五年級美術(shù)下冊教案-11. 石壁上的九色鹿13-湘美版

教案：五年級美術(shù)下冊11.石壁上的九色鹿13湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌壁畫藝術(shù)的特點，感受敦煌壁畫的美。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅具有敦煌壁畫風(fēng)格的九色鹿。二、教學(xué)內(nèi)容1.敦煌壁畫藝術(shù)簡介2.九色鹿的故事3.敦煌壁畫的表現(xiàn)手法4.學(xué)生創(chuàng)作九色鹿作品三、教學(xué)重點與難點1.重點：引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌壁畫藝術(shù)的特點，運用線條、色彩等表現(xiàn)手法創(chuàng)作九色鹿作品。2.難點：如何將敦煌壁畫的藝術(shù)風(fēng)格融入到學(xué)生的作品中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、敦煌壁畫圖片、九色鹿故事課件。2.學(xué)具：畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示敦煌壁畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受敦煌壁畫的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：介紹敦煌壁畫藝術(shù)的特點，講解九色鹿的故事，分析敦煌壁畫的表現(xiàn)手法。3.學(xué)生實踐：學(xué)生運用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅具有敦煌壁畫風(fēng)格的九色鹿。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.五年級美術(shù)下冊11.石壁上的九色鹿13湘美版2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點與難點5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.教學(xué)過程七、作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一幅具有敦煌壁畫風(fēng)格的九色鹿作品。2.寫一篇關(guān)于敦煌壁畫藝術(shù)特點的短文。八、課后反思本節(jié)課通過讓學(xué)生了解敦煌壁畫藝術(shù)的特點，感受敦煌壁畫的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等表現(xiàn)手法，將敦煌壁畫的藝術(shù)風(fēng)格融入到作品中。從學(xué)生的作品來看，大部分學(xué)生能夠較好地掌握敦煌壁畫的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的九色鹿作品。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對敦煌壁畫的理解不夠深入，作品的表現(xiàn)力不足。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強對敦煌壁畫藝術(shù)的講解，提高學(xué)生的繪畫技能，使學(xué)生在創(chuàng)作中更好地展現(xiàn)敦煌壁畫的藝術(shù)魅力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“敦煌壁畫的表現(xiàn)手法”。敦煌壁畫的表現(xiàn)手法詳細(xì)補充和說明：1.線條表現(xiàn)：敦煌壁畫中的線條表現(xiàn)具有鮮明的特點。線條流暢優(yōu)美，富有彈性，既有力度又不失柔美。壁畫中的線條多采用勾勒法，即先用淡墨勾勒出物體的輪廓，再用深墨或色彩填充。這種線條表現(xiàn)方式既突出了物體的形態(tài)，又使畫面具有立體感。在描繪人物時，線條的表現(xiàn)尤為重要，通過線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，展現(xiàn)出人物的動態(tài)、表情和服飾等特點。3.構(gòu)圖表現(xiàn)：敦煌壁畫的構(gòu)圖表現(xiàn)獨具匠心，畫面布局嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。敦煌壁畫的構(gòu)圖多采用對稱式和中心式，使畫面顯得莊重而穩(wěn)定。在構(gòu)圖中，人物和景物相互穿插，既有主次之分，又呈現(xiàn)出豐富的層次感。敦煌壁畫還善于運用留白手法，使畫面留有足夠的呼吸空間，呈現(xiàn)出空靈的美感。