“匠心杯”班組長(zhǎng)管理創(chuàng)新技能競(jìng)賽（決賽）考試題庫(kù)500題（含答案）

題(含答案)其代表資格()。D、以上都不是A、班組長(zhǎng)要能“容人”,對(duì)各種性格的人14.中國(guó)企業(yè)的班組()思想與現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克的以設(shè)定目標(biāo)的方率、改善工作環(huán)境等”,屬于()。24.員工看到的企業(yè)內(nèi)部變化通常是由()引發(fā)的。D、外部因素A、編目法C、文獻(xiàn)索引法B、樣本中心、模型中心、應(yīng)用中心、權(quán)限管理、智能邊緣、共力能力作為班組長(zhǎng)，您認(rèn)為應(yīng)該(),才能更好地促進(jìn)他的發(fā)展。己烈不滿的質(zhì)量特性是()。說(shuō)的是班組長(zhǎng)的()角色。88.()不適合進(jìn)行輔導(dǎo)。建立不起作用的是()。95.班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式?jīng)]有好壞之分，關(guān)鍵是()。100.當(dāng)面對(duì)違章指揮時(shí)，班組長(zhǎng)應(yīng)該()。115.決斷風(fēng)格包括()。明的時(shí)候不需要()。和()。體現(xiàn)了有效溝通的()原則。不正確的是()。做2.談判準(zhǔn)備階段需要做()的準(zhǔn)備。9.一般認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力主要包括()。27.班組長(zhǎng)的使命，包括()。32.班組長(zhǎng)的職責(zé)除了組織學(xué)習(xí)之外，還有()。C、惜趾岜G噴偵瘴砷法鈑倚經(jīng)運(yùn)撰寫44.成為持續(xù)變革領(lǐng)導(dǎo)者需要從()方面作出努力。48.班組長(zhǎng)管理的相關(guān)原則有()。A、無(wú)法對(duì)員工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)方式、作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控，存在安全管理風(fēng)險(xiǎn)B、無(wú)法對(duì)作業(yè)效率等統(tǒng)計(jì)分析，無(wú)法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工的工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和C、無(wú)法對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)管D、以上都不是56.西方人根據(jù)帕累托原則將事項(xiàng)的輕重緩急按照重要度和緊迫度劃分為()。班組長(zhǎng)可以根據(jù)這些象限來(lái)安排處理事項(xiàng)的優(yōu)先次序，合理有效地利用時(shí)間。A、要弄清問(wèn)題的性質(zhì)，判斷這一問(wèn)題是常見問(wèn)題，還是純屬偶然A、做正確的工作(設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè))68.“縱向溝通”的模式有()。事項(xiàng)()。81.班組長(zhǎng)有權(quán)()。82.心理學(xué)研究的三個(gè)關(guān)系是()。()這幾個(gè)環(huán)節(jié)。5.平時(shí)工作比較忙，要把完成工作放在第一位，等有時(shí)間的時(shí)候再去學(xué)習(xí)。()18.數(shù)字化工廠里的MES主要考慮計(jì)劃與排產(chǎn)問(wèn)題。()22.班組機(jī)制創(chuàng)新建設(shè)要建立完善班組創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，對(duì)創(chuàng)新工作進(jìn)行引導(dǎo)、展示和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。()30.班組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與班組員工進(jìn)行溝通，在貫徹企業(yè)業(yè)級(jí)為四級(jí)。()105.圖靈測(cè)試是圖靈于1950年提出的一個(gè)關(guān)于判斷機(jī)器是否能夠思考的著名試驗(yàn)，測(cè)試某機(jī)器是否能表現(xiàn)出與人等價(jià)或無(wú)法區(qū)分的智能。()是可靠傳遞。()