大連市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試題【帶答案】

2024年七年級(jí)（下）第一次學(xué)情調(diào)查語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。2．本試卷共四道大題，23道小題，滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.污晦（huì）亙古（gèng）卓（zhuó）越深惡（wù）痛絕B.殷紅（yān）咀噘（jué）什（shí）物鍥而不舍（qì）C.嗥鳴（háo）默契（qì）哺（pǔ）育鞠躬盡悴（cuì）D.燕然（yān）選聘（pìn）嗚咽（yè）婦孺皆知（rú）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A．污晦（huì）

——污穢

，亙古（gèng）——gèn；B．咀噘（jué）——咀嚼，鍥而不舍（qì）——

qiè；C．

哺（pǔ）育——bǔ，

鞠躬盡悴（cuì）——

鞠躬盡瘁；故選D。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①淄博燒烤走紅網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)?shù)卣杆賍_______，出臺(tái)了一系列政策措施，打出了一套套“組合拳”。②每個(gè)人都會(huì)遇到不順心的事，真正的聰明人不會(huì)讓壞情緒肆意________。③考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，________考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，________能緩解減輕不良反應(yīng)。A.反應(yīng)蔓延如果就 B.反應(yīng)曼延只要就C.反映曼延如果就 D.反映蔓延只要就【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。①反應(yīng)：表示事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。反映：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。淄博燒烤走紅網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)事件，當(dāng)?shù)卣枰獙?duì)此做出“反應(yīng)”，采取措施。因此，第一個(gè)空應(yīng)該填：反應(yīng)；②蔓延：指如蔓草滋生，連綿不斷。引申為延伸，擴(kuò)展。曼延：指線性伸展延長(zhǎng)，一般用于具體的事物（多用于山脈、水流、道路等）。句子中提到的是壞情緒的擴(kuò)散，因此，第二個(gè)空應(yīng)該填：蔓延；③如果……就……：表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。只要……就……：表示充分條件，有前就會(huì)有后。語(yǔ)境意思是善于調(diào)節(jié)心理的考生，可以減輕不良反應(yīng)，但不是所有的不良反應(yīng)都可以通過(guò)調(diào)節(jié)心理得到緩解，表示了一種可能性和條件關(guān)系，而不是“只要……就……”所表達(dá)的充分條件關(guān)系。因此，第三個(gè)第四個(gè)空應(yīng)該填：“如果……就……”。故選A。3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，最活躍、最富朝氣，擁有開風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩印⑦~好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)。廣大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。A.選文中的“生氣勃發(fā)”是褒義詞。B.選文中的加點(diǎn)詞“最”“都”“更”都是副詞。C.選文中“活躍”“對(duì)”“人生”分別是形容詞、動(dòng)詞和名詞。D.上面選文包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。C．“對(duì)”是介詞，表對(duì)象。故選C。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.同樣是回憶恩師，現(xiàn)代作家蕭紅以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉日常生活中的瑣事來(lái)烘托一個(gè)富有人情味的、生活化的魯迅；而詩(shī)人臧克家則以其澎湃凝練的語(yǔ)言展現(xiàn)了聞一多作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士時(shí)的巨人形象。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，如“孤常讀書”的“孤”是古代王侯的自稱，“卿今當(dāng)涂掌事”的“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱，“大兄何見事之晚乎”的“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱，“但聞燕山胡騎鳴啾啾”的“胡”是古代對(duì)西北民族的稱呼。D.“他沒(méi)有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺(jué)，被驢啃了一口?！边@段外貌描寫刻畫的是《駱駝祥子》中的老馬?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D．這段描寫刻畫的是祥子，而不是老馬；故選D。5.七年級(jí)開展“讀名著，做批注”專題活動(dòng)，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)結(jié)合作品內(nèi)容，根據(jù)提示完成下面內(nèi)容的批注。祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！他忽然想起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方。劃線句子表現(xiàn)了祥子怎樣的復(fù)雜心情？怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車；這是生日！祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)祥子這時(shí)是一個(gè)怎樣的人?！