2022年部編版九年級語文上冊期中試卷(及答案)

2022年部編版九年級語文上冊期中試卷(及答案)滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點的讀音全部正確的一項是（）A．嗔怪（chēn）

攲斜（qī）

妖嬈（ráo）

怏怏不樂（yàng）B．豢養(yǎng)（huàn）

累贅（zhuì）熾熱（zhì）

屏息凝神（píng）C．狹隘（ài）

坍塌（dān）

蜷伏（quán）

黃發(fā)垂髫（táo）D．污穢（huì）

龜裂（jūn）

礫石（lì）

戛然而止（gǎ）2、下列詞語書寫全部正確的一項是()A．要訣渲染高談闊論吹毛求疵B．蘢統(tǒng)姑且浮光掠影狂妄自大C．簽賞附麗輕描淡寫心曠神怡D．煉達傅彩栩栩如生胸有成竹3、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。B．這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)校很多同學(xué)和老師都認真聆聽了我的發(fā)言。C．領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該事先未雨綢繆，正確防范問題的出現(xiàn)，而不是出現(xiàn)問題以后亡羊補牢。D．交通網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，鐵路橋梁鱗次櫛比，人們出行方便快捷。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．自我市實施“旅游東融”戰(zhàn)略政策以來，吸引了大量粵港澳游客，推動了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B．2019年北京世園會，是世界的綠色盛會，也是中國的綠色盛會。C．能否激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣是提高同學(xué)們成績的有效途徑。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。5、下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！6、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偃斯ぶ悄墁F(xiàn)在早已不是概念，它的時代已經(jīng)來臨，滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹母鞣矫?。②實際上這些討論已經(jīng)顯得有些過時，不管你愿不愿意。③美國利用谷歌人工智能新發(fā)現(xiàn)未知行星的消息，再一次刷新了人們對人工智能應(yīng)用的認知④關(guān)于人工智能的各種討論也仁者見仁，智者見智。⑤隨著人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，人們從未像今天這樣關(guān)注人工智能。A．B．C．D．7、默寫句子（任選六句）（1）晨興理荒穢，_____（陶淵明《歸園田居其三》）（2）浮云游子意，_____（李白《送友人》）（3）安得廣廈千萬間，_____（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）歲月匆匆，“時間都去哪兒了”，此時，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：_____，_____（請選用中的句子填寫）（5）在人生的旅途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹，《岳陽樓記》中_____，_____那樣的心態(tài)，始終積極向上。（6）李白《行路難》中因自然環(huán)境阻礙導(dǎo)致行路困難的詩句是_________，________。（7）《使至塞上》中描寫邊關(guān)奇特壯美風(fēng)光的句子是______，

