《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)12篇）

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

12篇）

2022-12-15

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春

聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。

2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合具體語境理解詞語意思。

3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和對(duì)春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)

對(duì)仗工整的特點(diǎn)，感受其音律的美，學(xué)習(xí)春聯(lián)使用文字的技巧，領(lǐng)略

祖國(guó)語言的無窮奧妙。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解

春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗工整、音律美，這些

因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集的春聯(lián)、多媒體課件、《補(bǔ)充習(xí)

題》

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文，提高朗讀能力。

2.初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解詞語意思。

3.理解課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)并指導(dǎo)朗讀。

教學(xué)過程：

一、回憶年俗，導(dǎo)入激趣

1、（課件：2分鐘春節(jié)視頻，鑼鼓聲聲）回憶春節(jié)習(xí)俗

（提示學(xué)生過年時(shí)都有哪些活動(dòng)，引入課題。）

2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們

感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣

息。

(板書：春聯(lián))

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

1.出示自讀要求：

小組合作：(1)讀生字，詞語。選出代表提醒字音、字形

(2)朗讀課文，把字音讀正確，句子讀流暢，課文讀通順。

(3)交流預(yù)習(xí)疑問

2.組織交流，檢查自學(xué)效果。

(1)指名小組匯報(bào)。(建議課件出示書上的生字條，小組開火車

讀生字，詞語。然后學(xué)生代表提醒字音、字形。老師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo):

多音字卷、易錯(cuò)的字音氛，易錯(cuò)的字添。)

(2)把課后的描紅完成，注意易錯(cuò)的字。

(3)小組匯報(bào)朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。

(4)全班交流預(yù)習(xí)疑問(詞句)

3、現(xiàn)在，你對(duì)春聯(lián)有了哪些新的了解呢？(相機(jī)介紹)

讀的時(shí)候應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽，講究對(duì)仗等，學(xué)生自由發(fā)言。

4、結(jié)合看圖，指導(dǎo)了解春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等常識(shí)。

春聯(lián)的讀法。

三、再讀課文，整體感知

1、快速瀏覽課文，說說課文主要向我們介紹了春聯(lián)的什么內(nèi)容？

指名回答并板書：種類

特點(diǎn)

好處

2、這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)？請(qǐng)同學(xué)們迅速的畫出來。

出示春聯(lián)，組織指導(dǎo)正確、熟練地朗讀春聯(lián)。個(gè)別讀，齊讀。

四、理解五副春聯(lián)

1.指名讀第一副。

出示圖片指導(dǎo)理解并朗讀

2、(課件出示)小組合作理解其他四副春聯(lián)

讀了這樣的春聯(lián)，你們又有什么新的感受呢？請(qǐng)大家用這樣的句

式來說：讀了.....，我的感受是......當(dāng)然，也可以說我明白了、

我懂得了什么、知道了什么.....

3、小組匯報(bào)交流

4、試著背誦這五副春聯(lián)，可以是小組合作的形式。

四、綜合練習(xí)：

1、完成《補(bǔ)充習(xí)題》的一、二兩題。

2、試背誦這五副春聯(lián)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠有感情地朗讀課文，背誦出文中的五副春聯(lián)。

2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處

有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、通過朗讀感受春聯(lián)的音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

通過朗讀感受春聯(lián)的音律美并背誦出文中的五副春聯(lián)。初步了解

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗、音律美。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

體會(huì)春聯(lián)的特點(diǎn)并完成相應(yīng)的題目，并理解搜集的春聯(lián)懂得生

活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、.上節(jié)課姬老師帶領(lǐng)大家初步學(xué)習(xí)了春聯(lián)，邢師想看看你們掌

握得怎么樣？（出示生字詞）自己讀讀看。

2.指名小組讀、評(píng)價(jià)讀，學(xué)生齊讀。

3理解抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽

從抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽這兩個(gè)詞語，我們知道春聯(lián)有著“聲律優(yōu)

美（板書）的特點(diǎn)。

4、你能讀出這種聲律美嗎？（出示5副對(duì)聯(lián)）小組里練一練。

小組賽讀。

5背誦5副對(duì)聯(lián)