敬鸢浮浚?）“哭”是因?yàn)橄樽訕O度激動(dòng)，表現(xiàn)了祥子對(duì)終于擁有一輛自己日夜思念的車的極度歡喜之情。（2）說(shuō)明祥子把車子當(dāng)作自己生命的一部分，表明他愛車的程度。祥子想通過(guò)自己的奮斗擺脫貧困，過(guò)上像樣的生活。（3）從“心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心”可以看出祥子是個(gè)對(duì)生活有信心的人：從祥子計(jì)劃買更多的車，開廠子可以看出他是個(gè)有理想的人，對(duì)生活充滿希望。（第三點(diǎn)寫出任意一條即可）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與人物形象分析。（1）祥子的“手哆嗦得更厲害了”表明他內(nèi)心的激動(dòng)和緊張。這種身體反應(yīng)通常伴隨著強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，因?yàn)榧磳?shí)現(xiàn)長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想——擁有一輛屬于自己的車——而感到的極度激動(dòng)。“揣起保單”和“拉起車”這兩個(gè)動(dòng)作，則進(jìn)一步體現(xiàn)了祥子對(duì)這一刻的重視。保單是他擁有新車的證明，而拉起車則象征著新生活的開始。這兩個(gè)動(dòng)作都體現(xiàn)了祥子內(nèi)心的喜悅和期待。祥子幾乎要哭出來(lái)，一方面是因?yàn)榧?dòng)的情緒難以自持，另一方面也是長(zhǎng)期以來(lái)的努力和期待在這一刻得到了實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心的感慨和情感的釋放。這種“哭”并非悲傷，而是喜悅的淚水，表現(xiàn)了他終于擁有一輛自己日夜思念的車的極度歡喜之情。（2）將買車的日子視為生日，充分說(shuō)明了祥子對(duì)車子的珍視程度。生日是特殊的、標(biāo)志性的日子，代表著誕生和新的開始。祥子選擇這一天作為“新生”，實(shí)際上是把車子看作是自己生命的一部分，是他新生活的起點(diǎn)和重要組成部分。這種行為深刻反映了祥子對(duì)車子的極度熱愛，他將車子視為自己生活的重要支柱。這一行為也揭示了祥子的生活理想和追求。他出身貧寒，但他并不愿意接受這種命運(yùn)，而是希望通過(guò)自己的奮斗和努力來(lái)擺脫貧困，過(guò)上更加體面和像樣的生活。車子對(duì)于他來(lái)說(shuō)，不僅僅是交通工具，更是他實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要工具和象征。通過(guò)擁有自己的車子，祥子能夠更好地控制自己的生活，提高自己的生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)他對(duì)美好生活的向往和追求。（3）“心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心”體現(xiàn)了祥子內(nèi)心的滿足和對(duì)生活的積極態(tài)度。這種心態(tài)表明他是一個(gè)對(duì)生活有信心的人。當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，即擁有了自己的車子，他感到心情愉悅，這種積極的心態(tài)也影響了他與人的交往和工作的態(tài)度，使得他的買賣更加順心。從祥子的未來(lái)計(jì)劃——“干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”可以看出，他不僅滿足于現(xiàn)狀，還有著更大的理想和追求。他想要通過(guò)自己的努力，買更多的車，甚至開一家車廠。這種對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和憧憬，展示了祥子是一個(gè)有理想、對(duì)生活充滿希望的人。綜上所述，可以得出祥子是一個(gè)對(duì)生活充滿信心、有理想并對(duì)未來(lái)充滿希望的人。6.古詩(shī)文默寫。（1）獨(dú)坐幽篁里，________。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，________。（岑參《逢入京使》）（3）________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）當(dāng)窗理云鬢，________。（《木蘭詩(shī)》）（5）《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的詩(shī)句是：________，________?！敬鸢浮竣?彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯②.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安③.楊花榆莢無(wú)才思④.對(duì)鏡帖花黃⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“嘯、憑、榆莢、帖、戰(zhàn)”等字詞容易寫錯(cuò)。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題?！炯住看阂孤宄锹劦牙畎渍l(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【乙】塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。[注釋]：①《梅花落》，漢樂(lè)府橫吹曲，抒離情。下列關(guān)于兩首詩(shī)歌的理解與表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)全篇緊扣一個(gè)“聞”字抒寫感受，【乙】詩(shī)則從“聽”字入筆并扣其抒情達(dá)意。B.【甲】詩(shī)中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，【乙】詩(shī)中暗點(diǎn)笛子吹奏的樂(lè)曲為《梅花落》。C.【甲】詩(shī)中的“何人”首先指詩(shī)人自己，【乙】詩(shī)中的“胡天”點(diǎn)詩(shī)題中“塞上”二字。D.【甲】詩(shī)“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。”與【乙】詩(shī)“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”有異曲同工之妙，都運(yùn)用虛寫與夸張手法，表達(dá)了深切的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解而與分析。