2024學(xué)年小學(xué)成就和諧校園從安全開始班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)成就和諧校園從安全開始班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)品德與社會課本，主要圍繞“成就和諧校園從安全開始”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到在校園生活中如何確保自身安全，如何與同學(xué)和諧相處，共同營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.讓學(xué)生了解校園安全的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)定，自覺維護(hù)校園安全；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和睦相處，共同營造和諧的校園氛圍。

教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握校園安全知識，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校園安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，校園安全宣傳視頻，討論題。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過播放校園安全宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生對校園安全的關(guān)注。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解校園安全的基本要求。

3.課堂討論：教師提出討論題，引導(dǎo)學(xué)生就如何確保校園安全、如何與同學(xué)和諧相處等問題進(jìn)行討論。

4.案例分析：教師分享一些校園安全的典型案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

5.總結(jié)歸納：教師對課堂討論和案例分析進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)校園安全的重要性，以及如何與同學(xué)和諧相處。

6.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“如何營造和諧校園”的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.增強學(xué)生對校園安全的認(rèn)識，提高自我保護(hù)意識；2.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園安全規(guī)定，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和睦相處，共同營造和諧的校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的校園安全知識，如遵守交通規(guī)則、不攜帶危險物品、不追逐打鬧等。此外，學(xué)生也學(xué)會了與同學(xué)和睦相處，共同營造和諧的班級氛圍。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對校園生活充滿興趣，特別是與自己日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在課堂上，他們表現(xiàn)出積極參與、樂于合作的學(xué)習(xí)風(fēng)格。大多數(shù)學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中吸取教訓(xùn)，并應(yīng)用到實際生活中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對校園安全規(guī)定了解不夠，難以在日常生活中自覺遵守；

（2）在處理同學(xué)間的矛盾和沖突時，部分學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧和解決問題的方法；

（3）學(xué)生可能對如何營造和諧的校園氛圍存在一定的困惑，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予關(guān)注，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校自有的教學(xué)管理平臺。

3.信息化資源：校園安全宣傳視頻、相關(guān)課件、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂提問。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布校園安全相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全的各個方面。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能列舉出校園中存在的安全隱患嗎？”以激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們的疑惑。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解校園安全的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考和疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園安全事故案例，引起學(xué)生對校園安全的重視。

-講解知識點：詳細(xì)講解校園安全的各個方面，如交通安全、防火安全等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何預(yù)防和應(yīng)對校園安全問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點和建議。

-提問與討論：學(xué)生提出不懂的問題，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識，掌握預(yù)防和應(yīng)對技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與校園安全相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于校園安全的小文章。

-提供拓展資源：推薦一些與校園安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識，提高實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.校園安全知識手冊：提供一份詳細(xì)的校園安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、防盜安全等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面了解校園安全。

2.校園安全案例分析：收集一些校園安全案例，分析案例中的問題和解決方法，幫助學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識。

3.校園安全法律法規(guī)：介紹一些與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國消防法》等，幫助學(xué)生了解法律法規(guī)的重要性。

4.校園安全技能培訓(xùn)：提供一些校園安全技能培訓(xùn)的視頻，如急救技能、防火逃生技能等，幫助學(xué)生掌握一些基本的安全技能。

二、拓展建議

1.組織一次校園安全知識競賽：鼓勵學(xué)生積極參與校園安全知識競賽，通過競賽的形式，讓學(xué)生更加深入地了解校園安全知識。

2.開展一次校園安全主題班會：組織一次以校園安全為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對校園安全的認(rèn)識和體會，提高學(xué)生的安全意識。

3.進(jìn)行一次校園安全隱患排查：組織學(xué)生進(jìn)行一次校園安全隱患排查，讓學(xué)生親自參與校園安全管理，提高學(xué)生的安全責(zé)任意識。

4.觀看一部校園安全教育電影：推薦學(xué)生觀看一部校園安全教育電影，如《校園安全啟示錄》，通過電影的形式，讓學(xué)生更加直觀地了解校園安全的重要性。

5.開展一次校園安全宣傳活動：組織學(xué)生開展一次校園安全宣傳活動，如制作校園安全海報、編寫校園安全標(biāo)語等，提高學(xué)生的安全宣傳意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《校園安全案例分析》、《校園安全法律法規(guī)》等，幫助學(xué)生深入理解校園安全知識。

-視頻資源：《校園安全技能培訓(xùn)》、《校園安全啟示錄》等，讓學(xué)生通過視頻了解校園安全的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀拓展材料，觀看視頻資源。

-學(xué)生可以針對拓展材料和視頻資源提出疑問，教師將在下一次課堂上解答疑問。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于校園安全的文章，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己學(xué)習(xí)拓展材料和視頻資源的收獲。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的校園安全活動，如校園安全知識競賽、校園安全隱患排查等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：成就和諧校園從安全開始

2.板書內(nèi)容：

-校園安全的重要性

-遵守校園安全規(guī)定

-自覺維護(hù)校園安全

-和諧校園氛圍的營造

3.設(shè)計風(fēng)格：采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔的圖形和色彩搭配，突出重點內(nèi)容。

4.藝術(shù)性：板書設(shè)計中融入一些有趣的插圖，如安全標(biāo)志、和諧校園的象征圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.趣味性：通過有趣的插圖和色彩搭配，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

6.實用性：板書設(shè)計要突出實用性和概括性，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《校園安全案例分析》、《校園安全法律法規(guī)》等，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

（2）視頻資源：《校園安全技能培訓(xùn)》、《校園安全啟示錄》等，要求學(xué)生觀看視頻，并撰寫觀后感。

（3）實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行一次校園安全隱患排查，要求學(xué)生記錄排查結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。

（4）小組合作：要求學(xué)生分組進(jìn)行一次校園安全主題班會，分享自己對校園安全的認(rèn)識和體會，并制定一份校園安全倡議書。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀材料：教師將對學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行批改，指出存在的問題，如錯別字、語句不通順等，并給出改進(jìn)建議。同時，教師將評價學(xué)生的閱讀理解能力，如是否能準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，是否能抓住文章的重點等。

（2）視頻資源：教師將對學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改，評價學(xué)生的觀點是否獨到，是否能結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考等。同時，教師將指出存在的問