浙江省91高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題含解析

Page14浙江省91中學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題考生須知：1．本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘：2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并核對(duì)條形碼信息；3．全部答案必需寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效，考試結(jié)束后，只需上交答題卷：4．學(xué)生和家長(zhǎng)可關(guān)注“啟望教化”公眾號(hào)查詢個(gè)人分析報(bào)告。一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成1-4題。材料一：小說(shuō)的詩(shī)意，對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng)建；對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，是一種發(fā)覺(jué)。為什么有的人能感受到雨，其他人則只是被雨淋濕？感受到雨的人就是發(fā)覺(jué)了雨絲的詩(shī)意。詩(shī)意，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是詩(shī)的意境。詩(shī)意是文學(xué)藝術(shù)形象的高級(jí)形態(tài)之一，具有潛在性、模糊性和延長(zhǎng)性的特點(diǎn)。小說(shuō)的意境與詩(shī)的意境有異曲同工之妙，但因體裁的屬性不同，因此不能等同于詩(shī)的意境。文藝?yán)碚摷抑旃鉂撜f(shuō)：“一切純文學(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)，一部好小說(shuō)或一部好戲劇都要當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)看?！币虼?，詩(shī)意并不是詩(shī)歌所獨(dú)有的，涵蓋了其它文藝作品。對(duì)于小說(shuō)而言，詩(shī)意是好小說(shuō)的標(biāo)配。解讀小說(shuō)的詩(shī)意，我認(rèn)為有兩把鑰匙，可以打開(kāi)曲徑通幽之門(mén)。第一把鑰匙，是漢朝董仲舒所說(shuō)的“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”。意思是說(shuō)，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》從來(lái)沒(méi)有一個(gè)完備的說(shuō)明。之所以不能“達(dá)詁”，蓋因讀者的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)的不同，導(dǎo)致了審美鑒貫的差異性，于是就有了仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。小說(shuō)的詩(shī)意，要想“達(dá)詁”也非易事。魯迅的小說(shuō)是現(xiàn)代文學(xué)史上最具詩(shī)意的代表之作，敘事非常克制，簡(jiǎn)約洗練，從不鋪張。他筆下的很多句子沒(méi)有飽和感，感覺(jué)后面尚木寫(xiě)完，卻像鐵錘一樣敲打著讀者的心，無(wú)不讓人感到壓抑、生氣和惆悵。順著小說(shuō)的人物走向和故事脈絡(luò)前行，在五花八門(mén)、意涵豐盈的文字之外，是小說(shuō)張力的剛勁、詩(shī)意的席卷，不斷開(kāi)啟著讀者的心理和生理觀感，在五味雜陳之中，悲憫、怨恨、癢痛，一齊涌上心頭，讓人有很多話想說(shuō)，卻又說(shuō)不出來(lái)，最終變成了讀書(shū)人的一聲長(zhǎng)嘆。這便是詩(shī)意的震感力。“達(dá)詁”成為探討者的共同志向，但是要實(shí)現(xiàn)“達(dá)話”卻難乎其難。汪曾祺的小說(shuō)《受戒》也是詩(shī)意小說(shuō)的范本，極為精致的文本建構(gòu)和冷靜敘事，使小說(shuō)打上了一層現(xiàn)代簡(jiǎn)約主義色調(diào)。簡(jiǎn)約主義要求，把作品中多余的元素剝減到不能再刪的地步，留下實(shí)實(shí)在在的干貨，以達(dá)到以簡(jiǎn)勝繁的藝術(shù)效果。這樣就產(chǎn)生了一些看不見(jiàn)的空白，這些空白就成了老莊哲學(xué)中的“無(wú)用之用”。所以，自《受成》發(fā)表幾十年來(lái)，話題不斷。解讀小說(shuō)的詩(shī)意的其次把鑰匙，是海明威的“冰山原則”，與“詩(shī)無(wú)達(dá)話”形成了跨越時(shí)空和國(guó)界的思想呼應(yīng)。海明威說(shuō)：“冰山運(yùn)動(dòng)之宏偉壯麗，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”這八分之一，是小說(shuō)文本表現(xiàn)出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想。在小說(shuō)《老人與海》中，海明威描寫(xiě)了古巴漁夫桑地亞哥84天都沒(méi)打到魚(yú)，在85天的時(shí)候，最終打到一條18英尺的大馬林魚(yú)。由于魚(yú)重達(dá)1500鎊，須要用船拖著走，便有很多鯊魚(yú)追來(lái)?yè)屖?