A．【乙】詩(shī)寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思，首先展現(xiàn)出月光下的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，沒(méi)有直接使用“聽”字，而是通過(guò)“月明羌笛戍樓間”來(lái)描繪聽到笛聲的場(chǎng)景?！皬摹牎秩牍P并扣其抒情達(dá)意”表述有誤；故選A。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練身緣③城為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。8.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.結(jié)友而別人不知而不慍B.但當(dāng)涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾C.諸將欲作土山將以攻宋D.不能甚固而戍死者固十六七9.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿言多務(wù)，敦若孤？（2）城備既修，外救必至，不可圖也。10.用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）寧手持練身緣城為士卒先11.甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請(qǐng)具體說(shuō)明分析。【答案】8.B9.（1）你說(shuō)你事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我事務(wù)多呢？（2）敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來(lái)，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?0.寧手持練／身緣城／為士卒先11.甲文：魯肅的驚嘆并與呂蒙“結(jié)友而別”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成；乙文：①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。③孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A．而：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；B．但：都是“只、僅僅”意思；C．將：將領(lǐng)、軍官/將要；D．固：堅(jiān)固/本來(lái)；故選B?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）孰：代詞，誰(shuí)，哪個(gè)；若：比得上。（2）既：已經(jīng)；修：整治，完善；圖：圖謀，這里指攻取【10題詳解】本題考查文言文斷句。要正確斷句，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來(lái)劃分，句首語(yǔ)氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。句意：甘寧手持著白絹，親身攀著城墻，做士兵的表率?！皩幨殖志殹泵枋隽烁蕦幍囊粋€(gè)完整動(dòng)作，此處應(yīng)斷開有助于區(qū)分這個(gè)動(dòng)作和其他后續(xù)動(dòng)作?！吧砭壋恰泵枋隽烁蕦幣食堑膭?dòng)作，這是一個(gè)獨(dú)立且完整的動(dòng)作描述。在此斷開有助于區(qū)分攀城動(dòng)作和后續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)。正確斷句為：寧手持練／身緣城／為士卒先【11題詳解】本題考查寫作手法分析。側(cè)面描寫，又稱為間接描寫，是指不直接呈現(xiàn)描寫對(duì)象，而是通過(guò)對(duì)其他人物、事件或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以此達(dá)到讓讀者能夠更深入地理解和感受描寫對(duì)象的效果。甲文中，通過(guò)魯肅的驚嘆和與呂蒙“結(jié)友而別”這一情節(jié)，間接地表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。魯肅作為東吳的重要將領(lǐng)，他的認(rèn)可和驚嘆無(wú)疑是對(duì)呂蒙學(xué)有所成的最好證明。這種側(cè)面描寫的手法，讓讀者能夠更加真切地感受到呂蒙的成長(zhǎng)和變化。乙文中，則通過(guò)多個(gè)方面來(lái)側(cè)面描繪呂蒙的形象。首先，通過(guò)呂蒙推薦的甘寧身先士卒這一情節(jié)，表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才。甘寧的勇猛和表現(xiàn)，無(wú)疑是對(duì)呂蒙識(shí)人眼光的最好肯定。其次，“張遼至夾石，聞城已拔”這一情節(jié)，印證了呂蒙之前的論斷，從而側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光和料事如神的能力。最后，通過(guò)孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”這一舉動(dòng)，表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人。孫權(quán)的這一任命，無(wú)疑是對(duì)呂蒙能力和貢獻(xiàn)的肯定。綜上所述，甲乙兩文都通過(guò)側(cè)面描寫的手法，成功地刻畫了呂蒙的形象。這種手法不僅豐富了文章的內(nèi)容，也使得呂蒙的形象更加立體和生動(dòng)。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（乙）閏月，孫權(quán)親自進(jìn)攻皖城。各位將領(lǐng)想要建造土山，添置攻城器具，呂蒙說(shuō)：“制造攻城器具和堆土山，必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能完成；那時(shí)城墻已經(jīng)修理好了，外來(lái)的救兵必定到來(lái)，這是不能取得勝利的。而且我軍是憑借積水進(jìn)入的，如果停留很多天，積水必定會(huì)枯竭，回軍道路艱難，我認(rèn)為這是危險(xiǎn)的。現(xiàn)在觀察這座城，不能算很堅(jiān)固，以我三軍的士氣，四面一起進(jìn)攻，不用多久就可以攻下；趁積水還未枯竭，趕快攻城，這是完全取勝的策略。”