（水滴系列）七年級(jí)生物下冊(cè) 3.6.3 安全用藥教案 （新版）濟(jì)南版

（水滴系列）七年級(jí)生物下冊(cè)3.6.3安全用藥教案（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是安全用藥的基本原則和正確用藥的方法。內(nèi)容包括藥品的分類(lèi)、處方藥與非處方藥的區(qū)別、正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)、藥物的不良反應(yīng)和藥物相互作用等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)于細(xì)胞、組織、器官等概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解藥物對(duì)人體的影響，以及如何正確使用藥物來(lái)維護(hù)身體健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀(guān)念和科學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)理解和解決實(shí)際問(wèn)題。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀(guān)念：通過(guò)學(xué)習(xí)安全用藥的知識(shí)，使學(xué)生能夠理解藥品對(duì)人體的作用及正確使用方法，培養(yǎng)其對(duì)生命健康的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生能夠分析藥物的作用機(jī)制，理解藥物相互作用的概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)判斷和選擇合適的藥物。

3.科學(xué)探究：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，使其能夠自主查閱藥品說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)正確閱讀和使用藥物信息。

4.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生理解合理用藥的社會(huì)意義，培養(yǎng)其對(duì)他人健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，能夠向他人提供正確的用藥建議和幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藥品的分類(lèi)及其作用機(jī)理。

2.處方藥與非處方藥的區(qū)別及其正確使用。

3.藥物不良反應(yīng)的識(shí)別和處理。

4.藥物相互作用的判斷和預(yù)防。

難點(diǎn)：

1.理解藥物的復(fù)雜作用機(jī)理和藥物相互作用的原理。

2.學(xué)會(huì)正確閱讀和理解藥品說(shuō)明書(shū)。

3.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用安全用藥知識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在具體情境中理解藥品分類(lèi)和作用機(jī)理。

2.利用圖表和模擬游戲，直觀(guān)展示處方藥與非處方藥的區(qū)別，加深記憶。

3.提供實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別藥物不良反應(yīng)，并掌握基本的處理方法。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用藥物相互作用的知識(shí)，預(yù)防藥物不良反應(yīng)的發(fā)生。

5.開(kāi)展角色扮演和模擬藥店體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際操作藥品說(shuō)明書(shū)的能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查家人或周?chē)说挠盟幜?xí)慣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《（水滴系列）七年級(jí)生物下冊(cè)3.6.3安全用藥教案（新版）濟(jì)南版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀(guān)展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備藥品分類(lèi)的圖片、藥品說(shuō)明書(shū)的樣本、藥物不良反應(yīng)的案例圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備不同類(lèi)型的藥品樣本、模擬人體器官的模型、藥物反應(yīng)的試劑等，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察。此外，還可以布置一些與安全用藥相關(guān)的宣傳海報(bào)或展板，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組成員數(shù)為4-6人。確保每個(gè)小組都有明確的小組目標(biāo)和任務(wù)，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需要準(zhǔn)備一本教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

8.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評(píng)估工具，如問(wèn)答卡、測(cè)驗(yàn)題等，以便在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估和反饋。

9.安全須知：準(zhǔn)備一份安全須知，其中包括實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

10.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，告知家長(zhǎng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料和實(shí)驗(yàn)器材，以便家長(zhǎng)能夠在家中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)安全用藥的興趣和重視。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些與安全用藥相關(guān)的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，引起學(xué)生的關(guān)注和思考，然后提出本節(jié)課的主題“安全用藥”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藥品的分類(lèi)和作用機(jī)理。

過(guò)程：教師簡(jiǎn)要介紹藥品的分類(lèi)，如處方藥、非處方藥等，并通過(guò)展示圖片和實(shí)例，講解各類(lèi)藥品的作用機(jī)理和正確使用方法。

3.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)的方法。

過(guò)程：教師展示一份真實(shí)的藥品說(shuō)明書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解藥品說(shuō)明書(shū)上的信息，如藥品名稱(chēng)、適應(yīng)癥、劑量、不良反應(yīng)等。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生了解藥物相互作用的概念和重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)與安全用藥相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和建議，并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組派代表展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)或提出不同意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)安全用藥的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全用藥的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中的注意事項(xiàng)。最后，進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)安全用藥知識(shí)的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）藥品分類(lèi)與作用機(jī)理：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)藥典》或相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，深入了解藥品的分類(lèi)和作用機(jī)理。

（2）藥物說(shuō)明書(shū)樣本：讓學(xué)生搜集不同藥品的說(shuō)明書(shū)樣本，對(duì)比分析其異同，提高學(xué)生閱讀和理解藥品說(shuō)明書(shū)的能力。

