méi)瞋目而視C.租賃屠戮黯然失色殘無(wú)人道D.躊躇租賃浸漬戮力同心答案：D解析：A項(xiàng)，“滄?！睉?yīng)為“蒼?！?，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；B項(xiàng)，“殞落”應(yīng)為“隕落”；C項(xiàng)，“屠戮”應(yīng)為“屠戮”，“殘無(wú)人道”應(yīng)為“慘無(wú)人道”。下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)為了一己私利，恣意妄為，置世界人民的利益于不顧，大搞霸權(quán)主義，可謂罄竹難書。B.他在學(xué)術(shù)上造詣極深，所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。D.近期，各種圖書展覽活動(dòng)如火如荼地在我市展開(kāi)，但展出的圖書質(zhì)量參差不齊，令讀者難以選擇。答案：D解析：A項(xiàng)，“罄竹難書”意為把竹子用完了都寫不完，比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說(shuō)完，用在此處不恰當(dāng)；B項(xiàng)，“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法，此處使用錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”意為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥，此處使用對(duì)象錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“參差不齊”形容水平不一或很不整齊，用在此處正確。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，使我們的生活越來(lái)越便捷，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息泄露等。B.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C.通過(guò)開(kāi)展“書香進(jìn)校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣越來(lái)越濃。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。答案：D解析：A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“隨著”或“使”；B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；C項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他創(chuàng)作的詩(shī)集有《紅燭》和《死水》。B.徐志摩，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月詩(shī)派代表詩(shī)人，他的代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。C.《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。D.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和言行策略。答案：C解析：C項(xiàng)，《左傳》是我國(guó)二、多選題（每題4分）下列關(guān)于《沁園春·長(zhǎng)沙》的表述，正確的有（）A.這首詞的上闋描繪了美麗壯觀的湘江秋景圖，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。B.詞中的“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了鷹和魚的活力。C.詞的下闋追憶了往昔的戰(zhàn)斗歲月，表現(xiàn)了作者和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。D.“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這三句，以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。答案：ACD解析：B項(xiàng)錯(cuò)誤，“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”是運(yùn)用了擬人的修辭手法，不是夸張。其他選項(xiàng)均正確。下列關(guān)于《荊軻刺秦王》的表述，正確的有（）A.荊軻是戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)人，喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。B.燕太子丹派荊軻刺殺秦王，是想阻止秦國(guó)繼續(xù)攻打燕國(guó)。C.荊軻在咸陽(yáng)宮獻(xiàn)上了燕督亢地圖和樊於期的首級(jí)，取得了秦王的信任。D.《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策三》，記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻刺秦王這一悲壯的歷史故事。答案：ACD解析：B項(xiàng)部分錯(cuò)誤，燕太子丹派荊軻刺殺秦王，是出于秦國(guó)軍隊(duì)已逼近燕國(guó)西部邊境的形勢(shì)所迫，同時(shí)也有報(bào)“見(jiàn)陵”之仇的意圖，但不僅僅是“阻止秦國(guó)繼續(xù)攻打燕國(guó)”。其他選項(xiàng)均正確。三、判斷題（每題3分）判斷題：《滕王閣序》是唐朝詩(shī)人王勃的代表作，全文以駢文寫成，描寫了滕王閣的壯麗景色和宴會(huì)的盛況，表達(dá)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和懷才不遇的憤懣之情。答案：正確判斷題：《陳情表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的表文，言辭懇切，表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和對(duì)先帝的感恩之情。答案：錯(cuò)誤（解析：《陳情表》是西晉文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，不是諸葛亮所寫。）判斷題：《寡人之于國(guó)也》是《孟子》中的一篇，孟子在文中通過(guò)對(duì)話的形式，闡述了其“仁政”的思想，主張君王應(yīng)以民為本，實(shí)行仁政。答案：正確判斷題：《歸去來(lái)兮辭》是東晉詩(shī)人陶淵明的作品，全文表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡和對(duì)田園生活的向往，展現(xiàn)了作者歸隱田園的決心和喜悅之情。答案：正確四、填空題（每題3分）填空：《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東描繪出萬(wàn)物在秋光中競(jìng)相自由地生活的句子是：“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；________，________。”答案：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流填空：《短歌行》中，曹操用“青青子衿，悠悠我心”表達(dá)了對(duì)賢才的渴求，緊接著他又借用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“但為君故，________”來(lái)表達(dá)自己渴慕賢才的心情。答案：沉吟至今填空：《歸園田居（其一）》中，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”表達(dá)了陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭倦，“________，________”則表達(dá)了他對(duì)田園的向往。答案：羈鳥戀舊林，池魚思故淵填空：《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白用“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下”描繪了一幅瑰麗的夢(mèng)境，而“________，________”則表達(dá)了他對(duì)權(quán)貴的蔑視。答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏填空：《登高》中，杜甫用“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”描繪了蕭瑟的秋景，接著他用“________，________”表達(dá)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵。答案：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)五、閱讀理解（每題4分）人教版語(yǔ)文高一上冊(cè)期中達(dá)標(biāo)檢查試卷