學(xué)生背春聯(lián)，（男生背上聯(lián)，女生背下聯(lián)。交換背）

二、精讀課文，體會(huì)特點(diǎn)：

誦讀春聯(lián)是一種享受，撰寫春聯(lián)更是其樂無窮，怎么寫春聯(lián)呢？

1、默讀第二自然段，思考：春聯(lián)在形式上有什么特點(diǎn)？

2、交流。理解講究對(duì)仗就是要上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng)。

3、結(jié)合綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新春為例，說說春聯(lián)是怎

樣講究對(duì)仗的？齊讀這節(jié)。

4、根據(jù)春聯(lián)講究對(duì)仗的特點(diǎn)，連春聯(lián)。

出示：載歌載舞慶新春和鄰睦里社會(huì)新風(fēng)

碧波跳紅鯉同心同德建四化

愛幼尊翁中華美德綠水躍白鯉

交流。

過渡：想知道歷史上的第一副春聯(lián)嗎？

5、做《補(bǔ)充習(xí)題》五p83,指答齊讀

6、春聯(lián)講究對(duì)仗，傳遞感情，補(bǔ)春聯(lián)。

出示：風(fēng)拂千條柳雨（）萬朵花

議論，可填哪些詞語，從感情上比較一下哪個(gè)字最恰當(dāng)。

四、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、引讀第4節(jié)，理解開卷有益

小組合作：，為什么說讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

（因?yàn)檎b讀春聯(lián)，你會(huì)感到.....細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)

到.....如果下工夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們......）

五、綜合練習(xí)：

1、小組合作：讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說明白，

這條春聯(lián)是描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思

2、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰，祝愿

他什么？

3、春聯(lián)欣賞。贈(zèng)送春聯(lián)，鼓勵(lì)勤奮。

學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

4、同學(xué)們，春聯(lián)是我們民族的象征，那里有春聯(lián)那里就有炎黃

子孫的足跡，春聯(lián)也是感情維系的方式，春聯(lián)也是華夏的靈魂，那里

有春聯(lián)那里就有中國(guó)人的智慧。

學(xué)了這篇課文，老師想問問大家課后大家想干些什么？

5、完成《補(bǔ)充習(xí)題》三、四題。

板書設(shè)計(jì)：

24春聯(lián)

作用、種類

特點(diǎn)講究對(duì)仗聲律美

好處開卷有益

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春聯(lián)的基本內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)別。借助網(wǎng)絡(luò)，搜

集一些常用春聯(lián)，及春聯(lián)的知識(shí)、故事，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)練習(xí)，個(gè)

別學(xué)生能自創(chuàng)春聯(lián)。

2、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)（講究對(duì)仗、追求聲律），懂得生活中處

處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力，知道春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)

生活美好的祝愿，了解不同的春聯(lián)應(yīng)當(dāng)貼在不同的地方。

4、通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受春聯(lián)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)

的春聯(lián)文化的熱愛。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

基于學(xué)生對(duì)課文《春聯(lián)》的了解和生活中的耳濡目染，幫助學(xué)生

拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)韻、歷史、民俗等。引導(dǎo)學(xué)

生熟讀熟背一批優(yōu)秀的春聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力。教

學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)能充分感受春聯(lián)的語言文字美，更進(jìn)一步

嘗試，從貼春聯(lián)，到補(bǔ)春聯(lián)，對(duì)春聯(lián)，寓玩于學(xué)，教師要善于引導(dǎo),

要求不必過高，關(guān)鍵在于激發(fā)孩子的興趣。

教學(xué)中的安排：

春聯(lián)不僅是節(jié)日的裝飾，也是人們對(duì)未來的寄托，對(duì)新春的祝頌。

學(xué)生多是來自農(nóng)村，生活中與春聯(lián)聯(lián)系較近，正好借機(jī)讓學(xué)生在生活

中搜集些春聯(lián)，并注意搜集的來源，為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。有關(guān)春聯(lián)

的背景資料實(shí)在太多，我設(shè)置了說春聯(lián)、貼春聯(lián)、補(bǔ)春聯(lián)、對(duì)春聯(lián)、

游聯(lián)海、春聯(lián)網(wǎng)等相應(yīng)欄目，制作了網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣

的一欄進(jìn)行閱讀，讓他們主動(dòng)索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容,

欣賞美麗形象的圖片，感受各種文字信息，在交流中相互補(bǔ)充，建構(gòu)

自己的知識(shí)體系。再匯報(bào)自己交流所得，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主