孫權(quán)采納了他的意見。呂蒙推薦甘寧擔(dān)任登城督。甘寧手持繩索，身先士卒，攀爬城墻。隨后張遼到來(lái)，聽說(shuō)皖城已經(jīng)被攻破，就撤回了。孫權(quán)授予呂蒙為廬江太守，回軍駐扎在尋陽(yáng)。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧竣冽?，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一，其起源可以追溯至中國(guó)古代的神話傳說(shuō)。相傳，在黃帝時(shí)代，龍?jiān)?jīng)出現(xiàn)在人世間，幫助皇帝打敗炎帝，取得天下的統(tǒng)治權(quán)，從此，龍被視為天子的圖騰和象征。②龍的形象集合了多種動(dòng)物特征并具有特定的象征意義，是能興風(fēng)雨、利萬(wàn)物的祥瑞之物。聞一多先生認(rèn)為，龍以蛇為本體，又融合了“獸類的四腳，馬的頭，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須”，也有觀點(diǎn)認(rèn)為，龍的特征為駝?lì)^、蛇身、鹿角、龜眼、蝦須、魚鱗、虎掌、鷹爪，牛耳（亦稱九不像）。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料二】“干支紀(jì)年法”是中國(guó)古代的紀(jì)年方法之一?！案芍А笔翘旄珊偷刂У目偡Q，將干支順序相配以表示年、月、日的序號(hào)，60年為一個(gè)循環(huán)，俗稱“一甲子”。干支紀(jì)年以每年立春換年，其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人還將十二生肖與“十二地支”互相搭配，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料三】①在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所稱道的龍，彰顯著博采眾長(zhǎng)、求同存異、和諧共生的精神，亙古不變，因而形成了中華傳統(tǒng)文化的特定內(nèi)涵。龍的形象已滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀，如“見龍?jiān)谔铮煜挛拿鳌?，“二月二，龍?zhí)ь^”，賽龍舟。②央視總臺(tái)2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)主題為“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”?！褒摗弊值臐h語(yǔ)拼音是“dá”，總共有48畫，其部首是“龍”，據(jù)《康熙字典》記載，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，“龍行龘龘”形容群龍?jiān)谠坪ｒv飛的雄健身姿，昂揚(yáng)而熱烈，代表著中國(guó)人民的英勇無(wú)畏精神及昂揚(yáng)樂(lè)觀風(fēng)貌。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）天干12.請(qǐng)依據(jù)上述材料，選出與原文意思不相符的一項(xiàng)（）A.在傳統(tǒng)文化中，龍的起源可追溯至中國(guó)古代神話傳說(shuō)。B.龍的形象集合了具有特定象征意義的多種動(dòng)物特征。C.“干支紀(jì)年法”是中國(guó)古人記錄時(shí)間的唯一紀(jì)年歷法。D.“龍行龘龘”原形容群龍騰云駕霧，矯健豪邁的樣子。13.有人認(rèn)為“龍”是一種虛構(gòu)的動(dòng)物，是“九不像”，不應(yīng)該進(jìn)入到傳統(tǒng)“十二生肖”中，很多學(xué)對(duì)此感到困惑。請(qǐng)結(jié)合上述材料思考，“龍”這一形象進(jìn)入到的“十二生肖”的原因。14.除夕的晚上，爺爺給小慧講解了中國(guó)天干地支紀(jì)年法，并給出了“天干地支的對(duì)照表”。請(qǐng)依據(jù)【材料二】，幫助小慧回答爺爺?shù)膯?wèn)題。天干地支對(duì)照表天干12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥爺爺：2023年被稱為癸卯兔年，2024年是什么年？小慧：_______爺爺：你是怎么推算？小慧：_______【答案】12.C13.龍，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一；龍的形象集合了多種動(dòng)物特征，是能興風(fēng)雨、利萬(wàn)物的祥瑞之物；龍貫穿了博采眾長(zhǎng)、求同存異、和諧共生的精神，成為獨(dú)特的文化標(biāo)志物。龍是正義、高貴、尊榮的象征。14.①.甲辰龍年②.結(jié)合【材料二】“干支紀(jì)年”以每年立春換年，癸卯兔年，天干中“癸”后面是“甲”，地支中“卯”后面是“辰”，兔年后面龍年，而且古人還將十二生肖與十二地支互相搭配，如“卯兔、辰龍”，從“2023年被稱為癸卯兔年”可知，2024年應(yīng)被稱為甲辰龍年?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查材料理解與分析。C．材料二描述“干支紀(jì)年法”是中國(guó)古代的紀(jì)年方法之一，并未提及它是唯一的紀(jì)年歷法；故選C?！?3題詳解】本題考查材料分析與概括。材料一提到龍是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一，為天子的圖騰和象征。這表明龍?jiān)谖幕暇哂猩詈竦臍v史底蘊(yùn)和廣泛的認(rèn)可度，是民族文化的重要組成部分，因此有資格成為十二生肖中的一員。其次，“龍的形象集合了多種動(dòng)物特征并具有特定的象征意義，是能興風(fēng)雨、利萬(wàn)物的祥瑞之物”這一特性使得龍?jiān)诿耖g信仰中占據(jù)了重要地位，人們相信它能帶來(lái)好運(yùn)和豐收，因此將其納入十二生肖也是順應(yīng)民意的體現(xiàn)。通過(guò)材料三可以看出，龍貫穿了博采眾長(zhǎng)、求同存異、和諧共生的精神。這一精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的包容性和和諧理念相契合，使得龍成為了一個(gè)獨(dú)特的文化標(biāo)志物。將龍納入十二生肖，不僅體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，也寓意著對(duì)和諧社會(huì)的追求。材料三還提到“在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征?！