蘇教版語文高三上冊期末同步試卷及答案

蘇教版語文高三上冊期末同步試卷班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.敕造（chì）躊躇（chú）憊懶（bèi）膏粱（liáng）B.忖度（cǔn）潦倒（liáo）炮烙（luò）憊懶（bèi）C.潦倒（liào）憊懶（bèi）鈿頭（diàn）敕造（chì）D.躊躇（chóu）炮烙（páo）憊懶（bèi）膏粱（gāng）答案：C解析：A項，“膏粱”的“粱”應(yīng)讀“l(fā)iáng”；B項，“炮烙”的“烙”應(yīng)讀“l(fā)ào”；D項，“膏粱”的“粱”應(yīng)讀“l(fā)iáng”。下列各句中，沒有語病的一句是（）A.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如今蘇州市范圍內(nèi)共有養(yǎng)老機構(gòu)221家，床位數(shù)共計50000余張，相較于“十二五”期末均有所增長。B.生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個人的生存，對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能避免。C.蘇州軌道交通集團(tuán)近日發(fā)布消息，經(jīng)過3個多月的安裝調(diào)試后，本月底，軌道交通3號線將試運行。D.蘇州市軌道交通4號線及支線開通試運營，標(biāo)志著蘇州市軌道交通邁入了“網(wǎng)絡(luò)化運營”。答案：C解析：A項，句式雜糅，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”改為“根據(jù)數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)顯示”；B項，不合邏輯，將“對于生態(tài)環(huán)境的破壞”改為“要避免對生態(tài)環(huán)境的破壞”；D項，賓語殘缺，“邁入”缺少賓語中心語，在句末加“的新階段”。下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘇州園林的設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。B.無論學(xué)習(xí)哪一門知識，都不是一揮而就的，需要付出艱苦的努力。C.蘇州博物館藏品的贗品極少，且布展考究，即使外行人觀后也會嘆為觀止。D.看著這些兵馬俑，我們仿佛穿越時空回到秦朝，看到秦軍馳騁疆場，引頸受戮的慘烈場面。答案：D解析：A項，因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。使用正確。B項，一揮而就：一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。使用正確。C項，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。使用正確。D項，引頸受戮：伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。句中用來形容秦軍慘烈的場面，使用錯誤。下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A.嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。B.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒！C.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。D.高中語文學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注“大語文”，即語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等；引導(dǎo)我們關(guān)注生活，拓寬語文學(xué)習(xí)視野，形成“生活處處有語文”的觀念。答案：D解析：D項，應(yīng)把“即語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”后的分號改為逗號，因為前后句子是總分關(guān)系，不是并列關(guān)系。下列對有關(guān)名著的說明，不正確的一項是（）A.《紅樓夢》中“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋”的判詞寫的是薛寶釵和林黛玉兩位女子的命運。B.《三國演義》中，關(guān)云長掛印封金，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，一路護(hù)送兩位嫂嫂，投奔劉備。C.《老人與?！分?，老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，一種壓倒二、多選題（每題4分）下列選項中，對課文《琵琶行》的理解和分析正確的有（）A.《琵琶行》是唐代詩人白居易的一首長篇敘事詩，通過描寫琵琶女高超的彈奏技藝和她不幸的人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對琵琶女命運的深切同情，同時也抒發(fā)了詩人對自己被貶謫的無奈和憤懣。B.詩中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運用比喻手法，形象地描繪了琵琶女彈奏時音色的變化，使讀者如聞其聲。C.全詩情感基調(diào)悲涼，語言質(zhì)樸無華，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是白居易現(xiàn)實主義詩風(fēng)的代表作之一。D.詩中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句，既表達(dá)了詩人對琵琶女遭遇的同情，也流露出詩人對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿。答案：A、B、D解析：C項中“語言質(zhì)樸無華”不準(zhǔn)確，白居易的《琵琶行》語言生動，描寫細(xì)膩，具有很強的藝術(shù)感染力。下列關(guān)于文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述，正確的有（）A.《陳情表》是西晉李密寫給晉武帝的奏章，文章言辭懇切，真摯動人，是古代中國以孝治天下的典范之作。B.《六國論》是北宋蘇洵的一篇政論文，作者借六國破滅的教訓(xùn)，批評北宋王朝對外妥協(xié)、對內(nèi)橫征暴斂的政策，旨在警告北宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。C.《赤壁賦》是北宋蘇軾的一篇散文，文章以作者夜游赤壁的所見所感為主線，表達(dá)了作者面對人生起伏時豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。D.《逍遙游》是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派代表人物莊周所作，文中通過豐富的想象和寓言故事，表達(dá)了作者追求無拘無束、絕對自由的精神境界。答案：A、B、C、D解析：以上四個選項均對課文內(nèi)容和文學(xué)常識有準(zhǔn)確的表述。三、判斷題（每題3分）下列關(guān)于《紅樓夢》的敘述，判斷正誤。《紅樓夢》中的林黛玉是個極有才情的女子，她聰明靈秀，愛書愛詩，對“四書”之外的雜學(xué)旁收也頗感興趣，特別是她創(chuàng)作的《葬花吟》，詩風(fēng)別致新穎，格調(diào)清新明快，藝術(shù)感染力強，在讀者中廣為傳誦。（）答案：錯誤?！都t樓夢》中林黛玉創(chuàng)作的《葬花吟》詩風(fēng)哀怨纏綿，而非“清新明快”。下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，判斷正誤。李白的《蜀道難》借景抒情，把古代傳說中關(guān)于蜀道的神秘、高峻艱險的表現(xiàn)得淋漓盡致，流傳至今。全文散文化，歷來享有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”之譽。（）答案：錯誤。李白的《蜀道難》全文以七言為主，是古體詩，而非“散文化”。下列關(guān)于古代文化常識的敘述，判斷正誤?！叭尚缰?，七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷每月的十五日，即望日。古代以每月初一為朔日，十五為望日，十六為既望，最后一天為晦日。（）答案：錯誤?！凹韧笔侵皋r(nóng)歷每月的十六日，而非“十五日”。下列關(guān)于古代文學(xué)作品的敘述，判斷正誤?！杜眯小肥翘拼娙税拙右椎拇碜髦唬髌吠ㄟ^寫琵琶女生活的不幸，結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。（）答案：正確?！杜眯小反_實通過寫琵琶女的不幸遭遇，反映了詩人在政治上遭受打擊、貶謫九江時的苦悶心情。四、填空題（每題3分）（3分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中發(fā)出“__________，__________”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木?。?）在《赤壁賦》中，蘇軾用“__________，__________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（3）《勸學(xué)》中“__________，__________”兩句通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。答案