，護(hù)食的老人須要不停地與搶食的鯊魚(yú)搏斗。當(dāng)老人精疲力竭地把大馬林魚(yú)施回家時(shí)，只剩下了一個(gè)骨架，一個(gè)帶著血腥的標(biāo)本。這就是“冰山原則”的八分之一，水下的八分之七留給了讀者。作品歌頌了一種打不垮的精神意志，書(shū)寫(xiě)了一種無(wú)可奈何的夫敗。桑地亞哥也是一個(gè)典型的悲劇人物。常識(shí)告知我們，對(duì)漁民而言，面對(duì)半富的海洋資源，出海打魚(yú)只是其中的一種謀生方式。連續(xù)84次出?？帐侄鴼w，假如第85次成功了也倒不錯(cuò)，但他還是以失敗告終。由此思索開(kāi)去，是否意味著他在饑餓時(shí)露出了人類(lèi)貪欲的本性？是否意味著他的方式方法的錯(cuò)誤？是否意味著有幾分不撞南墻不回頭般的愚盤(pán)？這是不是阿Q“精神成功法”的美國(guó)版本？假如他換一種生存方式，換一種打魚(yú)的思路，又會(huì)怎樣？總之，這是一部可以多解的小說(shuō)，絕不是教科書(shū)歸納的那樣，是唯一的主題。像《老人與?！愤@類(lèi)優(yōu)秀小說(shuō)，都會(huì)給讀者留下很多“話柄”。因?yàn)檫@種小說(shuō)具有汪洋恣峰的詩(shī)意潛質(zhì)，“話柄”就是對(duì)詩(shī)意空間的想象、闡釋和填充，是讀者參與互動(dòng)的激情對(duì)話。一般而論，敘事密不透風(fēng)，主題顯明而單一，結(jié)局圓滿，四平八德的小說(shuō)，在詩(shī)意上是略進(jìn)一籌的。敘事時(shí)一味做加法，太過(guò)細(xì)膩會(huì)產(chǎn)生水分，無(wú)遮擋，不留白，全部空間都被作者自己擠占了，堵住了行文的疏朗之氣，也堵住了詩(shī)意的生長(zhǎng)點(diǎn)。這樣的小說(shuō)或許是無(wú)可挑剔的，但同時(shí)也讓讀者無(wú)話可說(shuō)，最終趨于平凡。（節(jié)選自李春平《光明日?qǐng)?bào)·關(guān)于小說(shuō)的詩(shī)意》）材料二：文學(xué)藝術(shù)的先賢先進(jìn)經(jīng)常提到三個(gè)術(shù)語(yǔ)，創(chuàng)作、指責(zé)、觀賞，三鼎足。談創(chuàng)作可以培育寫(xiě)作實(shí)力，談指責(zé)可以提高鑒賞實(shí)力，談?dòng)^賞可以增加閱讀愛(ài)好。創(chuàng)作、指責(zé)、觀賞，它們既相應(yīng)又相通，三位一體。觀賞也是一種實(shí)力，這種實(shí)力可以培育，須要激勵(lì)。現(xiàn)在文壇對(duì)于培育作家、激勵(lì)作家做了很多工作，對(duì)于讀者的觀賞活動(dòng)相當(dāng)疏忽，寫(xiě)作有作家，評(píng)論有指責(zé)家，觀賞呢，有觀賞家沒(méi)有？有沒(méi)有為觀賞而制作的節(jié)目？有沒(méi)有為觀賞而成立的社團(tuán)？有沒(méi)有為觀賞而創(chuàng)辦的刊物？有沒(méi)有能夠帶領(lǐng)讀者進(jìn)入觀賞天地的人才？這樣下去，作家會(huì)越來(lái)越多，讀者可能越來(lái)越少。說(shuō)到文學(xué)，先賢主見(jiàn)文以載道，文以載道講求好用，“觀賞”和好用并不完全一樣。有這么一首詩(shī)：“棗花似小能成實(shí)，桑葉雖粗解作絲。唯有壯丹如斗大，不成一事又空枝?！彼f(shuō)零花能結(jié)棗，桑葉能養(yǎng)蠶，都有用處，都很好。牡丹沒(méi)有用處，不好。這樣說(shuō)也沒(méi)有錯(cuò)，這是好用的看法，不是觀賞的看法。觀賞，除了是“非好用”的，還是“非利害”的。觀賞藝術(shù)的時(shí)候心里沒(méi)有利害觀念。利害觀念阻礙觀賞?？追蜃诱勗?shī)，他說(shuō)詩(shī)“可以興，可以觀，可以群，可以怨”，說(shuō)得挺好，接下去說(shuō)“邇之事父，遠(yuǎn)之事君”，詩(shī)可以培育忠臣章子，所以詩(shī)有很高的價(jià)值，這話就離觀賞遠(yuǎn)了。觀賞文學(xué)藝術(shù)的人對(duì)于做忠臣孝子舉雙手贊成，但是不得不指出，“悠閑見(jiàn)南山”的時(shí)候哪里有事父事君。欣貫，并不在乎他觀賞的對(duì)象是真是假，是合理還是荒謬，考據(jù)、求證、邏輯推理，對(duì)觀賞并不重要。胡適之指責(zé)中國(guó)詩(shī)調(diào)，舉了一個(gè)例子：寫(xiě)詞的人先說(shuō)他的窗子是光明的，“鎖窗明”，后來(lái)改成“鎖窗幽”，窗子變成黑的了，究竟他的窗子是光明的還是黑暗的？胡先生有考據(jù)癖，以考據(jù)說(shuō)詩(shī)，障礙就產(chǎn)生了。就觀賞而論，窗黑有黑的好處，窗明有明的好處，不必拘泥。就觀賞而論，這些并不重要，觀賞的時(shí)候，渾然忘我，陶然忘機(jī)，心無(wú)掛礙，色不異空?？梢约{萬(wàn)境，同時(shí)可以無(wú)一物。創(chuàng)作是為了觀賞，指責(zé)是為了幫助觀賞。作家是做萊的，讀者是吃菜的，做菜的辛苦，吃菜的以逸待勞，受比施有福。有福要知道怎么享，美食家不偏食，中國(guó)五大菜系做得好都是好萊。這些年，由于種種緣由，讀者的審美實(shí)力退步了，讀者的觀賞空間割裂了，所以文學(xué)的版圍也縮小了。希望有心人，有本事的人，從這些地方來(lái)幫助讀者，再由讀者去享受文學(xué)，幫助文學(xué)。（節(jié)選自王鼎物《文學(xué)種子·文學(xué)觀賞》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)意是文學(xué)藝術(shù)形象的高級(jí)形態(tài)之一，具有潛在性、模糊性和延長(zhǎng)性的特點(diǎn)。