边@些正面的價(jià)值觀念使得龍?jiān)谌藗冃闹姓紦?jù)了崇高的地位，將其作為十二生肖之一，有助于弘揚(yáng)積極向上的社會(huì)風(fēng)尚。綜上所述，“龍”這一形象之所以能夠進(jìn)入到傳統(tǒng)“十二生肖”中，主要是因?yàn)樗谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中具有舉足輕重的地位，是文化的重要圖騰和象征，同時(shí)寓意著吉祥、和諧與尊貴?！?4題詳解】本題考查材料理解與運(yùn)用。干支紀(jì)年法是一種將天干與地支組合起來(lái)表示年份的方法，天干共10個(gè)（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸），地支共12個(gè)（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）。兩者按固定的順序配對(duì)，每配一對(duì)表示一年，從甲子開始，滿六十年后重新從甲子開始循環(huán)。題目中提到2023年是癸卯年，通過(guò)對(duì)照天干地支表找到癸的位置，然后按照順序確定下一年的天干和地支：天干部分，癸后面緊接著是甲；地支部分，卯后面緊接著是辰。因此，2023年后的2024年對(duì)應(yīng)的就是天干中的“甲”和地支中的“辰”，即甲辰年。同時(shí)，根據(jù)材料二中提到的十二生肖與十二地支的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“辰”對(duì)應(yīng)的生肖是“龍”，所以2024年也被稱作“甲辰龍年”。（二）（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。儒者之豪邁徐百柯①蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說(shuō)自己學(xué)問(wèn)最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來(lái)先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就?！雹诿晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。③另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō)：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。④曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)。”⑤他講課有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會(huì)下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。⑥他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。⑦蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。⑧他的學(xué)生吳天墀說(shuō)：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！雹崃硪晃粚W(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對(duì)他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”⑩許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過(guò)后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個(gè)恂恂①儒者，沒(méi)想到先生還這么豪邁。”【注釋】①恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。15.從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？16.蒙先生曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。17.蒙先生的考試方法好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。18.蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明。19.文中多處寫到學(xué)生對(duì)蒙先生的回憶，這是什么寫法？有什么作用？【答案】15.第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛?lè)畛?，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。16.多問(wèn)則多講，少問(wèn)則少講?；颉爸獰o(wú)不言”，“有問(wèn)必答”。（意思對(duì)即可）17.答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。示例：這種考試方式好。要出好題，需要更為豐富的知識(shí)，要分析清楚為什么要考這道題，答案如何去整理。（意思對(duì)即可）18.豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方等方面。示例：①慷慨大方，考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。②剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次。19.側(cè)面描寫。這樣寫，是對(duì)人物形象的補(bǔ)充，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了蒙先生的學(xué)者、長(zhǎng)者之風(fēng)，豁達(dá)大度、不拘小節(jié)、慷慨大方的品格。（意思對(duì)即可）【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一次未續(xù)聘是在文章第②段“他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次”“據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通”，由此可知其未被續(xù)聘的原因是不會(huì)阿諛?lè)畛校懞谩邦I(lǐng)導(dǎo)”；第二次是在第③段“另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘”，由此可知原因是其為人光明磊落，不搞陰謀詭計(jì)。