人教版一年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞教學(xué)心得

人教版一年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞教學(xué)心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)，教材內(nèi)容包含古詩(shī)《靜夜思》和《登鸛雀樓》?！鹅o夜思》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，描繪了作者在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)的情景?！兜躯X雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙創(chuàng)作的一首七言絕句，描繪了作者登上鸛雀樓所見(jiàn)的壯闊江景。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)；2.能夠理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感；3.能夠運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行創(chuàng)意寫作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀和背誦兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的大意。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行創(chuàng)意寫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆、古詩(shī)卡片。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示兩首古詩(shī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課教授（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩首古詩(shī)，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。2.教師逐句講解古詩(shī)，解釋生詞，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大意。3.教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，體會(huì)詩(shī)人的情感。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生跟讀古詩(shī)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生自主背誦古詩(shī)，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，運(yùn)用古詩(shī)中的意象，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書古詩(shī)《靜夜思》《登鸛雀樓》板書內(nèi)容：《靜夜思》床前明月光（朗讀）疑是地上霜（講解）舉頭望明月（講解）低頭思故鄉(xiāng)（講解）《登鸛雀樓》白日依山盡（朗讀）黃河入海流（講解）欲窮千里目（講解）更上一層樓（講解）作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)，并背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的月亮”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)圖片導(dǎo)入、新課教授、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)。在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的朗讀和背誦，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。在講解古詩(shī)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，體會(huì)詩(shī)人的情感。通過(guò)創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高了學(xué)生的寫作能力。在課后，學(xué)生回家向家長(zhǎng)介紹所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了家校溝通，讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)中的創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)注重學(xué)生的朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課為人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)，教材內(nèi)容包含古詩(shī)《靜夜思》和《登鸛雀樓》。這兩首古詩(shī)都是經(jīng)典之作，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教材的選取旨在讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)方面本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是：1.能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)；2.能夠理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感；3.能夠運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行創(chuàng)意寫作。這三條教學(xué)目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，從朗讀、理解到運(yùn)用，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面重點(diǎn)：正確朗讀和背誦兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的大意。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的情感，運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行創(chuàng)意寫作。在這兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)中，朗讀和背誦是基礎(chǔ)，理解古詩(shī)的大意是關(guān)鍵，而體會(huì)詩(shī)人的情感和運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行創(chuàng)意寫作則是對(duì)學(xué)生更高層次的要求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面教具：多媒體課件、黑板、粉筆、古詩(shī)卡片。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。多媒體課件和古詩(shī)卡片可以幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)，黑板和粉筆則可用于板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生課本和練習(xí)本則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具。五、教學(xué)過(guò)程方面教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入、新課教授、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)多媒體課件展示兩首古詩(shī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課教授環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩首古詩(shī)，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。然后逐句講解古詩(shī)，解釋生詞，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大意。接著通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生跟讀古詩(shī)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生自主背誦古詩(shī)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，運(yùn)用古詩(shī)中的意象，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：作業(yè)分為兩部分，一部分是讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)，并背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。另一部分是讓學(xué)生以“我眼中的月亮”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。六、板書設(shè)計(jì)方面板書設(shè)計(jì)包括兩首古詩(shī)的和內(nèi)容。板書為“古詩(shī)《靜夜思》《登鸛雀樓》”，板書內(nèi)容分別為兩首古詩(shī)的全文。七、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)設(shè)計(jì)分為兩部分，一部分是讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)，并背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。這樣既可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，也可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。另一部分是讓學(xué)生以“我眼中的月亮”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸方面課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的應(yīng)用效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面的反思。通過(guò)課后反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展延伸是指教師在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展和能力培養(yǎng)。例如，教師可以推薦給學(xué)生一些同主題的古詩(shī)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還可以組織一些古詩(shī)朗誦比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，豐富的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩(shī)時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的起伏，讓學(xué)生感受到古詩(shī)的韻律美。在講解古詩(shī)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，以便學(xué)生更好地理解古詩(shī)的大意。二、時(shí)間分配方面本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可用5分鐘，新課教授環(huán)節(jié)可用10分鐘，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可用10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可用5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可用5分鐘。這樣，整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間緊湊，環(huán)節(jié)清晰。三、課堂提問(wèn)方面課堂提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)