4.人物表現(xiàn)：敦煌壁畫中的人物表現(xiàn)生動傳神，具有很高的藝術(shù)價值。壁畫中的人物形象多樣，既有佛、菩薩、羅漢等宗教人物，又有世俗人物、歷史人物等。在人物表現(xiàn)上，敦煌壁畫注重人物的神態(tài)、動作和服飾等特點，通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)出人物的個性特征。同時，壁畫中的人物還具有較強的裝飾性，如頭飾、服飾等部位的花紋和圖案，既豐富了畫面的視覺效果，又體現(xiàn)了敦煌壁畫獨特的審美趣味。5.情節(jié)表現(xiàn)：敦煌壁畫在表現(xiàn)情節(jié)方面具有很高的水平。壁畫中的故事情節(jié)生動曲折，具有很強的敘事性。在表現(xiàn)情節(jié)時，敦煌壁畫善于運用連續(xù)畫面和組合畫面的手法，將故事情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。同時，壁畫還注重人物之間的情感交流和場景氛圍的營造，使畫面具有很強的生活氣息和藝術(shù)感染力。通過對敦煌壁畫表現(xiàn)手法的分析，我們可以看出，敦煌壁畫藝術(shù)在表現(xiàn)手法上具有很高的成就。這些表現(xiàn)手法既體現(xiàn)了敦煌壁畫獨特的審美趣味，又展現(xiàn)了我國古代繪畫藝術(shù)的高度發(fā)展。在今后的美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)加強對敦煌壁畫藝術(shù)的研究和傳承，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒敦煌壁畫的表現(xiàn)手法，以提高學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學(xué)生在創(chuàng)作中更好地展現(xiàn)敦煌壁畫的藝術(shù)魅力。6.符號與象征表現(xiàn)：敦煌壁畫中的符號與象征表現(xiàn)是其藝術(shù)特色的又一重要方面。壁畫中充滿了各種宗教象征和寓意，如蓮花代表純潔，飛天象征天界的美好，而佛陀的各類手勢（稱為“手印”）則傳達了不同的教義和祝福。這些符號和象征不僅豐富了壁畫的內(nèi)容，也為觀者提供了深層次的精神享受和宗教體驗。7.空間處理：敦煌壁畫在空間處理上展現(xiàn)了高超的藝術(shù)技巧。壁畫通過透視法和光影效果，創(chuàng)造出深邃的空間感。尤其是在表現(xiàn)大型場景時，壁畫巧妙地運用遠近法，將前景、中景和遠景有機地結(jié)合在一起，使畫面既有層次感又不失和諧。壁畫還善于利用建筑和山石等元素來劃分空間，增強了畫面的立體感和真實感。8.動態(tài)表現(xiàn)：敦煌壁畫的動態(tài)表現(xiàn)是其藝術(shù)魅力的又一體現(xiàn)。壁畫中的人物和動物形象生動活潑，充滿動感。無論是飛天的飄逸、天女的優(yōu)雅，還是羅漢的豪放、天王的威猛，都通過流暢的線條和生動的姿態(tài)得到了完美的展現(xiàn)。這種動態(tài)表現(xiàn)不僅賦予了壁畫生命力，也讓觀者感受到了宗教故事中的莊嚴(yán)與激情。9.裝飾性表現(xiàn)：敦煌壁畫的裝飾性表現(xiàn)是其藝術(shù)特色的重要組成部分。壁畫中的邊飾、間隔圖案、服飾紋樣等，都充滿了裝飾性。這些裝飾性元素不僅豐富了畫面的視覺效果，也體現(xiàn)了敦煌壁畫對美的極致追求。裝飾性表現(xiàn)還體現(xiàn)在壁畫的色彩搭配上，通過對比色、互補色等色彩搭配手法，使壁畫呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。10.創(chuàng)作理念：敦煌壁畫的創(chuàng)作理念是壁畫藝術(shù)的靈魂。敦煌壁畫在創(chuàng)作中秉持著宗教信仰與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合的原則，既傳達了宗教教義，又展現(xiàn)了藝術(shù)的美感。壁畫在表現(xiàn)宗教故事和人物時，不僅注重形象的真實性，更注重精神內(nèi)涵的傳達。這種創(chuàng)作理念使敦煌壁畫成為了宗教與藝術(shù)完美結(jié)合的典范。通過對敦煌壁畫表現(xiàn)手法的深入分析，我們可以看出，敦煌壁畫藝術(shù)在表現(xiàn)手法上具有豐富的內(nèi)涵和高度的藝術(shù)成就。這些表現(xiàn)手法不僅體現(xiàn)了敦煌壁畫獨特的審美趣味，也展現(xiàn)了我國古代繪畫藝術(shù)的高度發(fā)展。在今后的美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)加強對敦煌壁畫藝術(shù)的研究和傳承，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借