性，也讓學(xué)生的閱讀進(jìn)行了橫向、縱向的交流，節(jié)省了知識(shí)獲取的時(shí)

間，拓寬了知識(shí)獲取的渠道。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、出示圖片，回憶描繪所學(xué)過的春聯(lián)。

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每到春節(jié)，到處都洋溢著歡樂祥和的氣

氛。人們都喜歡用各種方式來慶祝，比如：放鞭炮、放煙花、穿新衣、

吃餃子、看春節(jié)晚會(huì).....（引說）而貼春聯(lián)就是其中比較重要的慶

祝方式。請(qǐng)大家看課文，在課文中，你學(xué)到了有關(guān)春聯(lián)的哪些知識(shí)？

（匯報(bào)交流：五幅春聯(lián)及含意，講究對(duì)仗，講究抑揚(yáng)頓挫）

2、根據(jù)背景音樂，自主嘗試閱讀。

老師這兒有五幅圖片分別描繪了文中的五幅春聯(lián)，大家可以單擊

圖片右下角的節(jié)奏提示按鈕進(jìn)行嘗試閱讀，老師給你們配上音樂。

3、展示朗讀。

誰來展示一下自己的朗讀？（指名讀、集體讀）

二、確定主題，小組分工，合作學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：

我們對(duì)春聯(lián)有了一定的感受，對(duì)于春聯(lián)你還想學(xué)些什么？

（春聯(lián)歷史、春聯(lián)的起源和發(fā)展、春聯(lián)的故事.....）

2、根據(jù)所選主題，小組分工，合作學(xué)習(xí)。

（看來大家想研究的主題還很廣泛，等會(huì)我們進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，注

意要求：先確定你們小組的研究主題，再登陸馮老師的春聯(lián)網(wǎng)站或其

它網(wǎng)站進(jìn)行搜索，然后撰寫研究報(bào)告，最后我們來匯報(bào)交流。對(duì)于研

究有一定成效的同學(xué)，我們竹小小牛服務(wù)公司將給他頒發(fā)研究小專家

聘書，以后只要征得老師同意，研究小專家們就可以進(jìn)網(wǎng)絡(luò)室搜索資

料，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，想應(yīng)聘嗎？對(duì)于學(xué)習(xí)小組合作較成功的，將給他

們頒發(fā)優(yōu)秀研究小組的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在開始研究學(xué)習(xí)。）

三、瀏覽網(wǎng)頁，構(gòu)建體系，匯報(bào)交流

1、自主瀏覽網(wǎng)頁，閱讀搜集本小組的研究資料，撰寫研究報(bào)告。

2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、討論交流，向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

四、上網(wǎng)搜索，選擇春聯(lián)，贈(zèng)送祝福

1、再過幾個(gè)月，傳統(tǒng)的新春佳節(jié)就要到了，各行各業(yè)都需要貼

春聯(lián)，大家為選擇合適的春聯(lián)總要考慮再三。今天老師想請(qǐng)大家做新

春使者，可瀏覽老師制作的網(wǎng)頁或上網(wǎng)搜索相關(guān)的春聯(lián)，選擇合適的

春聯(lián)加上自己的祝福送給各行各業(yè)。

2、學(xué)生搜索，教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)交流。（引導(dǎo)學(xué)生在贈(zèng)送春聯(lián)時(shí)，同時(shí)送上自己的祝福,

讓學(xué)生的智慧、個(gè)性閃耀。）

4、大家給各行各業(yè)選擇了這么多精彩的春聯(lián)，想不想去貼一貼？

大家可以玩一玩老師網(wǎng)頁上的貼春聯(lián)flash游戲。

五、登陸bbs論壇，討論交流，質(zhì)疑拓展

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)春聯(lián)肯定有了更深的了解，但

一節(jié)課的時(shí)間比較短暫，好多同學(xué)還沒有機(jī)會(huì)交流自己的感受。老師

在bbs論壇上設(shè)置了春聯(lián)討論區(qū)，歡迎大家登陸交流自己的感受，也

可留下自己的問題，我們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行討論解答。

2、師生網(wǎng)上交流，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流解答。

（有的同學(xué)留言很精彩，有的同學(xué)提出了自己的疑問。我們的討

論區(qū)是個(gè)自由的地方，課后同學(xué)們可經(jīng)常光顧我們的討論區(qū)，看看是

否有其它網(wǎng)友對(duì)你的留言或疑問進(jìn)行回復(fù)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和他們