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第⑦段“蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言”，這句話就是對(duì)“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”的解釋，知無(wú)不言，多問(wèn)就多答，少問(wèn)就少答；“他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談”，這句話就是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”的具體表現(xiàn)?！?7題詳解】本題考查理解感悟。第⑥段“他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度”，這種方法回答“好”與“不好”均可?；卮鸷玫脑挘蛷奈闹姓Z(yǔ)句理解：“往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度”，可見要想提出一些好的題目，必須要有豐富的知識(shí)，這就體現(xiàn)出了學(xué)生的學(xué)識(shí)程度，頗有趣味性?；卮鸩缓玫脑挘梢詮膶W(xué)生雖然可以提出問(wèn)題，但不一定掌握了基本內(nèi)容，自己不一定會(huì)，并不能正確體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)識(shí)程度這個(gè)方面來(lái)回答?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第②段“據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與‘領(lǐng)導(dǎo)’交往依然如故”和第③段“另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘”，可以看出蒙先生的“豪邁”：光明磊落、剛正不阿；第③段“但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō)：‘我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授”，可以看出蒙先生的“豪邁”：誨人不倦；第④段“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)”，可看出蒙先生的“豪邁”：不拘小節(jié)；第⑥段“他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問(wèn)先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶”，可以看出蒙先生的“豪邁”：智慧、慷慨大方；第⑦段“他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué)，他總是熱情接待，有問(wèn)必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行”，可看出蒙先生的“豪邁”：誨人不倦，慷慨大方；第⑨段“另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：‘隗先生（對(duì)他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！’”可以看出蒙先生的“豪邁”：幽默風(fēng)趣?！?9題詳解】本題考查寫法及作用。不是直接對(duì)人物本身進(jìn)行描寫的都屬于側(cè)面描寫。學(xué)生對(duì)蒙先生的回憶，是從學(xué)生的角度對(duì)蒙先生進(jìn)行描寫，屬于側(cè)面描寫。側(cè)面描寫的作用一般是對(duì)人物形象進(jìn)行補(bǔ)充，突出主要人物。第④段“曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：‘先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?！保@是從學(xué)生的角度來(lái)突出蒙先生的學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)；第⑧段“他的學(xué)生吳天墀說(shuō)：‘先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！保@一段從學(xué)生的口中突出蒙先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，慷慨大方。第⑨段“另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō)，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：‘隗先生（對(duì)他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！’”，這一段從學(xué)生的口中突出蒙先生的幽默風(fēng)趣。（三）學(xué)校公眾號(hào)要推出一期“時(shí)代與青年”，小文同學(xué)向?qū)W校推薦了徐魯?shù)摹稇涯钜晃恢驹杠娎蠎?zhàn)士》，請(qǐng)你完成文后的學(xué)習(xí)任務(wù)。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①很多年沒(méi)去鄂南嘉魚縣了。前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的就是，這一次，應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說(shuō)，謝老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個(gè)消息，我在心里難過(guò)了好些日子。②有一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時(shí)候都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。上世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在與嘉魚縣同屬咸寧地區(qū)的（后來(lái)劃歸了黃石市）陽(yáng)新縣文化館工作，自然也全力參與了陽(yáng)新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問(wèn)童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰(shuí)也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半有瞎子”兩個(gè)“老頑童”。