蘇教版四年級下冊語文知識點歸納

蘇教版四年級下冊語文知識點歸納教學內容一、教材章節(jié)與內容本節(jié)課為蘇教版四年級下冊語文第10課《長城與運河》，主要內容有：1.生字新詞的學習；2.課文內容的理解與歸納；3.寫作技巧的指導。二、教學目標1.學生能夠正確認讀和理解生字新詞；2.學生能夠流暢朗讀課文，理解課文大意；3.學生能夠掌握文章的寫作技巧，提高寫作能力。教學難點與重點一、教學難點1.生字新詞的理解與運用；2.寫作技巧的掌握。二、教學重點1.課文內容的理解與歸納；2.學生朗讀與寫作能力的提高。教具與學具準備一、教具準備1.教學PPT；2.課文課件；3.生字卡片。二、學具準備1.課本；2.練習本；3.鉛筆、橡皮。教學過程一、導入（5分鐘）1.教師帶領學生回顧上節(jié)課所學內容，引導學生進入學習狀態(tài)；2.向學生介紹本節(jié)課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。二、生字新詞學習（10分鐘）1.教師出示生字卡片，引導學生認讀和書寫；2.學生自主學習生字新詞，組內交流；3.教師選取重點生字新詞進行講解和示范，學生跟讀。三、課文內容學習（10分鐘）1.教師引導學生朗讀課文，注意語音語調和表情；2.學生自主閱讀課文，理解課文大意；3.教師提問，檢查學生對課文內容的理解程度。四、寫作技巧指導（10分鐘）1.教師引導學生分析課文的寫作技巧；3.教師進行寫作示范，學生跟隨練習。五、課堂小結（5分鐘）1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容；六、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成課后練習題；2.根據本節(jié)課所學內容，寫一篇小練筆。板書設計一、板書四年級下冊語文第10課《長城與運河》二、板書內容：1.生字新詞：介紹、雄偉、蜒、巨龍、盤旋、氣魄、名勝古跡；2.課文大意：課文描繪了長城與運河的壯麗景色，表達了作者對祖國的熱愛之情；3.寫作技巧：動靜結合、比喻、擬人。作業(yè)設計一、課后練習題1.生字新詞默寫；2.根據課文內容，回答問題；3.結合本節(jié)課所學寫作技巧，寫一篇小練筆。二、小練筆題目及答案題目：請以“我的家鄉(xiāng)”為主題，結合本節(jié)課所學寫作技巧，寫一篇小練筆。答案：（示例）課后反思及拓展延伸一、課后反思1.教師對本節(jié)課的教學效果進行自我評估，找出優(yōu)點和不足；2.針對不足，思考改進措施，為下一節(jié)課做好準備。二、拓展延伸1.學生可以利用課余時間，深入了解長城與運河的歷史文化，拓寬知識面；2.鼓勵學生參加有關長城與運河的社會實踐活動，提高實踐能力。重點和難點解析一、教學難點解析1.生字新詞的理解與運用：在教學過程中，教師需要關注學生對生字新詞的理解和運用。生字新詞是學生學習課文的基礎，對于四年級的學生來說，理解生字新詞的意義并能夠熟練運用到實際寫作中是一項挑戰(zhàn)。教師可以通過多種教學方法，如生動形象的講解、舉例說明、小組討論等，幫助學生理解和記憶生字新詞。2.寫作技巧的掌握：寫作技巧是學生提高寫作能力的關鍵。在本節(jié)課中，學生需要掌握動靜結合、比喻、擬人等寫作技巧。教師可以通過寫作示范、學生跟隨練習、互相評改等方式，引導學生理解和運用這些寫作技巧。二、教學重點解析2.學生朗讀與寫作能力的提高：朗讀和寫作是語文學習的重要技能。教師需要關注學生的朗讀和寫作能力的提高。在課堂上，教師可以通過朗讀練習、寫作示范、互相評改等方式，指導學生提高朗讀和寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講解生字新詞時，可以使用舉例說明的方法，讓學生更好地理解和記憶。在朗讀課文時，要注意語調的起伏和情感的傳達，使學生能夠更好地感受到課文的美感。二、時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生字新詞學習和課文內容學習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。在寫作技巧指導和課堂小結環(huán)節(jié)，時間可以相對緊湊，以保持教學進度。三、課堂提問：教師應通過提問的方式，引導學生積極思考和參與課堂討論。在生字新詞學習和課文內容學習環(huán)節(jié)，可以設置一些問題，讓學生小組討論，增強學生的合作意識。在寫作技巧指導環(huán)節(jié)，可以讓學生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。四、情景導入：在授課開始時，教師可以利用圖片、視頻等資源，為學生創(chuàng)設一個生動的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在講解《長城與運河》這篇課文時，可以展示長城和運河的圖片，讓學生初步感受課文中描繪的景色，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師應時刻關注學生的學習情況，根據學生的反應和掌握程度，適時調整教學方法和節(jié)奏。在生字新詞學習環(huán)節(jié)，要注意學生的發(fā)音和書寫情況，及時糾正錯誤。在課文內容學習環(huán)節(jié)，要關注學生對課文的理解程度，通過提問和討論，幫助學生更好地理解課文。在寫作技巧指導環(huán)節(jié)，要關注學生的寫作過程，給予適當的指導和鼓勵。在課堂小結環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧本節(jié)課所學內容，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要根據學生的實際情況，適當布置作業(yè)，既要