（1）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

（2）舳艫千里，旌旗蔽空

（3）故木受繩則直，金就礪則利（3分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“__________，__________”兩句寫出了革命青年關(guān)注國家大事的胸懷和抱負(fù)。（2）《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人的句子來表達(dá)自己對人才的渴望的句子是：“__________，__________”。（3）《歸園田居》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活的句子是：“__________，__________”。答案

（1）指點江山，激揚文字

（2）青青子衿，悠悠我心

（3）開荒南野際，守拙歸園田（3分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居（其一）》中，陶淵明連用兩個比喻“__________，__________”，表達(dá)他厭惡官場、向往自由生活的思想感情。（2）《琵琶行》中“__________，__________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。（3）蘇軾在《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“__________，__________”。答案

（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵

（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（3分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：“__________，__________”。（2）《短歌行》中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促的句子是：“__________，__________”。（3）《歸園田居》中“__________，__________”兩句表露了詩人清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進(jìn)入官場卻終于辭官歸田的根本原因。答案

（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

（2）對酒當(dāng)歌，人生幾何

（3）少無適俗韻，性本愛丘山（3分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中借用《管子·形解》中的句子“海不辭水，故能成其大”來說明自己廣招人才的胸懷的句子是：“__________，__________”。（2）《夢游天姥吟留別》中“__________，__________”兩句詩表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴的傲骨。（3）《登高》中，杜甫寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：“__________，__________”。答案

（1）山不厭高，海不厭深

（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏

（3）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來五、閱讀理解（每題4分）高三語文人教版上冊期末檢測試題