詩(shī)意并不是詩(shī)歌所獨(dú)＇有的，散文、小說(shuō)、戲劇等一切純文學(xué)都可以有詩(shī)的特質(zhì)。B.讀者的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與生活經(jīng)驗(yàn)的不同會(huì)導(dǎo)致審美鑒賞的差異性，因此對(duì)于同一部作品，不同的讀者有不同的理解，不能達(dá)成全面共識(shí)。C.從文學(xué)創(chuàng)作角度來(lái)說(shuō)，先賢主見(jiàn)文以載道，講求好用；但從文學(xué)觀賞的角度來(lái)說(shuō)，要有“非好用”的看法，否則會(huì)有礙于文學(xué)觀賞。D.近年來(lái)讀者的審美實(shí)力漸漸退步，因此我們要注意培育讀者對(duì)文學(xué)的觀賞實(shí)力，創(chuàng)作、指責(zé)、觀賞，它們既相應(yīng)又相通，三位一體，觀賞是其中最重要的一環(huán)。2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一和材料二都提到了對(duì)作品的審美鑒賞，材料一側(cè)重于選用正面例子探討解讀小說(shuō)詩(shī)意的有效路徑，材料二側(cè)重于選用反面例子來(lái)表明文學(xué)觀賞的正確看法。B.材料一和材料二告知我們?cè)谟^賞文學(xué)作品的時(shí)候要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和感受文學(xué)作品背后潛在的、模糊的、延長(zhǎng)的美感。C.魯迅的小說(shuō)“讓人有很多話想說(shuō)，卻又說(shuō)不出”，汪曾棋的小說(shuō)《受戒》話題不斷，兩個(gè)例子證明白“達(dá)詁”是創(chuàng)作者的終極日標(biāo)。D.欣貫，并不在乎他觀賞的對(duì)象是合理還是荒謬，例如《老人與?！分械那楣?jié)君似不合常理，但是仍給我們以劇烈的精神震撼，具有極高的觀賞價(jià)值。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.白居易提出的文學(xué)口號(hào)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！盉.法國(guó)文論家羅蘭·巴特宜稱(chēng)：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了?！盋.蘇軾《答張文潛書(shū)》：“其為人深不愿人知之，其文如其為人。”D.袁枚《隨園詩(shī)話》：“文似看山不喜平，畫(huà)如交友須求淡?！?．兩則材料在論證上有哪些相同的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成5-8題。碑陳小秋①這是20世紀(jì)90年頭的事了。②更夫肖，當(dāng)然姓肖，名字嘛，一個(gè)槽老頭幾，也沒(méi)人感愛(ài)好。只是他又瘦又小，模樣又滑稽，成天還嘻嘻哈哈的，跟誰(shuí)都合得來(lái)，愣小子們沒(méi)事既愛(ài)到收發(fā)室里跟他“扯西湖”；沒(méi)空兒“泡”的，騎車(chē)路過(guò)門(mén)口就怪聲撩一嗓子：“小老頭兒，肖千巴，你還活著呢？”他一邊哼著京戲，一邊從窗戶里伸出腦袋甩一句：“龜孫子，老子好著呢！”③當(dāng)時(shí)誰(shuí)也鬧不清肖老頭兒在廠子里原委打多少年更了，只是每次換屆，前任領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)下任叮囑：“跟你說(shuō)，肖干巴這人膽兒小、聽(tīng)話、脾氣犟，還孤身一人，用這老光棍兒打更，那可是沒(méi)的說(shuō)?！币虼?，廠里盡管后來(lái)設(shè)置了保尖部門(mén)，而他打更的崗位照舊存在。④收發(fā)室既是肖老頭兒永久的“家”，那就免不了有“不軌的甜嘴客”，常來(lái)強(qiáng)行款待他喝幾杯二鍋頭，無(wú)非是為了能從廠里弄出點(diǎn)兒鋼筋、角鐵什么的去賣(mài)錢(qián)?？腿藙窳司?，看時(shí)機(jī)已然成熟，正欲實(shí)行安排中的“無(wú)聲行動(dòng)”時(shí)，肖老頭兒卻面帶醉意而喜笑顏開(kāi)地悄聲說(shuō)：“別，千萬(wàn)別，說(shuō)不定哪個(gè)當(dāng)官的正瞧著咱呢！我怕呀！嘿嘿……嘿嘿……”總之他精于此道，甚至斷案如神，所以不管明里暗里，就算是拼死拼活，也甭想私自把廠里的東西從更夫肖守著的大院里帶走一絲一毫。⑤廠院大，破爛也多，更夫肖長(zhǎng)年累月地檢破爛。好點(diǎn)兒的，他扔回車(chē)間：廢的積橫起來(lái)賣(mài)給廢品站。這種人，差一分錢(qián)也要跟廢品站計(jì)較，然后再把賣(mài)廢品的錢(qián)款如數(shù)交給廠里。一段時(shí)間下來(lái)，廠里會(huì)依據(jù)他賣(mài)出廢品的收據(jù)，讓財(cái)務(wù)適當(dāng)給他補(bǔ)個(gè)三元兩元的小費(fèi)。據(jù)說(shuō)雖然更夫肖總把廠院內(nèi)條條道路打掃得猶如廳室，但領(lǐng)導(dǎo)們內(nèi)心總認(rèn)為肖老頭兒的一切行動(dòng)只不過(guò)是為了保住他打更的飯碗，于是也就從來(lái)不表?yè)P(yáng)他。⑥忽一日，更夫肖生病住進(jìn)了醫(yī)院，愣小子們急了，紛紛去醫(yī)院瞧他，可直到天黑他才一歪一尾地回到病房。他說(shuō)自己去郊外給一個(gè)兵凈了凈碑，他恨自己當(dāng)年曾誤會(huì)過(guò)那個(gè)兵，只惋惜那個(gè)兵就在解放這座⑦愣小子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷，肖老頭兒的目光也放出了異樣的光彩，他說(shuō)：“我將來(lái)到了那邊肯定要給他賠個(gè)不是?！