將相和人教版五下的經(jīng)典寓言

將相和人教版五下的經(jīng)典寓言一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版五年級下冊的語文教材，第26課《將相和》。本課主要講述了戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢的兒子趙括，自以為是，接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗的故事。通過這個故事，讓學生明白“兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變”的道理。二、教學目標1.知識與技能目標：通過自主學習，了解課文內(nèi)容，理解“將相和”的寓意；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。2.過程與方法目標：通過分角色朗讀、討論等方式，提高學生的朗讀能力和合作意識；學會通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語的方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標：懂得用辯證唯物主義的方法看待歷史人物，明白“兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變”的道理，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。難點：理解課文內(nèi)容，體會“將相和”的寓意；學會通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語的方法。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講述戰(zhàn)國時期的歷史背景，引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字詞，并試著用詞語造句。3.討論交流（10分鐘）學生分角色朗讀課文，討論課文中的難點問題，如“將相和”的寓意等。教師引導(dǎo)學生通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語。4.講解分析（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解“將相和”的寓意，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。5.隨堂練習（5分鐘）學生完成PPT上的練習題，鞏固所學內(nèi)容。6.課堂小結(jié)（5分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句；寫一篇關(guān)于“將相和”寓意的小短文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：將相和完璧歸趙澠池之會負荊請罪七、作業(yè)設(shè)計1.用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。答案：（1）他為了國家的利益，毅然決定完璧歸趙。（2）在澠池之會上，兩國領(lǐng)導(dǎo)人達成了一項重要協(xié)議。（3）他意識到自己的錯誤，主動向上級負荊請罪。2.寫一篇關(guān)于“將相和”寓意的小短文。答案：“將相和”這個故事告訴我們，兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變。趙括因為只按照兵書辦事，不知道變通，結(jié)果導(dǎo)致了長平之戰(zhàn)的失敗。我們在生活中也要學會靈活應(yīng)變，不能死板教條。只有這樣，才能更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，可以引導(dǎo)學生拓展延伸，如閱讀其他有關(guān)歷史人物的成語故事，進一步了解歷史人物的特點，提高學生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)《將相和》這篇課文講述了戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢的兒子趙括，自以為是，接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗的故事。這個故事傳達了“兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變”的道理。課文內(nèi)容詳細，語言生動，蘊含著深刻的哲理。二、教學目標細節(jié)1.知識與技能目標：通過自主學習，了解課文內(nèi)容，理解“將相和”的寓意；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。2.過程與方法目標：通過分角色朗讀、討論等方式，提高學生的朗讀能力和合作意識；學會通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語的方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標：懂得用辯證唯物主義的方法看待歷史人物，明白“兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變”的道理，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點細節(jié)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。難點：理解課文內(nèi)容，體會“將相和”的寓意；學會通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語的方法。四、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程細節(jié)1.情景引入細節(jié)：教師通過講述戰(zhàn)國時期的歷史背景，引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^展示戰(zhàn)國時期的歷史圖片、地圖等，幫助學生更好地了解當時的環(huán)境。2.自主學習細節(jié)：學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字詞，并試著用詞語造句。教師可以提供一些輔助材料，如生字詞的釋義、課文譯文等，幫助學生更好地理解課文。3.討論交流細節(jié)：學生分角色朗讀課文，討論課文中的難點問題，如“將相和”的寓意等。教師引導(dǎo)學生通過聯(lián)系上下文和生活實際來理解詞語?？梢栽O(shè)置一些問題，引導(dǎo)學生深入思考，如“趙括為什么失??？”，“我們從趙括身上可以學到什么？”等。4.講解分析細節(jié)：教師講解課文內(nèi)容，重點講解“將相和”的寓意，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀。可以通過舉例、引用其他歷史故事等方式，幫助學生更好地理解“將相和”的寓意。5.隨堂練習細節(jié)：學生完成PPT上的練習題，鞏固所學內(nèi)容。練習題可以包括選擇題、填空題、問答題等，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。7.作業(yè)布置細節(jié)：布置作業(yè)：用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句；寫一篇關(guān)于“將相和”寓意的小短文。作業(yè)可以設(shè)置不同層次，以滿足不同學生的學習需求。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計如下：將相和完璧歸趙澠池之會負荊請罪七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.用“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”等詞語造句。答案：（1）他為了國家的利益，毅然決定完璧歸趙。（2）在澠池之會上，兩國領(lǐng)導(dǎo)人達成了一項重要協(xié)議。（3）他意識到自己的錯誤，主動向上級負荊請罪。2.寫一篇關(guān)于“將相和”寓意的小短文。答案：“將相和”這個故事告訴我們，兵書上說的，不一定完全有用；作戰(zhàn)不能只憑兵書，要靈活應(yīng)變。趙括因為只按照兵書辦事，不知道變通，結(jié)果導(dǎo)致了長平之戰(zhàn)的失敗。我們在生活中也要學會靈活應(yīng)變，不能死板教條。只有這樣，才能更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，可以引導(dǎo)學生拓展延伸，如閱讀其他有關(guān)歷史人物的成語故事，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點和難點，可以適當提高音量，加強語氣，以突出其重要性。同時，適當運用幽默、生動的語言，可以激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入、討論交流等環(huán)節(jié)可以適當延長一些時間，讓學生充分參與進來，提高他們的學習興趣和積極性。而對于講解分析、隨堂練習等環(huán)節(jié)，則應(yīng)控制好時間，避免拖延，確保課程內(nèi)容的完整性。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學生參與討論和思考，通過提問激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的層次性和開放性，