⑧一天來(lái)風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“回去還不是光棍一條？黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。?也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝竟樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的?！?按說(shuō)，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福了?？伤环?。有時(shí)開會(huì)見面，我問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天沒(méi)死，就意味著今天還好好活著?！?大半生的基層文化生涯，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實(shí)不少。可他又常常為了事業(yè)而寵辱皆忘，樂(lè)此不疲。為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。?他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給當(dāng)時(shí)的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。?后來(lái)，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說(shuō)，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?老謝就是這樣一個(gè)樂(lè)觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)，沒(méi)有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過(guò)他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)，沒(méi)有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國(guó)。不用說(shuō)，老謝就是幫著他們“打過(guò)背包”、扶過(guò)他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃登，同樣也噴射出迷人的光華。20.小文想在公眾號(hào)里推送“老謝”的人物小傳，請(qǐng)結(jié)合文章中的具體事例，補(bǔ)全下面內(nèi)容。華發(fā)雅歌、黃昏之獻(xiàn)——記文藝工作者謝忠告有這樣一位文藝工作者，他堅(jiān)持深入生活、扎根人民，堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心。他老當(dāng)益壯、敢于擔(dān)當(dāng)，（1）________（事件）：他重信守諾、樂(lè)觀堅(jiān)毅，（2）________（事件）：他恪盡職守，樂(lè)于工作，半夜寫長(zhǎng)信爭(zhēng)取出版經(jīng)費(fèi)，在書順利出版后喜笑顏開；他（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、樂(lè)觀大度??，（3）________（事件）??他就是文藝工作者謝忠告，他不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，讓文藝的百花園永遠(yuǎn)為人民綻放。21.小文在編輯內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)選文第二段中有一處運(yùn)用了大量的修飾性詞語(yǔ)，請(qǐng)賞析這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果和作用。狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。22.制作公眾號(hào)時(shí)，小文認(rèn)為文章標(biāo)題不妥，文章題為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內(nèi)容卻很少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。23.文章最后，作者深情寫到：“這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華?！靶∥脑诰庉媰?nèi)容時(shí)，聯(lián)想到課文《葉圣陶先生二三事》，請(qǐng)你結(jié)合選文和《葉圣陶先生二三事》，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?0.①.年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風(fēng)；②.黑燈瞎火堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意③.即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿。21.“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”等詞運(yùn)用環(huán)境描寫，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)老謝工作環(huán)境的狹窄和工作任務(wù)的繁重，體現(xiàn)謝老生活簡(jiǎn)樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的人物形象。22.“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老戰(zhàn)士”稱呼謝老；本文多寫的是謝老生活中的一些瑣事，如受傷后毫不在意的樂(lè)觀，如工作時(shí)鏡片貼稿的忘我，如黑夜仍要趕路赴約的守信等美好品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”的人格魅力；讓讀者想到其在戰(zhàn)場(chǎng)上同樣的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和勇于擔(dān)當(dāng)。23.