繼續(xù)交流，把對(duì)春聯(lián)的學(xué)習(xí)延伸到課外。）

六、評(píng)選專家，總結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸

（現(xiàn)在我們請(qǐng)小組推薦出研究小專家，給他們頒發(fā)聘書。掌聲祝

賀！同學(xué)們，學(xué)海無崖，希望我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的天空下能飛得更高，學(xué)得

更多！）

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

之一

作者：吳敏敏

教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生反復(fù)品讀語言文字，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘，激發(fā)學(xué)

生熱愛祖國(guó)母語的思想感情。交流課后搜集的春聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)過程：

（課前播放《拜新年》的樂曲）

一、導(dǎo)入

1、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺農(nóng)歷新年的腳步離我們

越來越近了！每逢新春佳節(jié)，無論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張

貼大紅（春聯(lián)）

2、今天，我們一起再來學(xué)習(xí)23、春聯(lián)（學(xué)生朗讀課題）

3、下面，請(qǐng)小朋友拿起書本自由地讀讀課文，看看你對(duì)春聯(lián)有

有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

二、分析課文第一部分

1、那么，春聯(lián)都有哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)小朋友自己輕聲地讀讀課文

第一小節(jié)。

2、學(xué)生自由朗讀課文第一小節(jié)

3、請(qǐng)你拿起手中的筆，把描寫春聯(lián)內(nèi)容的語句用“一一”畫下

來，把相關(guān)的春聯(lián)用波浪線畫下來。

4、交流：請(qǐng)學(xué)生說一說

5、你對(duì)哪一內(nèi)容的春聯(lián)最感興趣？

?學(xué)習(xí)”又是一年芳草綠，依然十里杏花紅?！?/p>

A、這條春聯(lián)是描寫什么的？你從哪里知道的？

B、學(xué)生交流

C、閉上眼睛聽老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什

么？

D、練習(xí)有感情地朗讀

?學(xué)習(xí)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！?/p>

A、這條春聯(lián)是描寫什么的？你從哪里感受到祖國(guó)的欣欣向榮？

B、用這句春聯(lián)來形容我們太倉(cāng)這幾年的變化也再合適不過了！

你能聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)欣欣向榮的景象嗎？

C、用自豪、高興的語氣來讀讀

6、請(qǐng)學(xué)生回憶剛才我們用什么方法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？

7、還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來自己學(xué)習(xí)，同桌間也

可以開展合作學(xué)習(xí)。

8、交流

?“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多?！保梢月?lián)系自己的家

庭說）

?“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安?！?/p>

9、課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞

語把它連接起來的？（有的一有的一有的一更多的是一一）

10、對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的一有的一有

的一更多的是----

11、那么，這四部分內(nèi)容都是圍繞哪句話來寫的呢？對(duì)春聯(lián)的餓

內(nèi)容用一個(gè)詞語來說（板書：各種各樣）

12、配合朗讀這些內(nèi)容的語句

13、那么，誦讀、張貼這些春聯(lián)都有什么作用呢？請(qǐng)小朋友讀讀

第一小節(jié)頭和尾，想想你有了解了什么？

14、請(qǐng)學(xué)生朗讀，再來說說

15、有感情地朗讀第一小節(jié)

三、分析課文第二部分

1、請(qǐng)小朋友自己再仔細(xì)讀讀這幾句春聯(lián)，你看看它們有什么共

同的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀二、三小節(jié)。把寫出它特點(diǎn)的句子畫下來。

2、學(xué)生交流：

?對(duì)仗

A、什么叫對(duì)仗？在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫下來！

B、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年?！闭?qǐng)學(xué)生說說它對(duì)

仗的特點(diǎn)。

C、剛剛學(xué)過的春聯(lián)，你也能來說一說嗎？

D、朗讀課文第三小節(jié)

3、老師這兒有一些春聯(lián)寫好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰明的小

朋友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？

4、出示、學(xué)生對(duì)春聯(lián)，請(qǐng)他們說說理由

5、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來抑揚(yáng)頓

挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？

6、請(qǐng)學(xué)生朗讀兩條名聯(lián)。

（風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事

關(guān)心。

7、教師帶過第四小節(jié)

