湘少版（三起）四年級下冊英語教案：Unit 9　How much is it第3課時

湘少版（三起）四年級下冊英語教案：Unit9Howmuchisit第3課時教學(xué)內(nèi)容本課時將繼續(xù)學(xué)習(xí)湘少版（三起）四年級下冊英語Unit9Howmuchisit的內(nèi)容。學(xué)生將通過不同的活動，如角色扮演、小組討論和互動游戲，來練習(xí)詢問和回答物品價格的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容將圍繞如何在實際購物場景中正確使用英語詢問價格，并能夠理解和回應(yīng)價格信息。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并使用"Howmuchisit?"和"It'syuan."等句型詢問和回答價格。2.學(xué)生能夠正確閱讀和拼寫與購物相關(guān)的單詞，如"tshirt"、"pants"和"shoes"。3.學(xué)生能夠在模擬購物場景中，運用所學(xué)英語進(jìn)行有效溝通。4.學(xué)生能夠培養(yǎng)對貨幣單位和購物禮儀的基本理解。教學(xué)難點1.正確使用"Howmuchisit?"詢問價格，而不是"Howmucharethey?"。2.區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的物品，并相應(yīng)地改變句型。3.正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的單詞。4.在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.購物場景的圖片或?qū)嵨铩?.與購物相關(guān)的單詞卡片。3.價格標(biāo)簽和模擬貨幣。4.錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放英語購物對話。5.白板和彩色筆，用于展示和練習(xí)句型。教學(xué)過程導(dǎo)入通過展示購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的相關(guān)詞匯。通過簡單的問答游戲，激發(fā)學(xué)生對本課時內(nèi)容的興趣。新課呈現(xiàn)使用白板和彩色筆，展示新句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."。通過角色扮演，讓學(xué)生在實際場景中練習(xí)這些句型。通過小組活動，讓學(xué)生練習(xí)如何詢問和回答價格。鞏固練習(xí)設(shè)計購物游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)所學(xué)句型和詞匯。使用錄音機(jī)播放購物對話，讓學(xué)生跟讀并模仿?；仡櫛菊n時所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能夠正確使用。布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯編寫一個簡單的購物對話。板書設(shè)計1.新句型："Howmuchisit?"和"It'syuan."2.與購物相關(guān)的單詞：tshirt、pants、shoes等。3.價格表達(dá)：1yuan、5yuan、10yuan等。作業(yè)設(shè)計1.編寫一個包含至少5個物品的購物對話，使用所學(xué)句型和詞匯。2.家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成，并鼓勵家長參與對話練習(xí)。課后反思本課時通過模擬購物場景和互動游戲，有效地幫助學(xué)生練習(xí)了詢問和回答價格的句型。大部分學(xué)生能夠正確使用"Howmuchisit?"和"It'syuan."，但在區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的物品時仍有困難。在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注這一點，并設(shè)計更多相關(guān)的練習(xí)活動。學(xué)生的參與度和興趣較高，表明教學(xué)方法符合學(xué)生的年齡和興趣特點。在上述教案中，需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點”部分，特別是學(xué)生正確使用"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"句型的能力，以及區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的物品，并相應(yīng)地改變句型的能力。這個細(xì)節(jié)對于學(xué)生能否在實際購物場景中正確使用英語進(jìn)行溝通至關(guān)重要。教學(xué)難點詳細(xì)補充和說明正確使用詢問價格的句型在英語中，詢問價格時需要根據(jù)物品的單一性或復(fù)數(shù)性來選擇正確的句型。單數(shù)物品使用"Howmuchisit?"，而復(fù)數(shù)物品使用"Howmucharethey?"。這個區(qū)別對于漢語為母語的學(xué)生來說可能不太明顯，因為在漢語中詢問價格的句型通常不隨物品的單復(fù)數(shù)變化而變化。因此，學(xué)生可能會混淆這兩個句型，或者在不適當(dāng)?shù)那闆r下使用錯誤的句型。1.