（3）藥物不良反應(yīng)案例：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)的案例，提高學(xué)生識(shí)別和處理藥物不良反應(yīng)的能力。

（4）藥物相互作用實(shí)例：讓學(xué)生搜集有關(guān)藥物相互作用的實(shí)例，分析其原因和后果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藥物相互作用的重視。

（5）安全用藥宣傳材料：讓學(xué)生閱讀相關(guān)安全用藥的宣傳材料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等，提高學(xué)生對(duì)安全用藥的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭藥物調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家人或周?chē)说挠盟幜?xí)慣，了解他們?cè)谟盟幏矫娲嬖诘膯?wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

（2）參觀(guān)藥店或醫(yī)院：組織學(xué)生參觀(guān)藥店或醫(yī)院，了解藥品的儲(chǔ)存、擺放和銷(xiāo)售等相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)。

（3）舉辦安全用藥知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加安全用藥知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全用藥知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的安全用藥意識(shí)。

（4）撰寫(xiě)安全用藥作文：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于安全用藥的作文，提高學(xué)生對(duì)安全用藥的認(rèn)識(shí)和重視。

（5）制作安全用藥宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一份安全用藥宣傳海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)安全用藥的認(rèn)知。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示真實(shí)案例引起了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。在講解藥品分類(lèi)和作用機(jī)理時(shí)，我使用了圖片和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和記憶。然而，在講解藥物相互作用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于概念的理解有些困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加深入和直觀(guān)地解釋這個(gè)概念。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給了他們足夠的空間來(lái)表達(dá)自己的想法，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和探究能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)整課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在藥品分類(lèi)和作用機(jī)理方面有了一定的理解，他們?cè)谛〗M討論中也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。然而，在藥物相互作用的理解上，我發(fā)現(xiàn)還有待提高。這節(jié)課的教學(xué)讓我明白，我需要更加深入和直觀(guān)地解釋一些概念，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為我需要改進(jìn)的地方有以下幾點(diǎn)：

1.在講解藥物相互作用時(shí)，我需要使用更多直觀(guān)的方式，如模擬實(shí)驗(yàn)或互動(dòng)游戲，來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注意課堂氛圍的調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

3.我需要給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，讓他們知道他們的想法是否正確，以及如何改進(jìn)。

這節(jié)課的教學(xué)讓我有了很多收獲，也讓我意識(shí)到我需要不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)更好的教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藥品分類(lèi)與作用機(jī)理：首先，介紹藥品的分類(lèi)，包括處方藥和非處方藥。其次，解釋各類(lèi)藥品的作用機(jī)理，如抗生素、止痛藥等。最后，強(qiáng)調(diào)正確使用藥品的重要性。

②正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)：首先，教授如何閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，包括藥品名稱(chēng)、適應(yīng)癥、劑量等。其次，指導(dǎo)學(xué)生如何正確理解和應(yīng)用藥品說(shuō)明書(shū)上的信息。最后，強(qiáng)調(diào)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)的習(xí)慣。

③藥物不良反應(yīng)與相互作用：首先，介紹藥物不良反應(yīng)的概念和常見(jiàn)類(lèi)型。其次，解釋藥物相互作用的含義和可能后果。最后，教授如何預(yù)防和處理藥物不良反應(yīng)和相互作用。

④安全用藥的實(shí)踐應(yīng)用：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解安全用藥的基本原則。其次，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用安全用藥知識(shí)。最后，強(qiáng)調(diào)安全用藥在生活中的重要性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①藥品分類(lèi)與作用機(jī)理

-處方藥

-非處方藥

-作用機(jī)理

②正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)

-藥品名稱(chēng)

-適應(yīng)癥

-劑量

③藥物不良反應(yīng)與相互作用

-不良反應(yīng)

-相互作用

-預(yù)防與處理

④安全用藥的實(shí)踐應(yīng)用

-基本原則

-小組討論

-實(shí)際應(yīng)用重點(diǎn)題型整理1.藥品分類(lèi)與作用機(jī)理

題型：請(qǐng)列舉三種處方藥和非處方藥，并簡(jiǎn)述它們的作用機(jī)理。

答案：

處方藥：

-抗生素：如青霉素，作用機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，從而殺死細(xì)菌。

-降血壓藥：如洛爾類(lèi)藥物，作用機(jī)理是通過(guò)抑制心臟的興奮性，降低血壓。

-抗癌藥：如紫杉醇，作用機(jī)理是通過(guò)干擾癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂，抑制其生長(zhǎng)。