四、課外拓展

1、讓學(xué)生課前搜集的春聯(lián)在小組中介紹，說明白，這條春聯(lián)是

描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯(lián)的意思

2、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰，祝愿

他什么？

3、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的

知識(shí)，中國(guó)的語言文字真是趣味無窮??！其實(shí)，生活中處處都有著語

文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學(xué)

習(xí)語文！

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利的朗讀課文，有感情的背誦課文中的五幅春聯(lián)。

（第一課時(shí)）

2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處

有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。（第二課時(shí)）

二、早讀預(yù)習(xí)

1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，大聲朗讀三遍。

2、詞語梳理

氣氛講究隊(duì)仗和諧抑揚(yáng)頓挫開卷有益

（1）氛、究、仗、諧、挫、卷的讀音

（2）詞語隊(duì)仗延伸出名句誦讀鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲起

飛（《天安門廣場(chǎng)》），落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色（王勃《滕

王閣序》）

（3）詞語抑揚(yáng)頓挫理解意思，學(xué)會(huì)造句。

【操作：學(xué)生自由讀----師生合作讀（師小聲，生大聲）

齊讀】

3、學(xué)生齊讀課文（三全：全員、全文、全神貫注）

三、教學(xué)流程

（一）、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想

我們?cè)谑裁磿r(shí)候能經(jīng)常聽見它。

放錄音（恭喜恭喜）

2、誰來回答老師剛才提出的問題（板書：春）

3、春節(jié)的習(xí)俗？（板書：聯(lián)）

4、師：新春佳節(jié)，張貼大紅燈籠，哪是一種什么氣氛？用課文

的句子回答。（歡樂、祥和）

5、師：請(qǐng)同學(xué)們帶著歡樂祥和的語氣讀一讀課題。（學(xué)生讀）

（二）、初讀課文

1、師：春節(jié)到了，家家戶戶張貼春聯(lián)，那么春聯(lián)有哪些內(nèi)容，

什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家自由地大聲地讀一讀第24課。（學(xué)生自由朗讀課

文）

2、師生合作配樂朗讀課文。（以逗號(hào)為準(zhǔn)，文中對(duì)聯(lián)合作讀兩遍）

3、師：文中有很多春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)默讀課文，要求：

a、給文中的春聯(lián)標(biāo)上序號(hào)如①

b、給文中的自然段標(biāo)上序號(hào)如：（1）

（三）、誦讀春聯(lián)

1、指明五位同學(xué)依順序接讀課文中的五幅春聯(lián)，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

2、師：面對(duì)課文中的春聯(lián)，我們應(yīng)該怎樣讀好呢？帶給我們什

么感受？請(qǐng)用課文中的句子回答。

（生齊讀：春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。如果下功夫背誦一

批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧

妙。）

（板書：抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽聲律美【提醒學(xué)生"抑、諧

的寫法】）

3、學(xué)生齊讀第三自然段（要求：抑揚(yáng)頓挫）

4、師：學(xué)會(huì)了怎樣讀春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文中的五幅

春聯(lián)，或者讀給你的同桌聽。（要求：抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽）

5、再次指明五位同學(xué)依順序接讀課文中的五幅春聯(lián)。

6、誦讀春聯(lián)：

【操作：第一二副春聯(lián)：一二組讀上聯(lián)，三四組讀下聯(lián)；第三四

五副：女生讀上聯(lián)，男生讀下聯(lián)一一指明五位同學(xué)分別讀上聯(lián)，其余

同學(xué)讀下聯(lián)一一老師讀上聯(lián)，一學(xué)生讀下聯(lián)，其余同學(xué)讀旁白】

7、同桌之間再次練讀五幅春聯(lián)

8、男生讀上聯(lián)，女生讀下聯(lián)齊讀課文中的五福春聯(lián)。

（四）默寫春聯(lián)

1、兩分鐘快速記憶課文中的五福春聯(lián)。

2、默寫自己喜歡的三幅春聯(lián)。（在筆記本上頂格書寫，上下聯(lián)各

占一行）

四、課后作業(yè)：（1）搜集兩到三副春聯(lián)寫在筆記本上（2）書

寫本課的生字詞

以上是第24課《春聯(lián)》的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，若有不妥之處請(qǐng)

