專(zhuān)題五第一課：文化事業(yè)的曲折發(fā)展教案 人民版

專(zhuān)題五第一課：文化事業(yè)的曲折發(fā)展教案人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是人教版八年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》第三單元第二課“做更好的我”第一框“個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)”。教材從正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己，更好地成長(zhǎng)。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。

2.引導(dǎo)學(xué)生接納自己的不足，學(xué)會(huì)從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，理解自我接納的重要性。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，培養(yǎng)自信心。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

2.如何幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己。

2.利用案例分析法，分析典型案例，幫助學(xué)生理解自我接納和欣賞的重要性。

3.運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生思考個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道思考題，讓學(xué)生課后思考如何在生活中實(shí)踐正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)教材閱讀、案例分析等方式，自主學(xué)習(xí)并理解正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

2.批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.溝通與協(xié)作能力：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高溝通與協(xié)作能力。

4.實(shí)踐能力：課后作業(yè)要求學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的價(jià)值觀，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)積極的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確認(rèn)識(shí)自己，理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。

2.接納自己的不足，學(xué)會(huì)從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

3.欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

2.如何幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。

解決辦法：

1.利用案例分析法，通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生理解自我接納的重要性，并提供具體的方法和策略。

2.采用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

3.通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。利用課后作業(yè)，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐正確的自我認(rèn)識(shí)和接納理念，培養(yǎng)自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解、闡述本節(jié)課的核心概念和理論，引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

-案例研究法：教師提供典型案例，讓學(xué)生分析并討論，從而提高學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)話(huà)和互動(dòng)，深入理解正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

-小組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)自我接納和欣賞的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教材內(nèi)容、典型案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-視頻：教師播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生分享心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做更好的我”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為new_course新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的體會(huì)和心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.正確認(rèn)識(shí)自己：理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

2.接納自己的不足：學(xué)會(huì)接納自己的不足，理解自我接納的重要性。通過(guò)案例分析法和小組討論法，幫助學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

3.欣賞自己：發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。

4.自我接納：理解自我接納的意義，學(xué)會(huì)接納自己的不足。通過(guò)案例分析法和小組討論法，幫助學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

5.自我欣賞：培養(yǎng)自我欣賞的能力，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。

6.個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)：明確個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)，理解個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

7.自我反思：培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自我激勵(lì)：學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極的心態(tài)。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我激勵(lì)，保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀與個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)相關(guān)的書(shū)籍，如《自我認(rèn)知的力量》、《做更好的自己》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

-視頻資源：推薦觀看與個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)相關(guān)的視頻，如TED演講、YouTube上的個(gè)人成長(zhǎng)系列視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生參加與個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)相關(guān)的在線(xiàn)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的個(gè)人發(fā)展課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資源、參加在線(xiàn)課程等方式，加深對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，以提高個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效果。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生需要在課后拓展中積極參與，認(rèn)真完成閱讀材料、觀看視頻資源、參加在線(xiàn)課程等任務(wù)，并做好筆記和總結(jié)，以便在課堂上與同學(xué)分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生將課后拓展的成果應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、參與社區(qū)服務(wù)、參加課外活動(dòng)等，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

-學(xué)生需要在課后拓展中保持積極的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法：通過(guò)分析典型案例，幫助學(xué)生從不同角度看待自己，提高自我接納能力。

2.開(kāi)展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享自己的心得體會(huì)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己和欣賞自己的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)槿狈εd趣或自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)考試成績(jī)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)情況。

3.教學(xué)資源不足：部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件等原因，無(wú)法充分利用課后拓展資源。

（三）改進(jìn)措施

1.