雹嗫蓻](méi)倆月，更夫肖就死了，他從沒(méi)跟人提及自己得了絕癥。⑨廠里想對(duì)得起這個(gè)孤老頭兒，確定出錢(qián)為他辦后事，不想眾人竟發(fā)覺(jué)了更夫肖留下的錢(qián)袋，里面有他的親筆字：“喪葬費(fèi)2000元整，拜托交給殯葬所。”這下子廠領(lǐng)導(dǎo)們都犯難了。要知道，上星期肖老頭兒在彌留之際還主動(dòng)拿出了20萬(wàn)元存款，說(shuō)必須要借給廠里搞設(shè)備史新，那可是他一生省吃儉用存下的血汗錢(qián)??！如今他撒手人寰，又沒(méi)兒沒(méi)女沒(méi)親戚，借的錢(qián)咋還？還給誰(shuí)？⑩更夫肖火化后，幾個(gè)派去的班組長(zhǎng)發(fā)覺(jué)骨灰里面竟然有6枚硬質(zhì)銅章沒(méi)被燒化。上面有模糊不清的字。?更夫肖的追悼會(huì)是兩個(gè)月后補(bǔ)辦的。廠黨委書(shū)記在悼詞中說(shuō)：“經(jīng)市武裝部、檔案局、史志辦等部門(mén)多方查證，肖成功同志為中共黨員，1942年參與革命，參與過(guò)抗日斗爭(zhēng)和抗美援朝，在戰(zhàn)場(chǎng)上共立過(guò)6次戰(zhàn)功，和平常期他一貫……”書(shū)記哽咽，到場(chǎng)的市委領(lǐng)導(dǎo)也和幾百名工人群眾一起流下了眼淚。?郊外，兩座石碑，朝夕相映，巍然矗立。?每年的清明節(jié)，烈士陵園里又多了一束束的鮮花。（選自《百花園》2024年第4期）5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)篇交代了時(shí)代背景，既是戰(zhàn)斗英雄肖成功被當(dāng)做籍籍無(wú)名之輩的特定環(huán)境，也是更夫肖打更的崗位照舊存在的客觀因素。B.小說(shuō)在塑造主子公時(shí)運(yùn)用了抑揚(yáng)的藝術(shù)手法，開(kāi)頭處瘦小滑稽、嘻嘻哈哈、膽小聽(tīng)話的糟老頭形象與結(jié)尾處崇高的英雄形象形成劇烈對(duì)比，使人掩卷深思。C.在更夫肖把廠院打掃得猶如廳室時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)“從來(lái)不表?yè)P(yáng)他”；在得知他的光輝事跡后，領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)辦追悼會(huì)，前后看法不同，諷刺意味劇烈。D．小說(shuō)敘事嚴(yán)謹(jǐn)有致，例如第⑩段中關(guān)于模糊不清的“6枚硬質(zhì)銅章”的來(lái)歷，在后文廠黨委書(shū)記的悼詞中作了交代。6．文中多次寫(xiě)到“愣小子們”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“小老頭兒，肖干巴，你還活著呢？”表現(xiàn)出“愣小子們”打趣糟老頭，也為后文更夫肖得絕癥而死埋下伏筆。B.“更夫肖生病住進(jìn)了醫(yī)院，愣小子們急了，紛紛去醫(yī)院瞧他”，表現(xiàn)出更夫肖雖是個(gè)孤老頭，但人緣好，跟誰(shuí)都合得來(lái)。C.“愣小子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷”，表面上寫(xiě)“愣小子們”聽(tīng)老兵的故事入了迷，事實(shí)上示意更夫肖也是一個(gè)有故事的人。D.文中多次寫(xiě)到“愣小子們”，別具匠心，以其“愣”側(cè)面表現(xiàn)出更夫肖隱藏得深，無(wú)論是深藏英雄事跡還是隱瞞絕癥。7．更夫肖具有怎樣的品行？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）8．標(biāo)題“碑”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9-13題。士有殺身以成仁，觸害以立義，倚于節(jié)理而不議死地，故能身死名流于來(lái)世。非有勇斷，敦能行之？楚平王使奮揚(yáng)殺太子建，未至而遣之，太子奔宋。王召奮揚(yáng)，使城父人執(zhí)之以至。王曰：“言出于予口，入于爾耳，誰(shuí)告建也？”對(duì)曰：“臣告之。王初命臣曰：“事建如事予。＇臣不佞，不能貳也。奉初以還，故遣之。巳而悔之，亦無(wú)及也。”王曰：“而敢來(lái)，何也？”對(duì)曰：“使而失命，召而不來(lái)，是重過(guò)也，逃無(wú)所入?！蓖跄松庵?。齊莊公且伐莒，為五乘之賓，而杞梁、華舟獨(dú)不與焉，故歸而不食。其母曰：“汝生而無(wú)義，死而無(wú)名，則雖五乘，軟不汝笑也？汝生而有義，死而出名，則五乘之賓，盡汝下也。”趣食乃行。杞梁、華舟同車(chē)，侍于莊公而行至莒。莒人逆之，杞梁、華舟下斗，獲甲首三百。莊公止之曰：“子止，與子同齊國(guó)??！辫搅骸⑷A舟曰：“君為五乘之賓，而舟、梁不與焉，是少吾勇也；臨敵涉難止我以利是污晉行也深化多益者臣之事也齊圖之利非吾所知也播進(jìn)頭壞罷陷詩(shī)三軍弗敢當(dāng)佛肸用中牟之縣畔，設(shè)祿邑炊鼎曰：“與我者受邑，不與我者其烹。”中牟之士皆與之。城北余子田基獨(dú)后至，祛衣將入鼎，曰：“基聞之，義者，軒冕在前，非義弗受；斧鉞于后，義死不避?！彼祆钜?，將入鼎，佛肸播而止之。趙簡(jiǎn)子屠中牟，得而取之，論有功者，用田基為始。田基曰：“吾聞廉士不恥人，如此而受中牟之功，則中牟之士終身慚矣。”襁負(fù)其母，南徙于楚，楚王高其義，待以司馬。