大家多多指教。

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文中引

用的五副春聯(lián)。

學(xué)會(huì)本科的十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。結(jié)合具體語境理解有關(guān)

詞語的意思。

初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖

國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文中引用

的五副春聯(lián)。初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)

生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入。

（1）同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？

（2）說一說過年都有哪些習(xí)俗？（引出貼春聯(lián)）

(3)齊讀兩遍課題。

二、復(fù)習(xí)詞語。

出示課文中的詞語和生字讀一讀。

教學(xué)新知識(shí)。

出示問題，讓學(xué)生帶著這些問題自讀課文。

師生共同解決為什么新春佳節(jié)，家家戶戶都要張貼大紅春聯(lián)？

因?yàn)椋盒麓杭压?jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡

樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽者各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅

的百花園中。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

師生共同探討為什么說我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游

在萬紫千紅的百花園中？

引導(dǎo)學(xué)生春聯(lián)所用的紙、所描繪的事物、色彩、景象、場(chǎng)面、氛

圍、所表達(dá)的情感等方面進(jìn)行理解。

文中向我們展示了幾種類型的春聯(lián)？它們分別是什么？

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。

我會(huì)配春聯(lián)。

出示意思，讓學(xué)生配上春聯(lián)，理解詩句的意思。

6、春聯(lián)的特點(diǎn)是什么？

講究對(duì)仗。

讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。

a、引導(dǎo)學(xué)生理解什么是對(duì)仗？以綠柳舒梅辭舊歲，紅桃開口賀

新年。為例進(jìn)行理解。

b、出示對(duì)聯(lián)讓學(xué)生誦讀練習(xí)。

為什么說讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

因?yàn)槿绻鹿Ψ虮痴b一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律

美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧妙。

7、回顧詩句，誦讀春聯(lián)。

三、拓展延伸。

1、對(duì)對(duì)子。

2、為班級(jí)配對(duì)聯(lián)。

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀并背誦文中的五幅

對(duì)聯(lián)。

2、理解生詞及文中五幅春聯(lián)的意思。

3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也

是一種很好的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、背誦并理解書中春聯(lián)表達(dá)的意思。

2、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，四幅春聯(lián)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？（喜歡）是啊，過年的時(shí)候大家

都喜氣洋洋的，而且家家戶戶的大門上還會(huì)張貼大紅的春聯(lián)。老師相

信大家對(duì)春聯(lián)都有一定的了解，誰來說說一幅春聯(lián)由哪幾部分組成？

生回答。（上聯(lián)下聯(lián)橫批）師評(píng)價(jià)。

2、老師補(bǔ)充：春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種，宋代和元代以后，張貼春聯(lián)

的風(fēng)俗逐漸興起，每逢新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增

添歡樂祥和的氣氛。

今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，相信同學(xué)們會(huì)有更多收獲，

3、板書課題。生齊讀。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、大屏幕出示兩字詞語要求學(xué)生讀正確。（氣氛和睦奧妙揣

摩瀏覽張貼增添）

2、出示四字詞語要求學(xué)生讀出節(jié)奏。（抑揚(yáng)頓挫開卷有益和諧

動(dòng)聽欣欣向榮）

3、檢查讀課文情況。前三段每生一段，最后一段齊讀。

生讀。

三、品讀春聯(lián)并結(jié)合課文理解春聯(lián)表達(dá)的意思。

1、找春聯(lián)，讀春聯(lián)。

(1)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找出文中的五幅春聯(lián)。(大屏幕出示

五幅春聯(lián))

(2)讓學(xué)生自由讀讀這幾幅春聯(lián)。

(3)同位互相讀，在讀的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)。

(4)找五位同學(xué)每人讀一幅。

(5)一位同學(xué)讀上聯(lián)，其他同學(xué)讀下聯(lián)。

2、結(jié)合課文理解內(nèi)容。

(1)這些春聯(lián)各描寫了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自

然段，找出相關(guān)的句子畫下來讀一讀。

(2)同桌互相說說這些春聯(lián)各描寫了什么，可以用說上的話也

可以用自己的話。

(3)在這五副春聯(lián)中你最喜歡哪一幅，說說你的理由。用上老

師給出的句式我喜歡-------這幅春聯(lián)，因?yàn)?--------

(4)師生合作在音樂聲中讀第一段，讀出歡樂、讀出幸福、讀

出祥和、讀出希望。師讀內(nèi)容部分，生讀春聯(lián)。

(7)看來，春聯(lián)的內(nèi)容真是豐富多彩呀！難怪作者說(大屏出

示：我們?yōu)g覽這各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。)