閱讀下面的文字，完成以下各題。文本：（節(jié)選自《紅樓夢》第四十回）

賈母笑道：“今日原是我特帶著你們?nèi)?，咱們不拘什么?guī)矩，愛吃就吃，愛喝就喝，說笑一回，再坐一坐各回房去歇了。”眾人都道：“使得?！闭f笑了一會，賈母便命說書女先兒進(jìn)來，說《鳳求鸞》的故事。女先兒道：“這書上乃說殘?zhí)浦畷r……”剛說到“殘?zhí)啤倍?，賈母便喝斷，道：“不用說了，大約猜著也是《鳳求鸞》?！迸葍盒Φ溃骸袄献孀谠趺床碌闹?？”賈母道：“那些書都是套子，左不過是些佳人才子，最沒趣兒。把人家女兒說的這樣壞，還說是佳人，編的連影兒也沒有了。開口都是書香門第，父親不是尚書就是宰相，生一個小姐必是愛如珍寶。這小姐必是通文知禮，無所不曉，竟是個絕代佳人。只一見了一個清俊的男人，不管是親是友，便想起終身大事來，父母也忘了，書禮也忘了，鬼不成鬼，賊不成賊，那一點兒是佳人？便是滿腹文章，做出這些事來，也算不得是佳人了。比如男人滿腹文章去作賊，難道那王法就說他是才子，就不入賊情一案不成？可知那編書的是自己塞了自己的嘴。再者，既說是世宦書香大家小姐都知禮讀書，連夫人都知書識禮，便是告老還家，自然這樣大家人口不少，奶母丫鬟伏侍小姐的人也不少，怎么這些書上，凡有這樣的事，就只小姐和緊跟的一個丫鬟？你們白想想，那些人都是管什么的，可是前言不答后語？”眾人聽了，都笑說：“老太太這一說，是謊都批出來了。”

問題：賈母為什么一聽女先兒說“殘?zhí)啤倍?，就猜到她要講的是《鳳求鸞》的故事？請簡要分析。（4分）答案：賈母一聽女先兒說“殘?zhí)啤倍郑筒碌剿v的是《鳳求鸞》的故事，是因為賈母深知當(dāng)時流行的才子佳人小說都有固定的套路，且她對這些套路了如指掌，認(rèn)為書中的故事大同小異，缺乏新意和真實性。因此，她能夠迅速判斷出女先兒接下來要講述的內(nèi)容。賈母對才子佳人小說的態(tài)度是怎樣的？她為什么持這種態(tài)度？（4分）答案：賈母對才子佳人小說的態(tài)度是批評和否定的。她認(rèn)為這些小說內(nèi)容虛假，編造的痕跡過重，不符合實際。她持這種態(tài)度是因為她認(rèn)為這些小說中的佳人形象過于理想化，忽視了家庭和社會的復(fù)雜性，且對女性的描寫過于簡單和片面，缺乏真實性和深度。賈母在批評小說時，提到了哪些具體的情節(jié)？請簡要概述。（4分）答案：賈母在批評小說時，提到了兩個具體的情節(jié)。一是小說中佳人一見清俊男人就想終身大事，忘記了父母和書禮，行為失當(dāng)；二是小說中只寫小姐和緊跟的一個丫鬟，對其他人物和情節(jié)避而不談，顯得前言不搭后語。賈母的話中暗含了哪些道理？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）答案：賈母的話中暗含了兩個道理。一是藝術(shù)作品要真實反映生活，不能脫離實際，過度虛構(gòu)；二是藝術(shù)創(chuàng)作要有深度和廣度，不能過于簡單和片面，要全面展現(xiàn)社會和人物的復(fù)雜性。賈母通過批評才子佳人小說，表達(dá)了對藝術(shù)創(chuàng)作的要求和期望。賈母的話在文中起到了什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）答案：賈母的話在文中起到了重要作用。首先，它揭示了賈母對才子佳人小說的態(tài)度和看法，展現(xiàn)了她的藝術(shù)審美和道德觀念；其次，它推動了情節(jié)的發(fā)展，為后文鳳姐打趣鴛鴦等情節(jié)埋下了伏筆；最后，它豐富了人物形象，使賈母的形象更加鮮明和立體。六、作文（30分）題目：請以“成長中的一盞燈”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。寫作要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，敘述一個或多個與“成長中的一盞燈”相關(guān)的事件。體現(xiàn)燈的象征意義，即在你成長過程中的指引、鼓勵或啟示。語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯。寫作例文：成長中的一盞燈

在我成長的道路上，有無數(shù)盞燈照亮我前行的方向。其中，最令我難忘的是那盞老師為我點亮的燈。記得那是我讀高二的時候，由于學(xué)習(xí)壓力大，成績一直不理想，我開始變得沮喪和迷茫。每天看著堆積如山的課本和試卷，我感到無力回天。就在這個時候，我的語文老師李老師走進(jìn)了我的生活。李老師不僅課講得生動有趣，還總是關(guān)心我們的生活和成長。她發(fā)現(xiàn)我的情緒低落，便主動找我談話。在辦公室里，她耐心地聽我傾訴，然后輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“孩子，人生就像一場馬拉松，不在乎起點在哪里，只在乎過程是否精彩。你現(xiàn)在遇到的困難只是暫時的，只要你堅持下去，就一定能找到屬于自己的光明?！?/p>

李老師的話像一盞明燈，照亮了我心中的黑暗。我開始重新審視