（節(jié)選自《說(shuō)苑·立節(jié)》）【注】①同齊國(guó)：共同統(tǒng)治齊國(guó)。.9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.臨敵涉難／止我以利／是污吾行也／深化多／殺者臣之事也／齊國(guó)之利／非吾所知也／遂進(jìn)斗／壞軍陷陣三軍／弗敢當(dāng)／B.臨敵涉難／止我以利／是污吾行也／深化多殺者／臣之事也／齊國(guó)之利非吾所知也／遂進(jìn)斗／壞軍陷陣三軍／弗敢當(dāng)／C.臨敵涉難／止我以利／是污吾行也／深化多殺者／臣之事也／齊國(guó)之利／非吾所知也／遂進(jìn)斗／壞軍陷陣／三軍弗敢當(dāng)／D.臨敵涉難／止我以利／是污吾行也／深化多／殺者臣之事也／齊國(guó)之利非吾所知也／遂進(jìn)斗／壞軍陷陣／三軍弗敢當(dāng)／10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“貳”即有二心、不忠實(shí)，與《燭之武退秦師》中“且貳于楚也”的“貳”相同。B.“獨(dú)不與焉”與“吾與點(diǎn)也”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“與”字含義相同。C.“甲首”指甲士。春秋時(shí)車(chē)戰(zhàn)，甲士穿戴盔甲，三人立車(chē)上，立左的用弓箭，立右的用矛，中立的馭馬，這三人通稱(chēng)甲首。D.“軒冕”古時(shí)指卿大夫以上官員的車(chē)乘和冕服，后引申為官位爵祿，國(guó)君或顯貴者，泛指為官。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.楚平王派奮揚(yáng)去殺太子建，奮揚(yáng)卻派人給太子建通風(fēng)報(bào)信，使太子建逃過(guò)一劫。在面對(duì)楚平王的質(zhì)疑時(shí)，奮揚(yáng)對(duì)自己的行為表示懊悔，楚平王因此赦免了他。B.齊莊公將攻打莒國(guó)，設(shè)立享受五乘爵祿的侍衛(wèi)隊(duì)伍，以鼓舞士氣，杞梁、華舟在母親用義和名的勸導(dǎo)下，作戰(zhàn)英勇，不計(jì)得失。C.佛肸憑借中牟城反叛，設(shè)置了封邑和大鼎鍋，利誘威逼中牟人，中牟城的士人都聽(tīng)從了他，田基最終一個(gè)到，不是來(lái)投順，卻是來(lái)投鼎，被佛肸制止。D.趙簡(jiǎn)子平定了佛肸的反叛，論功行賞時(shí)，田基功勞最大，趙簡(jiǎn)子要獎(jiǎng)賞他，田基卻堅(jiān)決拒絕，且不惜為此離開(kāi)家鄉(xiāng)。12．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）使而失命，召而不來(lái)，是重過(guò)也，逃無(wú)所入。（4分）（2）襁負(fù)其母，南徙于楚，楚王高其義，待以司馬。（4分）13．田基為什么拒絕封賞？此舉表現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組詞，完成14-15題。憶王孫［宋］李重元《春詞》萎萎芳草憶王孫①。柳外樓高空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏。雨打梨花深閉門(mén)?！断脑~》風(fēng)蒲獵獵小池塘。過(guò)雨荷花滿院香。沉李浮瓜冰雪涼。竹方床。針線慵拈②午夢(mèng)長(zhǎng)?！肚镌~》颼颼風(fēng)冷荻花秋。明月斜侵獨(dú)倚樓。十二珠簾不上鉤。黯凝眸。一點(diǎn)漁燈古渡頭?！抖~》彤云風(fēng)掃雷初晴。天外孤鴻三兩聲。獨(dú)擁寒衾不忍聽(tīng)。月籠明。窗外梅花瘦影橫?！咀ⅰ竣偻鯇O：游子。②慵拈：懶拿。14．下列對(duì)這組詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《憶王孫》四首詞內(nèi)容上以女子的口吻吟哦春、夏、秋、冬，在四時(shí)間影的流轉(zhuǎn)中，勾畫(huà)出具有時(shí)令特色的女性形象。B.《憶王孫》四首詞都擅長(zhǎng)選取典型的時(shí)令物象：春雨梨花、夏日荷花、秋月荻花、冬雪梅花。這些物象又與女子的情思交融交織。C. 《憶王孫》四首詞都將極富有藝術(shù)感染力的多個(gè)意象奇妙組合，運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法，調(diào)動(dòng)讀者的想象實(shí)力，形成了一幅幅更豐富的具有啟發(fā)性的畫(huà)面。D.《憶王孫》四首詞結(jié)構(gòu)上均呈現(xiàn)出以景開(kāi)篇，以景結(jié)情的特點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，技法嫻熟，給讀者以無(wú)窮的回味與聯(lián)想。15．有人認(rèn)為《夏詞》放在這組詞中不妥，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李煜在《虞美人》中通過(guò)“ , ”兩句把抽象的愁緒具象化，千古流傳，引發(fā)了不同時(shí)代人們的感慨。（2）《小窗幽記》中說(shuō)：“大豪杰，舍己為人，小丈夫，因人利己?！边@個(gè)道理用《＜論語(yǔ)＞十二章》中的句子來(lái)表達(dá)，就是“ , ”。（3）蒲柏在《人論》中提到“何謂明智？洞察別人的缺點(diǎn)，明晰自己的不足?！薄叮祭献樱舅恼隆分小? , ”也告知了我們何謂“明智”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共7小題，24分）17．下列詩(shī)詞對(duì)聯(lián)與所描述的人物對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（3分）A.