生齊讀。

板書：各種各樣

四、學(xué)習(xí)春聯(lián)的特點(diǎn)，講讀二、三自然段。

1、過渡。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第2、3自然段，看著兩段講了春聯(lián)

的什么。

2、生自由讀回答。春聯(lián)的另外的特點(diǎn)：講究對(duì)仗(板書)

3、以綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年為例讓學(xué)生理解春聯(lián)講

究對(duì)仗的特點(diǎn)。理解講究對(duì)仗就是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)。

4、讓學(xué)生再讀五幅春聯(lián)，理解抑揚(yáng)頓挫在誦讀中感受春聯(lián)的另

外一個(gè)特點(diǎn)：聲律美(板書)

5、再讓學(xué)生抑揚(yáng)頓挫讀春聯(lián)，讀得好發(fā)獎(jiǎng)品。(獎(jiǎng)品是課前準(zhǔn)備

好的下聯(lián)）

6、過渡：古人說讀書百遍其義自見。相信大家對(duì)這五幅春聯(lián)有

了深刻的理解。剛才老師發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候一時(shí)粗心把獎(jiǎng)品發(fā)錯(cuò)了，發(fā)給

大家的是每幅春聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián)還在老師的手里，請(qǐng)得到獎(jiǎng)品的同學(xué)

幫老師對(duì)出完整的對(duì)聯(lián)，看誰的眼睛最亮。（學(xué)生找并讀出來）

田園無限美山河分外嬌

萬眾共書開拓史九州同唱奮飛歌

媽媽烹制色香味爸爸忙活鍋碗碟

花開富貴家家樂燈照吉祥歲歲歡

7、學(xué)生能夠很快找出來，老師問依據(jù)是什么？再次鞏固理解春

聯(lián)的特點(diǎn)。

五、鞏固練習(xí)。才高八斗補(bǔ)春聯(lián)。

1、師：大家想不想自己創(chuàng)作春聯(lián)？（生：想）

2、創(chuàng)作以前補(bǔ)充《笠翁對(duì)韻》，老師簡(jiǎn)介，大屏幕出示其中的一

段天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。云對(duì)雨，

雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空，來鴻對(duì)去燕，宿鳥隊(duì)蟲鳴。

師范讀。

生齊讀。

大屏幕出示：人和政善國(guó)泰（）

冬去山明水秀春來鳥語（）

玉兔迎春到紅梅祝福（）

人壽國(guó)強(qiáng)家福年豐花好（）

學(xué)生補(bǔ)充。

六、結(jié)課。

今天，通過學(xué)習(xí)《春聯(lián)》一課，我們學(xué)習(xí)了解了春聯(lián)，并積累了

部分春聯(lián)。其實(shí)，春聯(lián)和古詩、成語一樣都是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),

只要我們下功夫去積累去學(xué)習(xí)，肯定會(huì)受益匪淺。

七、作業(yè)。

1、背誦文中的五幅春聯(lián)

2、搜集春聯(lián)，下節(jié)課交流。

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

設(shè)計(jì)理念：

1.對(duì)話中彰顯個(gè)性。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對(duì)話過程。

引導(dǎo)孩子在自主閱讀基礎(chǔ)上，不斷地經(jīng)歷思考、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)

習(xí)活動(dòng)，在師生之間、生生之間、師生與文本之間自由、開放、弘揚(yáng)

個(gè)性地對(duì)話。在這過程中有所理解和感悟，實(shí)現(xiàn)多元化的目標(biāo)。

2.朗讀中體驗(yàn)情感。閱讀教學(xué)珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。

因此在課堂上允許學(xué)生“仁者見仁，智者見智”，努力實(shí)現(xiàn)“思想與

思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。

3.實(shí)踐中激活思維。通過課堂中的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在充滿人

文關(guān)懷的語文課堂中實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的自我超越。

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、流利地朗讀課文，背誦出文中的五副春聯(lián)，理解

它們的意思。

2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處

有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解文中五副春聯(lián)的意思。

2、了解春聯(lián)的特點(diǎn)：內(nèi)容美、對(duì)仗美、聲律美。

一.創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春聯(lián)