句子中所說(shuō)的“生命魅力”如同“太陽(yáng)光輝”，無(wú)論處于什么年齡段，人們都能散發(fā)出自己的能量。如同文中的老戰(zhàn)士，即使年歲已高，依然堅(jiān)持編寫民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。也如同葉圣陶老先生，孜孜不倦地追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文教學(xué)和寫話風(fēng)格，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。【解析】【20題詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。根據(jù)第⑤段“老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)‘三大集成’的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了?！闭故玖怂呢?zé)任心和敬業(yè)精神，即使年紀(jì)已大，依然愿意承擔(dān)重任，為文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（1）概括為：年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)。根據(jù)第⑩段“一天來(lái)風(fēng)歸來(lái)，天色已晚……老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。”和第?段“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的。”體現(xiàn)了主人公的誠(chéng)信和堅(jiān)韌不拔的精神。（2）概括為：黑燈瞎火堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意。根據(jù)第?段“沒(méi)有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰……”同時(shí)，該段也描述了老謝在鄉(xiāng)間的工作狀態(tài)，“當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)……”以及他認(rèn)真批閱來(lái)稿的情景，“當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)……”。體現(xiàn)了他的謙遜和執(zhí)著，他并沒(méi)有被榮譽(yù)沖昏頭腦，而是繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為人民服務(wù)。（3）概括為：即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿?！?1題詳解】本題考查詞句賞析。“狹窄”和“小小”這兩個(gè)詞語(yǔ)修飾了老謝工作環(huán)境，即斗室和臺(tái)燈。通過(guò)環(huán)境描寫傳達(dá)出老謝的工作環(huán)境并不寬敞舒適，反而顯得有些局促和簡(jiǎn)陋。這進(jìn)一步體現(xiàn)了老謝的樸素生活態(tài)度和敬業(yè)精神，即使環(huán)境不佳，他也能專心致志地投入工作?！皵?shù)疊高聳”這個(gè)詞語(yǔ)修飾了稿件的數(shù)量和狀態(tài)，展現(xiàn)了老謝的工作任務(wù)之繁重。它說(shuō)明老謝需要處理的稿件不僅數(shù)量多，而且堆積如山，這進(jìn)一步突出了他認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度?！?2題詳解】本題考查標(biāo)題含義。標(biāo)題《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》明確指出了主人公的身份——一位志愿軍老戰(zhàn)士。這里的“志愿軍老戰(zhàn)士”指的是謝老，他曾經(jīng)參與過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是一名志愿軍老兵。這一身份是謝老人生經(jīng)歷的一部分，也是他身上的一種榮譽(yù)和標(biāo)簽。雖然文章內(nèi)容很少直接提及謝老在志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，但這并不意味著標(biāo)題不妥。因?yàn)槲恼赂嗟氖峭ㄟ^(guò)描寫謝老日常生活中的瑣事來(lái)展現(xiàn)他的人格魅力。這些瑣事，如受傷后的樂(lè)觀態(tài)度、工作時(shí)的忘我精神以及黑夜中趕路赴約的守信行為等，都從側(cè)面反映了謝老作為一位志愿軍老戰(zhàn)士所具備的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這種寫法是一種借代手法，通過(guò)謝老在日常生活中的表現(xiàn)來(lái)映射出他在戰(zhàn)場(chǎng)上的精神風(fēng)貌。這樣的寫法使得文章更加生動(dòng)有趣，也讓讀者能夠更深入地了解謝老的人格魅力，使得文章更加富有層次感和深度?！?3題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。這句話將“生命的魅力”比喻為“太陽(yáng)的光輝”，意味著無(wú)論人生的哪個(gè)階段，都能散發(fā)出獨(dú)特而迷人的光彩。這不僅僅是指年輕時(shí)的活力和創(chuàng)造力，也包括了中年和晚年的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在選文中，老戰(zhàn)士謝老即使年逾花甲，依然勇?lián)ぷ髦厝危钊豚l(xiāng)間采集民間故事，這種對(duì)文化傳承的執(zhí)著和貢獻(xiàn)，正是他生命魅力在“正午”和“黃昏”時(shí)分的體現(xiàn)。他用自己的行動(dòng)證明了，生命的價(jià)值不在于年齡，而在于對(duì)事業(yè)的熱愛和堅(jiān)持?！度~圣陶先生二三事》中的葉圣陶先生，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真的工作作風(fēng)和溫和寬厚的人格魅力，贏得了人們的尊敬和愛戴。他在語(yǔ)文教育和寫作領(lǐng)域的卓越成就，正是他生命魅力在“正午”時(shí)分的輝煌展現(xiàn)。他用自己的學(xué)識(shí)和品格，影響了一代又一代的讀者和學(xué)生。結(jié)合這兩篇文章，可以理解到，生命的魅力是多元的、持久的，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而減弱。無(wú)論是謝老還是葉圣陶先生，他們都在不同的人生階段展現(xiàn)出了