非處方藥：

-止痛藥：如布洛芬，作用機(jī)理是通過(guò)抑制前列腺素的合成，減輕疼痛。

-維生素補(bǔ)充劑：如維生素C，作用機(jī)理是通過(guò)提供必需的養(yǎng)分，促進(jìn)身體的正常功能。

-感冒藥：如撲熱息痛，作用機(jī)理是通過(guò)抑制體內(nèi)的發(fā)熱反應(yīng)，緩解感冒癥狀。

2.正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)

題型：請(qǐng)閱讀以下藥品說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題。

說(shuō)明書(shū)內(nèi)容：

藥品名稱(chēng)：布洛芬緩釋膠囊

適應(yīng)癥：用于緩解輕至中度疼痛，如頭痛、牙痛、經(jīng)痛等。

用法用量：口服，每次1-2粒，每日2-3次，根據(jù)需要可適當(dāng)增加劑量。

不良反應(yīng)：少數(shù)患者可能出現(xiàn)胃腸道不適、皮疹等不良反應(yīng)。

注意事項(xiàng)：對(duì)本品過(guò)敏者禁用，肝腎功能不全者慎用。

問(wèn)題：

-該藥品主要用于緩解哪些疼痛？

-每日最大劑量是多少？

-不良反應(yīng)有哪些？

-哪些人群應(yīng)避免使用該藥品？

答案：

-該藥品主要用于緩解輕至中度疼痛，如頭痛、牙痛、經(jīng)痛等。

-每日最大劑量是6粒。

-不良反應(yīng)有胃腸道不適、皮疹等。

-對(duì)本品過(guò)敏者禁用，肝腎功能不全者慎用。

3.藥物不良反應(yīng)與相互作用

題型：請(qǐng)列舉三種藥物不良反應(yīng)和兩種藥物相互作用，并簡(jiǎn)述其后果。

答案：

藥物不良反應(yīng)：

-過(guò)敏反應(yīng)：如皮疹、呼吸困難等，后果是可能導(dǎo)致嚴(yán)重的過(guò)敏性休克。

-肝功能損害：如黃疸、肝腫大等，后果是可能導(dǎo)致肝功能衰竭。

-血液系統(tǒng)異常：如貧血、血小板減少等，后果是可能導(dǎo)致嚴(yán)重的出血或感染。

藥物相互作用：

-藥物代謝抑制：如某些抗生素與酒精同時(shí)使用，后果是可能導(dǎo)致藥物代謝減慢，增加藥物副作用的風(fēng)險(xiǎn)。

-藥物濃度增加：如某些藥物與葡萄柚汁同時(shí)使用，后果是可能導(dǎo)致藥物濃度增加，增加藥物副作用的風(fēng)險(xiǎn)。

4.安全用藥的實(shí)踐應(yīng)用

題型：請(qǐng)根據(jù)以下情況，給出安全用藥的建議。

情況：

-張女士患有高血壓，正在服用洛爾類(lèi)藥物。

-李先生患有胃潰瘍，正在服用止痛藥。

-王女士懷孕三個(gè)月，正在服用維生素C補(bǔ)充劑。

答案：

-張女士應(yīng)定期監(jiān)測(cè)血壓，并根據(jù)醫(yī)生指導(dǎo)調(diào)整藥物劑量。

-李先生應(yīng)在飯后服用止痛藥，并避免長(zhǎng)期大量使用。

-王女士應(yīng)咨詢(xún)醫(yī)生，了解懷孕期間維生素C補(bǔ)充劑的適宜劑量。

5.藥物相互作用的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

題型：請(qǐng)?jiān)u估以下藥物組合的風(fēng)險(xiǎn)，并給出建議。

藥物組合：

-阿司匹林（止痛藥）與酒精（飲料）

-布洛芬（非處方藥）與鋰鹽（抗抑郁藥）

答案：

-阿司匹林與酒精：阿司匹林可增加肝臟負(fù)擔(dān)，酒精可降低阿司匹林的代謝，增加藥物副作用的風(fēng)險(xiǎn)。建議避免同時(shí)使用。

-布洛芬與鋰鹽：布洛芬可減少鋰鹽的代謝，增加鋰鹽的血藥濃度，可能導(dǎo)致鋰中毒。建議避免同時(shí)使用，或咨詢(xún)醫(yī)生調(diào)整藥物劑量。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)藥品分類(lèi)與作用機(jī)理、正確閱讀藥品說(shuō)明書(shū)、藥物不良反應(yīng)與相互作用、安全用藥的實(shí)踐應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和探究能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、合作良好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.測(cè)試：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和討論，測(cè)試學(xué)生對(duì)藥物相互作用的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

作業(yè)