2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 2 Nine girls第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2Ninegirls第3課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit2Ninegirls第3課時(shí)教案外研版（三起）》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module5Unit2的前兩個(gè)課時(shí)之后進(jìn)行的。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和描述人數(shù)的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)的基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課時(shí)教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)描述不同數(shù)量的女孩的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

本課時(shí)教材內(nèi)容在三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的地位，它不僅幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，還為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠扎實(shí)掌握本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和描述人數(shù)的句子，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于人數(shù)的表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察和描述不同數(shù)量的女孩的場(chǎng)景，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力，提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析在進(jìn)行Module5Unit2Ninegirls的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和動(dòng)機(jī)等方面進(jìn)行全面分析。

1.學(xué)生層次

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)也有所差異。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮到這些差異，盡可能地滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、提問(wèn)和回答人數(shù)的基本句型，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。他們能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但還需要在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)一步鞏固和提高。此外，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力、聽力理解和閱讀理解方面也有待提高。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，有的習(xí)慣于被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)；有的則過(guò)于活躍，容易分散注意力。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的現(xiàn)有水平、興趣和動(dòng)機(jī)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。同時(shí)，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)Module5Unit2Ninegirls的教學(xué)，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境導(dǎo)入：教師展示一幅圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的人數(shù)，引出本課主題。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)播放PPT，展示不同數(shù)量女孩的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

（3）小組討論：學(xué)生分成小組，討論生活中的人數(shù)場(chǎng)景，如家庭成員、同學(xué)等，并用英語(yǔ)表達(dá)。

（4）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬生活中的人數(shù)場(chǎng)景，練習(xí)新學(xué)的句型。

（5）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作PPT，展示圖片、詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：教師選擇合適的視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，檢查學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)給予反饋。

（4）實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如玩具女孩，讓學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中進(jìn)行實(shí)物操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Ninegirls》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述人數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)你參加一個(gè)聚會(huì)時(shí)，你可能會(huì)說(shuō)：“Thereareninegirlsintheroom.”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述人數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)的基本概念?；鶖?shù)詞是用來(lái)表示數(shù)量的單詞，如one,two,three等。名詞復(fù)數(shù)是指將名詞變成復(fù)數(shù)形式，如girls是girl的復(fù)數(shù)形式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述人數(shù)，例如：“Howmanygirlsarethereintheclass?”和“Thereareninegirlsintheclass.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述人數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述不同數(shù)量的女孩。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實(shí)際生活中使用描述人數(shù)的英語(yǔ)句子”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述人數(shù)的英語(yǔ)句子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)和描述人數(shù)的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力將得到提高。

2.詞匯掌握：學(xué)生將能夠正確使用基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)，如"one,two,three"和"girls,boys,teachers"等。他們的詞匯量將得到擴(kuò)展。

3.交際能力：學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人數(shù)，提高他們的交際能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

6.解決問(wèn)題能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的自主參與，將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于人數(shù)的表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中聽、說(shuō)、讀、寫，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于活躍，容易分散注意力。這給課堂管理帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，但有些學(xué)生對(duì)這些方法仍然感到不適應(yīng)，教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴筆試評(píng)價(jià)，缺乏口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致了學(xué)生在這些方面的能力沒(méi)有得到充分的提高。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進(jìn)一步完善課堂管理制度，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠集中注意力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的不適應(yīng)，我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲教學(xué)法、信息技術(shù)輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，增加口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基數(shù)詞和名詞復(fù)數(shù)的使用，如"one,two,three"和"girls,boys,teachers"等。

②詞組：詢問(wèn)和描述人數(shù)的句子，如"Howmanygirls?"和"Thereareninegirls."。

③句型：通過(guò)