_____。二、文言文閱讀。（15分）（一）林逋①隱居杭州孤山,常畜兩鶴,縱之則飛入云霄,盤旋久之,復(fù)入籠中。逋常泛小舟,游西湖諸寺。有客至逋所居,一童子出應(yīng)門,延客坐,為開籠放鶴。良久,逋必棹小舟而歸，蓋常以鶴飛為驗也。逋高逸倨傲，多所學(xué)，唯不能棋，常謂人曰：“逋世間事皆能之，唯不能擔(dān)糞與著棋。”（選自《夢溪筆談人事二》）（二）李茇號岣嶁，武林人，住靈隱韜光山下。造山房數(shù)楹，盡駕回溪絕壑之上。溪聲淙淙出閣下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。山人居此，孑然一身。好詩，與天池徐渭友善?？椭粒瑒t呼僮駕小肪，蕩槳于西泠斷橋之間，笑詠竟日。以山石自磥累生壙②，死即埋之。所著有《岣嶁山人詩集》四卷。天啟甲子，余與趙介臣、陳章侯、顏敘伯、卓珂月、余弟平子讀書其中。主僧自超，園蔬山蔌，淡薄凄清。但恨名利之心未凈，未免唐突山靈，至今猶有愧色。（選自張岱《西湖夢尋》，有刪改）（注）①林逋(968—1028):字君復(fù)，錢塘人，卒謚和靖先生。②生壙：指生前預(yù)造的墳?zāi)埂?．解釋下列句中的加點詞的意思（1）常畜兩鶴（_______）（2）延客坐（_______）（3）笑詠竟日（_______）2．請用“/”給文中畫波浪線的的句子斷句。（限斷3處）溪聲淙淙出閣下高厓插天古木蓊蔚人有幽致。3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（1）但恨名利之心未凈，未免唐突山靈，至今猶有愧色。（2）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。4．林逋和李茇在志趣上有什么相似之處？請結(jié)合文意，作簡要分析。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文字，回答下列小題。尊嚴是自己給的葉春雷①我們常常產(chǎn)生一種錯覺，以為尊嚴是別人給的。其實這種想法是錯誤的，真實的情況是，因為自己有尊嚴，別人才會尊重你。②產(chǎn)生這種想法，是因為一部叫《先生》的專題片，有一集講清華大學(xué)校長梅貽琦。1948年梅校長到了美國，管理清華大學(xué)庚款獎學(xué)金。美國人曾經(jīng)返還部分庚子賠款作為獎學(xué)金，幫助成立清華大學(xué)，并資助清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生到美國留學(xué)。據(jù)專題片介紹，梅校長是出了名的“老報”，最有說服力的一點，就是他給自己定的薪水是月薪三百元。當(dāng)時國民黨當(dāng)局覺得過意不去，要求梅校長將薪水提升到月薪一千二百元，但是遭到梅先生的拒絕：“我自己定下的規(guī)矩，怎么能自己改動呢？”給我留下深刻印象的，不僅是梅先生的清廉，還有梅先生的慎獨精神，手中握著這樣大一筆基金，隨便手松一點，就可以讓自己過得舒服一些，而且政府也開了口子，何必如此自苦？甚至還近乎自虐，但梅先生沒有放松對自己的要求，他如此嚴苛地對待自己，實際上，他讓自己活得非常有尊嚴，這樣才贏得大家的一致尊重。③一個人的尊嚴，不是別人的恩賜，其實是自己給自己的，是道德自律的自動生成物。像梅校長這樣有慎獨精神的人，尊嚴感也就隨之產(chǎn)生。而且我還想強調(diào)的一點是，不是我有錢或者有權(quán)勢，我就活得有尊嚴。尊嚴來自一個人的道德自律，和你的財富與權(quán)勢沒有直接關(guān)系。但是，一個有錢有權(quán)勢的人，為什么大家都會來奉承他，他不是很有尊嚴嗎？我想說的是，那不是尊嚴，那只是一種威壓。這種威壓隨金錢和權(quán)勢的累積而不斷強化，也會隨金錢和權(quán)勢的消減而消減。當(dāng)我們抱怨世態(tài)炎涼的時候，其實只是在抱怨我們喪失了金錢和權(quán)勢的威壓，所以大家不尊重我們了。如果我是一個靠道德自律贏得自身尊嚴的人，我就不會抱怨世態(tài)炎涼。因為這種尊嚴一旦形成，就永遠不會喪失，除非你腐化墮落。比起嗟來之物的金錢和權(quán)勢，尊嚴感自然要牢靠得多。梅校長臨終的時候，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一個有相當(dāng)社會地位的知名人士，居然沒有一分錢的積蓄。我想，大家絕不會說：“梅校長真是窮困潦倒??！”大家只會說：“這是一個多么有尊嚴的人?。　雹墚?dāng)我們明白了尊嚴不是金錢和權(quán)勢的附屬品，尊嚴只能是道德自律的衍化物，我們就可以理直氣壯地說，即使我不名一文，即使我毫無權(quán)勢，我也是可以給自己尊嚴的。明白了這一點，我們就會理解，為什么孔子贊揚顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”了。顏回的快樂，是一種擁有尊嚴的快樂。同樣在《莊子》里，提到顏回的同學(xué)原憲，那也是一個窮愁潦倒卻活得非常有尊嚴的人。當(dāng)原憲的另一位同學(xué)，大富豪大外交家社會名流子貢乘著大馬車經(jīng)過原憲居住的陋室，而對原憲進行揶揄挖苦的時候，原憲傲然地說：“像你這樣靠拉幫結(jié)派、逢迎媚世、毫無操守換來的寶馬香車，我根本不屑一顧。”子貢是否如原憲說的那樣不堪，我們不去討論，我想說，原憲對自己的操守有一種自信，所以他雖然窮愁潦倒，但依然是一個有尊嚴的人。⑤一個人一旦活得有尊嚴感，那即使甕牖繩樞、瓦灶繩床，也可以怡然自樂，如陶淵明采菊東籬，一樣贏得他人的理解和尊重。（原載《讀書文摘》，有改動）1．下列最適合作為本文中心論點的一項是（）A．只有嚴苛地對待自己，才能活得有尊嚴。B．尊嚴是自己給的。C．有慎獨精神的人，尊嚴感也就隨之產(chǎn)生。D．一個人一旦活得有尊嚴感，即使一文不名，也可以怡然自樂。2．在本文的論證中，沒有使用的論證方法是（）A．舉例論證 B．對比論證 C．道理論證 D．比喻論證3．下列對文章的理解和分析有誤的一項是（）A．論據(jù)分為道理論據(jù)和事實論據(jù)，選文第②段只使用了事實論據(jù)。B．選文第③段論證了靠道德自律贏得自身尊嚴，這種尊嚴一旦形成，就永遠不會喪失的道理。C．選文第④段中“明白了這一點”中的“這”指的是“尊嚴不是金錢和權(quán)勢的附屬品，尊嚴只能是道德自律的衍化物”。D．“不食嗟來之食”的故事可以作為本文的論據(jù)。2、閱讀下面的文章后，完成下列小題轉(zhuǎn)身李漢榮①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿?，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；ā⑵压⒒ā废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？1．下列對文章的分析和理解、不正確的一項是（）A．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。B．第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。C．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達出了對真善美的熱切追求。D．本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為:在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒人入群，我來不及道歉;秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。2．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達作用。3．標題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？四、寫作題（40分）閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要