立教開(kāi)宗，紫氣東來(lái)三萬(wàn)里；著書(shū)傳道，函關(guān)初度五千言。（老子）B.德配天地，道冠古今。 （孟子）C.道德五千言，源從濮水；逍遙三萬(wàn)里，夢(mèng)始漆園。 （莊子）D.尚賢心系文明史，反戰(zhàn)思紫億兆民。 （墨子）18．下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（3分）A.予左遷九江郡司馬（貶官、降職的委婉說(shuō)法）鑿戶牖以為室（窗）B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）五石之瓠（計(jì)算容量的單位，十斗為一石）C.如會(huì)同（諸侯一起朝見(jiàn)天子） 大夫各愛(ài)其家（卿大夫的封地）D.千乘之國(guó)（古時(shí)一車(chē)四馬為一乘） 小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》（老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼）閱讀下面的文字，完成19-21題。近年來(lái)，一批優(yōu)質(zhì)主旋律影視作品破圈傳播，成為大眾① 的爆款。這不僅是因?yàn)樽髌贰把灾形铩保瑩碛羞^(guò)硬的藝術(shù)質(zhì)量，還在于其“傳之有道”，擅長(zhǎng)借助融媒體發(fā)展的東風(fēng)，形成傳播合力。在創(chuàng)作者、宣發(fā)方、平臺(tái)方等多方的共同努力下，承載著主流價(jià)值觀的劇集、電影、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目等深耕內(nèi)在邏輯、話語(yǔ)體系、傳播方式，不僅使主旋律作品的受眾覆蓋面越來(lái)越廣，而且使其所承載的主流價(jià)值理念② ，漸漸在社會(huì)上形成了一種“主旋律創(chuàng)建高頻率、正能量形成大流量”的新風(fēng)尚。以當(dāng)代農(nóng)村劇《華蜜到萬(wàn)家》的研討會(huì)為例，與會(huì)專(zhuān)家的評(píng)價(jià)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略使農(nóng)村獲得新發(fā)展、農(nóng)夫呈現(xiàn)新面貌的大主題下，衍生出很多“小視角”：以何華蜜為代表的女性角色的勵(lì)志成長(zhǎng)，農(nóng)村法治文明建設(shè)現(xiàn)狀，小人物塑造如何在不避諱缺點(diǎn)的同時(shí)出現(xiàn)和善本性等，不一而足。主旋律作品破除了藝術(shù)表達(dá)生硬、為說(shuō)教而說(shuō)教的藩籬，不回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也不再視歷史進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展為宏觀抽象的概念，而是將主題拆解出一個(gè)個(gè)豐富生動(dòng)的情節(jié)，塑造成一個(gè)個(gè)③ 的人物，為行業(yè)評(píng)價(jià)、口碑塑造供應(yīng)了更多可以延長(zhǎng)的視角和話題。在專(zhuān)業(yè)考量之外，主旋律作品的媒體發(fā)聲、觀眾探討也獲得了更為廣袤的拓展空間，使作品的口碑傳播效應(yīng)不斷增加。表現(xiàn)一般人的故事，使觀眾要簡(jiǎn)潔帶入自身的感受與憤緒，領(lǐng)憤蕓蕓眾朱因奮斗而閃光祖圖河山固秀關(guān)而熱象的深居主旨。19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)。（3分）① ② ③ 20．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.表現(xiàn)一般人的故事，使觀眾更簡(jiǎn)潔帶入自身的感受與心情，領(lǐng)悟蕓蕓眾生因奮斗而閃光、祖國(guó)河山因酷愛(ài)而秀美的深層主旨。B.講解并描述一般人的故事，使觀眾更簡(jiǎn)潔帶入自身的感受與心情，領(lǐng)悟蕓蕓眾生因奮斗而閃光、祖國(guó)河山因酷愛(ài)而秀美的深層主旨。C.講解并描述一般人的故事，使觀眾更簡(jiǎn)潔帶入自身的感受與心情，領(lǐng)悟蕓蕓眾生因奮斗而閃光、祖國(guó)河山因秀美而酷愛(ài)的深層主旨。D.表現(xiàn)一般人的故事，觀眾更簡(jiǎn)潔帶入自身的感受與心情，領(lǐng)悟蕓蕓眾生因奮斗而閃光、祖國(guó)河山因酷愛(ài)而秀美的深層主旨。21．下列各項(xiàng)中的冒號(hào)和文中“小視角”之后的冒號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.我們的部隊(duì)救起了兩個(gè)日本小女孩，但前線部隊(duì)不能帶著兩個(gè)孩子參與戰(zhàn)斗，他們請(qǐng)示我如何處理，我答復(fù)他們：立即把孩子送到指揮所來(lái)。B.這落下的絕不是碧綠松軟的葉子，而是窸窣飄舞透些微黃的葉子，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是“木葉”的形象所以如此生動(dòng)的原因。C.袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，牢固不足。D.你們記記：第一，全部農(nóng)村干部必需深化到戶，訪貧問(wèn)苦。