閱讀下面的文章，完成下列小題。故鄉(xiāng)的榕樹(shù)

黃河浪

住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹(shù)，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。不知什么時(shí)候，榕樹(shù)底下辟出一塊小平地，建了兒童玩的滑梯和亭子，周圍又種了蒲葵和許多花朵，居然成了一個(gè)小小的兒童世界。也許是對(duì)榕樹(shù)有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步，或是坐在綠色的長(zhǎng)椅上看孩子們嬉戲，自有說(shuō)不出的愜意。那天特別高興，動(dòng)了未泯的童心，我從榕樹(shù)枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴邊，吹出單調(diào)而淳樸的哨音。小兒子歡跳著搶過(guò)去，使勁吹著，引得誰(shuí)家的一只小黑狗循聲跑來(lái)，搖動(dòng)毛茸茸的尾巴，抬起烏溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑開(kāi)去；他再吹響，小狗又跑攏來(lái)……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。而我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過(guò)迷蒙的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹(shù)上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長(zhǎng)須和濃得化不開(kāi)的團(tuán)團(tuán)綠云；看到春天新長(zhǎng)的嫩葉，迎著金黃的陽(yáng)光，透明如片片碧玉，在裊裊的風(fēng)中晃動(dòng)如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠。我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來(lái)，流過(guò)榕樹(shù)旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹(shù)下那煙霧迷蒙的早晨，裊裊上升的炊煙，和榕樹(shù)枝上鳥兒的歡唱，帶著泥土馨香的晨風(fēng)；我懷念溪邊那片寬廣的潔白的沙灘，沙灘上的印痕、層層的貝殼、悠揚(yáng)的漁歌和傍晚從漁船上飄來(lái)的縷縷炊煙……

只是這一切，近似海市蜃樓，并非觸手可及。它們只是不時(shí)地在我悠遠(yuǎn)的記憶中沉淀下來(lái)，在我的腦海中升起，帶給我一絲惆悵的甜蜜，安慰我這顆故國(guó)難歸的游子之心。問(wèn)題：文章開(kāi)頭描寫榕樹(shù)下的兒童世界，有什么作用？（4分）答案：開(kāi)頭描寫榕樹(shù)下的兒童世界，為下文寫榕樹(shù)下的童年回憶作鋪墊，并奠定了全文的感情基調(diào)。請(qǐng)分析“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”這句話在文中的作用。（4分）答案：這句話承上啟下，承接上文寫吹哨子的情形，引出下文對(duì)故鄉(xiāng)榕樹(shù)的回憶。同時(shí)，這句話運(yùn)用比喻手法，形象地表達(dá)了作者回憶故鄉(xiāng)時(shí)的激動(dòng)和欣喜之情。文章回憶了哪些與故鄉(xiāng)榕樹(shù)相關(guān)的往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：文章回憶了摘榕樹(shù)葉做哨笛、榕樹(shù)下?lián)焓奥涔?、榕?shù)下享受母愛(ài)的溫暖、榕樹(shù)下聽(tīng)爺爺講故事的往事。文中畫線句子“只是這一切，近似海市蜃樓，并非觸手可及”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答案：這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情和無(wú)法回到故鄉(xiāng)的惆悵之情。故鄉(xiāng)的一切美好只能在記憶中追尋，無(wú)法真正觸及，讓作者感到深深的遺憾和無(wú)奈。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“故鄉(xiāng)的榕樹(shù)”的理解。（4分）答案：文章標(biāo)題“故鄉(xiāng)的榕樹(shù)”不僅指故鄉(xiāng)的榕樹(shù)，更是作者思鄉(xiāng)之情的寄托物。榕樹(shù)是故鄉(xiāng)的象征，它承載著作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和眷戀之情。通過(guò)對(duì)榕樹(shù)的描繪和回憶，作者表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情和對(duì)過(guò)去美好生活的懷念。六、作文（30分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的那束光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。寫作要求：結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一件與成長(zhǎng)相關(guān)的事情。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。情感真摯，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。寫作