一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-五 綠色行動(dòng)-兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-五綠色行動(dòng)—兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，青島版，主要涉及兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。具體內(nèi)容包括：

1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.理解整十?dāng)?shù)的概念，能夠?qū)晌粩?shù)與整十?dāng)?shù)進(jìn)行相加。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)的概念，能夠?qū)晌粩?shù)與整十?dāng)?shù)進(jìn)行相加。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，理解整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.數(shù)據(jù)處理：通過兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理素養(yǎng)。

4.直觀想象：通過直觀的教具演示和動(dòng)手操作，幫助學(xué)生建立兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的直觀想象，提高學(xué)生的空間想象能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

7.合作交流：在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的人際溝通素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的基本概念，包括數(shù)的組成、數(shù)位等。此外，學(xué)生還掌握了100以內(nèi)的加減法計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過游戲、講故事等生動(dòng)形象的方式來理解和掌握知識(shí)。在此階段，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和直觀想象能力較強(qiáng)，但邏輯推理和問題解決能力尚在培養(yǎng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相加的運(yùn)算規(guī)律感到困惑，難以理解。此外，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生動(dòng)有趣的情境，如小動(dòng)物數(shù)量的增加等，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與計(jì)算活動(dòng)。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接力賽、計(jì)算大比拼等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和計(jì)算能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示計(jì)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解計(jì)算方法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程。

（4）練習(xí)冊(cè)：布置一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（5）課堂評(píng)價(jià)：通過課堂提問、小組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家們的故事，如高斯、歐拉等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！稊?shù)學(xué)探秘》：通過有趣的故事和實(shí)例，介紹數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力。

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力?！稊?shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、算術(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：讓學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)，如列豎式、心算等，比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的計(jì)算方法。

（2）調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)：讓學(xué)生觀察和收集生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如價(jià)格標(biāo)簽、身高體重等，嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和分析。

（3）研究數(shù)學(xué)悖論：讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)一些著名的數(shù)學(xué)悖論，如悖論鳥、費(fèi)馬大定理等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

（4）參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)、數(shù)學(xué)建模等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

（5）參觀數(shù)學(xué)博物館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，感受數(shù)學(xué)的文化底蘊(yùn)。七、板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法

②整十?dāng)?shù)的概念及其與兩位數(shù)的相加

③實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的方法

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、合作學(xué)習(xí)的情況等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考過程，通過小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題等，