其次，全部從事農(nóng)村工作的同志，必需深化牛屋檢查，照看老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口……閱讀下面的文字，完成22-23題?！对?shī)經(jīng)》里最出名的植物有兩種：除了荇菜，其次就是蘆葦。荇菜與剛起先的愛(ài)情有關(guān)，①前者是“參差荇菜，左右流之”下面就起先鬧心、失眠；后者是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，想人，想對(duì)岸的伊人。蘆花為道具，還進(jìn)入風(fēng)景這是大自然的拂塵。精致的古人，②：初生的蘆葦叫葭，開(kāi)花以前叫蘆，花牢固后才叫葦。這有點(diǎn)像諸葛亮，孔明，臥龍先生，繞一大圈，說(shuō)的都是一個(gè)人。讓我懂得寫(xiě)文章得會(huì)繞彎子，說(shuō)廢話。成功的作家把讀者帶到文字的蘆葦蕩里繞迷，自己卻找一個(gè)口子靜靜出來(lái)。在北中原的鄉(xiāng)村，我們有“蘆葦”“蘆草”之分，兩者不同。③，我們叫葦子；后者是野生，植株瘦小，我們叫蘆草。僅聽(tīng)稱(chēng)呼也有距離感，沒(méi)娘的孩子就成了“草”。這些與蘆葦有關(guān)的植物，無(wú)論全草或局部，都是一種清熱解毒的草藥。22．下列選項(xiàng)與文中“沒(méi)娘的孩子”所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（3分）A.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。B.玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。C.千里澄江似練，翠峰如簇。D.熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。23．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切；邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）四、寫(xiě)作（60分）24．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）聞名國(guó)畫(huà)大師齊白石六十歲以前畫(huà)蝦主要是草古，學(xué)習(xí)八大山人、鄭板橋等畫(huà)蝦的技法。雖然聲名日隆，求畫(huà)者川流不息，但他自認(rèn)為對(duì)蝦的體會(huì)還不夠深刻，曾寫(xiě)道：“余作畫(huà)數(shù)十年，木稱(chēng)己意。從今決心大變，不欲人知；即餓死京華，公等勿憐，乃余或可自問(wèn)快心時(shí)也?！卑耸畾q以后，齊白石畫(huà)蝦才真正達(dá)到了爐火純青的地步。他寫(xiě)道：“余之畫(huà)蝦已經(jīng)數(shù)變，初只略似，一變畢真，再變色分深淺，此三變也。”以上材料頗有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024學(xué)年第一學(xué)期9＋1中學(xué)聯(lián)盟期中考試高二語(yǔ)文參考答案1．D【解析】 “觀賞是其中最重要的一環(huán)”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中并未將三者進(jìn)行比較2．C【解析】?jī)蓚€(gè)例子是為了證明“達(dá)詁”是探討者的共同志向，但是要實(shí)現(xiàn)“達(dá)詁”卻難平其難。3．B【解析】B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是作品對(duì)讀者的開(kāi)放性，與材料一“空白”“冰山原則”的觀點(diǎn)吻合。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)作品反映現(xiàn)實(shí)的功能；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)作品與人品的關(guān)系；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品追求一波三折的藝術(shù)效果。4．①采納并列式論證結(jié)構(gòu)，材料·從兩個(gè)方面揭示小說(shuō)的詩(shī)意，材料二從三個(gè)方面表明文學(xué)觀賞的看法。②論證過(guò)程中綜合運(yùn)用了多種論證方法，如例證法、引證法等。5．C【解析】“諷刺意味劇烈”錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)前后看法的不同，是為了側(cè)面烘托更夫肖為人低調(diào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并沒(méi)有諷刺領(lǐng)導(dǎo)的意味。6．A【解析】 “為后文……埋伏筆”錯(cuò)，此處只是純粹的打趣。7．①愛(ài)崗敬業(yè)，勤儉節(jié)約。把廠院打掃得如廳堂，將廠院廢品分類(lèi)處理，積攢下巨款。②精明能干，堅(jiān)守原則。婉拒“不軌的甜嘴客”，原則性強(qiáng)，廠里財(cái)產(chǎn)不許任何人私帶。③無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為公。斗爭(zhēng)年頭自告奮勇，和平年頭獻(xiàn)出一生積蓄。④低調(diào)隱忍，不慕名利。身患絕癥卻從不跟人提起，功勛卓著卻堅(jiān)守在平凡崗位。⑤友善隨和，重情重義。跟廠里的人都合得來(lái)，對(duì)戰(zhàn)友記憶猶新，身患絕癥還去給他凈碑。