九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó) 第四課 與世界共發(fā)展 第二框 攜手促發(fā)展教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第四課與世界共發(fā)展第二框攜手促發(fā)展教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”第四課“與世界共發(fā)展”的第二框“攜手促發(fā)展”，新人教版。內(nèi)容包括：

1.我國(guó)在全球治理中的作用和地位；

2.中國(guó)參與國(guó)際合作的實(shí)例與成效；

3.青少年如何樹(shù)立國(guó)際視野，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)；

4.倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，攜手應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)，使其理解中國(guó)在全球治理中的角色，認(rèn)識(shí)到國(guó)家間的相互依存與合作的重要性。

-通過(guò)分析我國(guó)參與國(guó)際合作的具體案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全球事務(wù)的敏感性和參與性，促進(jìn)其形成開(kāi)放、平等、互利的國(guó)際交往態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，特別是可持續(xù)發(fā)展理念的理解，使其能夠從人與自然和諧共生的角度思考全球發(fā)展。

-通過(guò)探討構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和解決全球性問(wèn)題的責(zé)任感，培育其面對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)，使其了解作為青少年應(yīng)為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量的途徑。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中踐行國(guó)際友好與發(fā)展的理念，提升其社會(huì)實(shí)踐和公民參與能力。

4.塑造學(xué)生的道德品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用，培養(yǎng)其誠(chéng)信、公正、尊重、合作的價(jià)值觀。

-通過(guò)討論中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的行為典范，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，促進(jìn)其形成積極向上的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)際地位以及道德與法治的基本知識(shí)有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用、國(guó)際合作的重要性以及可持續(xù)發(fā)展等概念已有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事較為關(guān)注，對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定的興趣。他們具備一定的信息收集、分析能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在道德與法治課程中，逐漸形成了自己的價(jià)值觀和判斷力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對(duì)全球性問(wèn)題的理解上存在一定的難度，如對(duì)國(guó)際合作的具體機(jī)制、可持續(xù)發(fā)展理念的深入理解等。此外，學(xué)生在將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的過(guò)程中，可能會(huì)遇到以下挑戰(zhàn)：

-如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮青少年的積極作用；

-在面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際問(wèn)題時(shí)，如何保持理性分析，形成自己的見(jiàn)解；

-在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)本章節(jié)的理論知識(shí)，教師采用啟發(fā)式講授法，通過(guò)生動(dòng)的案例和事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在全球治理中的角色和責(zé)任。在講授過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其分析問(wèn)題的能力。

-通過(guò)對(duì)比分析我國(guó)參與國(guó)際合作的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性。

-以問(wèn)題為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生探討如何在全球范圍內(nèi)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定話題展開(kāi)深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-以“青少年如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)”為主題，分組討論具體舉措和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)角色扮演，模擬國(guó)際會(huì)議，讓學(xué)生在討論中了解國(guó)際規(guī)則和合作機(jī)制。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-組織學(xué)生參與環(huán)保、公益等志愿活動(dòng)，體驗(yàn)和感悟可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-開(kāi)展課題研究，讓學(xué)生針對(duì)全球性問(wèn)題提出解決方案，培養(yǎng)其問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示豐富的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-通過(guò)播放我國(guó)參與國(guó)際合作的成功案例視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解我國(guó)的國(guó)際地位和作用。

-利用動(dòng)畫(huà)演示全球性問(wèn)題，如氣候變化、貧困等，幫助學(xué)生理解這些問(wèn)題的影響和解決途徑。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)互動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)。

-利用互動(dòng)白板，開(kāi)展課堂問(wèn)答、投票等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.社交媒體：利用社交媒體平臺(tái)，如微信、QQ等，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與分享，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-建立課程微信群，分享國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞、國(guó)際會(huì)議動(dòng)態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球事務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論，與國(guó)內(nèi)外同齡人交流，了解不同文化背景下的觀念和看法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“與世界共發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著怎樣的角色嗎？我們的發(fā)展與世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)參與國(guó)際合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)在全球治理中的角色和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)參與國(guó)際合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)在全球治理中的定義，包括其主要參與的國(guó)際組織和合作機(jī)制。

詳細(xì)介紹中國(guó)在國(guó)際合作中的角色、成果和挑戰(zhàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解中國(guó)如何與世界各國(guó)共同促進(jìn)發(fā)展。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)在國(guó)際合作中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)參與國(guó)際合作的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程、成果和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的積極作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)際合作的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)在國(guó)際合作中的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)國(guó)際合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)國(guó)際合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際合作中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)在全球治理中的角色、國(guó)際合作案例等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)際合作的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)與世界共發(fā)展”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與我國(guó)參與國(guó)際合作相關(guān)的新聞報(bào)道、時(shí)政評(píng)論和專(zhuān)題紀(jì)錄片，以了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新動(dòng)態(tài)和角色。

-有關(guān)國(guó)際組織的官方出版物、年報(bào)和專(zhuān)題報(bào)告，如聯(lián)合國(guó)、世界銀行、世界衛(wèi)生組織等，以深入研究這些組織的運(yùn)作機(jī)制和合作項(xiàng)目。

-各國(guó)青少年參與國(guó)際交流、志愿服務(wù)和環(huán)?；顒?dòng)的案例分享，以啟發(fā)學(xué)生思考如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

-有關(guān)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）的教育資源，包括宣傳冊(cè)、教學(xué)視頻和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生了解全球發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

-國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的講座和訪談，圍繞全球治理、國(guó)際合作等話題，提供深度見(jiàn)解和分析。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞媒體，特別是關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的報(bào)道，以保持對(duì)國(guó)際時(shí)事的敏感性和關(guān)注度。

-建議學(xué)生閱讀國(guó)際組織的官方出版物，了解不同國(guó)際組織的工作領(lǐng)域和合作成果，拓寬國(guó)際視野。

-組織學(xué)生參與校內(nèi)外公益活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)關(guān)于SDGs的知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際生活，思考如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流，激發(fā)對(duì)國(guó)際問(wèn)題的探究興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”第四課“與世界共發(fā)展”的第二框“攜手促發(fā)展”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解了中國(guó)在全球治理中的角色，認(rèn)識(shí)到了國(guó)際合作的重要性，以及作為青少年如何為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：

1.中國(guó)在全球治理中的作用和地位。

2.中國(guó)參與國(guó)際合作的實(shí)例與成效。

3.青少年如何樹(shù)立國(guó)際視野，為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，攜手應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)持的原則是什么？

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.自由競(jìng)爭(zhēng)原則

C.強(qiáng)權(quán)政治原則

D.零和游戲原則

2.以下哪個(gè)組織是中國(guó)積極參與的國(guó)際合作平臺(tái)？

A.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織

B.歐洲聯(lián)盟

C.北約

D.上海合作組織

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際合作中的積極作用。

2.作為青少年，你認(rèn)為應(yīng)該如何為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)？

三、案例分析題：

請(qǐng)結(jié)合以下案例，分析中國(guó)在國(guó)際合作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

案例：中國(guó)在國(guó)際援助中，積極向非洲國(guó)家提供醫(yī)療援助，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窨箵艏膊?，提高健康水平?/p>

1.中國(guó)在上述案例中體現(xiàn)了哪些國(guó)際合作原則？

2.這一舉措對(duì)促進(jìn)全球發(fā)展有何積極意義？板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)在全球治理中的角色

-中國(guó)參與國(guó)際合作的實(shí)例

-青少年為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)

-構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體

②重點(diǎn)詞句：

-全球治