直觀教學(xué)：使用實物或圖片來展示單數(shù)和復(fù)數(shù)物品，讓學(xué)生直觀地看到兩種情況的不同，并練習(xí)相應(yīng)的句型。例如，展示一個蘋果（單數(shù)）和幾個蘋果（復(fù)數(shù)），讓學(xué)生練習(xí)說"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"。2.情景模擬：設(shè)計不同的購物場景，讓學(xué)生在模擬的購物對話中練習(xí)使用正確的句型。例如，一個學(xué)生扮演售貨員，另一個學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行詢問價格的對話。3.錯誤分析：收集學(xué)生在練習(xí)中常見的錯誤，如混淆句型或錯誤使用單復(fù)數(shù)，然后在課堂上進(jìn)行分析和糾正。這可以幫助學(xué)生意識到錯誤，并學(xué)會如何避免。單復(fù)數(shù)形式的區(qū)分英語中的名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式，而漢語中的名詞通常沒有這種變化。因此，對于漢語為母語的學(xué)生來說，理解和掌握英語名詞的單復(fù)數(shù)變化是一個挑戰(zhàn)。在購物場景中，正確使用單復(fù)數(shù)形式的名詞是進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。1.規(guī)則教學(xué)：教授英語名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，如一般在詞尾加s或es，以及不規(guī)則變化的特殊情況。通過清晰的規(guī)則講解和示例，幫助學(xué)生理解和記憶。2.對比練習(xí)：設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生對比單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的使用。例如，給出一個名詞的單數(shù)形式，讓學(xué)生寫出其復(fù)數(shù)形式，反之亦然。3.游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲，如“名詞單復(fù)數(shù)接龍”或“找出錯誤”，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)和鞏固單復(fù)數(shù)知識。4.實際應(yīng)用：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生盡可能多地使用所學(xué)名詞的單復(fù)數(shù)形式。例如，在小組討論或角色扮演中，學(xué)生需要使用正確的形式來描述物品。通過這些策略的實施，教師可以幫助學(xué)生逐步克服單復(fù)數(shù)使用的難點，從而更準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行購物對話。這不僅有助于提高學(xué)生的語言技能，還能增強(qiáng)他們在實際生活中使用英語的自信心。教學(xué)難點詳細(xì)補充和說明（續(xù)）單復(fù)數(shù)形式的區(qū)分（續(xù)）5.情境創(chuàng)設(shè)：在課堂上創(chuàng)設(shè)真實的購物情境，讓學(xué)生在情境中自然地使用單復(fù)數(shù)形式。例如，可以設(shè)置一個水果攤或服裝店的場景，學(xué)生需要根據(jù)所購買的物品數(shù)量來選擇正確的句型。6.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)提供及時的反饋和糾正。當(dāng)學(xué)生使用錯誤的單復(fù)數(shù)形式時，教師應(yīng)指出錯誤，并解釋正確的用法。這種即時的反饋有助于學(xué)生及時改正錯誤，并加深對正確用法的理解。7.文化背景介紹：向?qū)W生介紹一些關(guān)于英語國家購物的文化背景知識，如顧客與售貨員的交流習(xí)慣、價格標(biāo)簽的閱讀方式等。這可以幫助學(xué)生更好地理解單復(fù)數(shù)形式在實際交流中的作用。8.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)計數(shù)和數(shù)量時，可以引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)數(shù)量，從而加深對單復(fù)數(shù)概念的理解。正確使用詢問價格的句型（續(xù)）4.歌曲和韻律：利用歌曲或韻律來教授和鞏固句型。例如，可以創(chuàng)作一首簡單的歌曲，歌詞中包含"Howmuchisit?"和"Howmucharethey?"，讓學(xué)生通過唱歌來記憶和區(qū)分這兩個句型。5.故事敘述：通過講述一個包含購物場景的故事，讓學(xué)生在故事中聽到和練習(xí)這兩個句型。故事可以包含不同的角色和情境，讓學(xué)生在聽故事的同時，學(xué)習(xí)如何在實際情境中使用正確的句型。6.同伴互助：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)和糾正。學(xué)生可以兩兩一組，互相提問和回答價格，同時注意對方的句型使用是否正確。7.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長幫助孩子練習(xí)這兩個句型，或者讓孩子在家模擬購物場景，用英語詢問和回答價格。8.形成