（任選3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）8．①表面指更夫肖及他的戰(zhàn)友在烈士陵園中的石碑。②象征著在斗爭(zhēng)年頭與和平年頭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神豐碑。③樹(shù)立在人們心中的“口碑”，表達(dá)了人們對(duì)革命戰(zhàn)士、時(shí)代楷模的敬意與緬懷之情。（每點(diǎn)2分）9．C【解析】 “……者……也”是固定句式，應(yīng)在“者”“也”后斷開(kāi)，故解除A、D兩項(xiàng)。“三軍”是“弗敢當(dāng)”的主語(yǔ)，故解除B項(xiàng)。10．B【解析】 “獨(dú)不與焉”的“與”是參與，“吾與點(diǎn)也”的“與”是贊同。11．A【解析】楚平王并不是因?yàn)閵^揚(yáng)懊悔才赦免他的。12. （1）（我）接受派遣卻未執(zhí)行吩咐，大王召見(jiàn)又不來(lái)，這是雙重罪過(guò)，就是要逃跑也無(wú)處可去。 （失命、重、無(wú)所、句意通暢各1分）（2）（田基）于是用背帶背上他的母親，向南遷移到了楚國(guó)，楚王敬重（推崇）他的節(jié)義，用司馬的職位禮待他。 （負(fù)、南、高、“以司馬待”各1分）13．①為了避開(kāi)他人慚愧難當(dāng)。（1分）②照看他人感受（1分），拒絕名利的廉義之士。（1分）14．D【解析】《憶王孫·夏詞》沒(méi)有以景結(jié)情，其它三首都是“以景開(kāi)篇，以景結(jié)情”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。15．妥當(dāng)。理由：①內(nèi)容統(tǒng)一。四首詞構(gòu)成一個(gè)整體，完整地表現(xiàn)了一個(gè)女子從春到夏、從秋到冬，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著的思人愁情。②手法一樣。都是以景襯情?！断脑~》前三句生動(dòng)描繪了蒲柳獵獵作響、荷花滿院飄香、瓜果桃李清涼的美妙夏日風(fēng)情。以樂(lè)景襯哀情，更顯女子孤寂的閨怨之情。其余三首以哀景襯圍怨之情。③風(fēng)格一樣。四首都是婉約詞風(fēng)。其它三詞，以景結(jié)情，藏愁情于景語(yǔ)中?！断脑~》尾句“針線慵拈午夢(mèng)長(zhǎng)”細(xì)膩過(guò)真地刻畫(huà)了閨閣女子松開(kāi)針線、沉入酣眠的嬌悠唾態(tài)，雖不點(diǎn)愁情，卻意在言外。（每點(diǎn)2分，其它答案言之成理也可）不妥。言之成理的答案也可給分。16.恰似一江春水向東流（1）問(wèn)君能有幾多愁（2）君子喻于義小人喻于利（3）知人者智自知者明17．B【解析】 “德配天地，道冠古今”是后人對(duì)孔子道德境界和思想學(xué)說(shuō)的贊美和仰慕。18．D【解析】A戶：門(mén)；B六藝： 《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》；C會(huì)：諸侯在非規(guī)定時(shí)間朝見(jiàn)天子。19．①贊美不已（津津樂(lè)道、喜聞樂(lè)見(jiàn)、交口贊揚(yáng)、拍手稱(chēng)道）②深化人心③有血有肉20．B【解析】A項(xiàng)“表現(xiàn)···．·．的故事”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“祖國(guó)河山因秀美而酷愛(ài)”語(yǔ)序不當(dāng)；D項(xiàng)“表現(xiàn)····的故事”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，缺少動(dòng)詞“使”。21．C【解析】文中“小視角”后的冒號(hào)和C項(xiàng)的冒號(hào)為說(shuō)明或說(shuō)明的作用。A提示下文：B總結(jié)上文；D分項(xiàng)列舉。22．D【解析】文中的“沒(méi)娘的孩子”運(yùn)用了比方的手法。D項(xiàng)運(yùn)用了夸張、比擬手法，其它三項(xiàng)都是比方。23．①蘆葦與后來(lái)的相思有關(guān)②競(jìng)可以把蘆葦分成三段（三種稱(chēng)呼）③前者是栽培，植株粗大（每句2分，意到即可，共6分）24．【作文解讀】國(guó)畫(huà)大師齊白石畫(huà)蝦堪稱(chēng)一絕，超群畫(huà)技是如何煉成的？材料中的兩段文字，揭示其藝術(shù)秘辛和真諦。第一段側(cè)重其不滿意現(xiàn)狀，不為虛名拘牽，敢于突破超越自己；其次段側(cè)重介紹其藝術(shù)上不斷改變突破的過(guò)程?？v觀齊白石畫(huà)蝦的藝術(shù)閱歷，有三點(diǎn)很突出：勤下工夫，數(shù)十年持之以恒，博采眾長(zhǎng)不斷創(chuàng)新；不為世俗聲名所累，堅(jiān)持自己的藝術(shù)情趣，即便窮困潦倒亦甘之若飴；敢于自我否定，從自然事物單純的模擬到形神兼?zhèn)?，不斷追求藝術(shù)妙境?？忌蓮膫€(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家強(qiáng)盛等角度綻開(kāi)寫(xiě)作。“不滿意于眼前成果，敢于否定自己，新征程再動(dòng)身”為最佳立意，假如談“師古不泥古”“不斷努力，持續(xù)奮斗”“創(chuàng)新無(wú)止境”“正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系”等均屬一般立意。以上只是立意角度的參考，詳細(xì)打分還要綜合考慮內(nèi)容、語(yǔ)言、材料等要素?！驹u(píng)分細(xì)則】1．評(píng)分