串串響亮的鞭炮，朵朵繽紛的窗花，陣陣喜慶的樂曲又將我們帶

到了每個(gè)炎黃子孫最為向往的節(jié)日（新春佳節(jié)）。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，

我們了解到在這紅紅火火、歡歡喜喜的節(jié)日里，神州大地流行著一種

語言，它比串串的鞭炮更和諧，它比朵朵的窗花更美麗，它比陣陣的

樂曲更動(dòng)人。這種語言就是（春聯(lián)）它給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的

氣氛。春聯(lián)為什么會(huì)有如此巨大的魅力呢？用一個(gè)字來說就是“美

那春聯(lián)美在哪呢？

現(xiàn)在老師帶同學(xué)們走街竄巷，看看老百姓門上都貼了哪些春聯(lián)？

二、感受春聯(lián)的內(nèi)容美

1、自由朗讀第一節(jié)。用“一一”畫出你看到的春聯(lián)，用

畫出這些春聯(lián)的內(nèi)容。

2、剛才我們走街竄巷，大略看了門上貼的春聯(lián)。大略看一下就

叫（瀏覽）。那你看到哪些春聯(lián)，這些春聯(lián)又是什么內(nèi)容呢？

3、交流。

4、剛才我們說的是作者讀這些春聯(lián)的感受。那你們讀這些春聯(lián)

有什么感受呢？

選自己喜歡的多讀幾遍，跟同桌說說你的感受?？梢杂眠@樣的句

式來說一說。讀了（）這副春聯(lián)，我（怎樣）可以填我讀懂了我

仿佛看到我仿佛聽到。

5、交流

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

（1）你仿佛看到了什么？聞到了什么？（一一又是一年春天到

了，滿地綠茵茵的春草，一樹樹粉紅粉紅的杏花。遼闊的草原上一碧

千里，漫山遍野郁郁蔥蔥，花園里杏花紅艷艷的，開得很旺，散發(fā)出

一陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞）

（你真了不起，能從短短的十四個(gè)字里讀出這么豐富的內(nèi)涵，能

用朗讀表達(dá)出自己的感受嗎？好。你的朗讀把我們帶到了美麗的春

天。）

（2）指讀、齊讀（是啊，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，

讓我們一起走進(jìn)那美麗的春天。）

春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

⑴一一春天重回大地，大自然山青水秀，充滿生機(jī)。在明媚春光

地照耀下，祖國(guó)到處呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的喜人景象。

（2）用這句春聯(lián)來形容我們石莊這幾年的變化也再合適不過了！

你能聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)欣欣向榮的景象嗎？（小區(qū)、工廠、馬

路等）

（3）這樣的景象可以用哪一個(gè)成語來概括？（生機(jī)勃勃蓬蓬勃

勃欣欣向榮）

（4）這樣的景象多么鼓舞人心，你能讀好嗎？指讀評(píng)讀

勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

⑴一一勤勞的人家感到春光格外美好，和睦的人家過著幸福的生

活

（2）覺得這幅春聯(lián)寫的是自己家庭的的同學(xué)來讀一讀。（評(píng)：真

是和睦的一家子。真幸福呀，用勤勞的雙手創(chuàng)造出幸福美好的生活。）

（3）讓我們把更多的美好與幸福寫在我們的臉上，寫在我們的

眼睛里。讓我們一起來幸福地讀一讀。

這是表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿，⑴一一梅花開了，帶來了

爛漫美好的春天。爆竹聲聲，預(yù)祝新的一年平平安安。

⑵補(bǔ)充資料

梅花一向?yàn)槿藗兯鶅A倒。瞧，墻角邊的梅花（凌寒獨(dú)自開。遙知

不是雪，未有暗香來。）這漫山遍野的梅花，萬花敢向雪中出，朵朵

秀美朵朵香。它們都斗雪吐艷，向人們報(bào)告著春天的到來，給人以精

神，給人以力量，給人以希望。

新春到來之際，早先人們用火燒真竹子發(fā)出爆裂聲以去瘟辟邪,

以求平安。后來人們把火藥等物填充在竹筒內(nèi)產(chǎn)生了“爆仗”，之后

逐漸發(fā)展成紙做的“爆竹如今，燃放爆竹所發(fā)出的燦爛火花，震

天響聲早已成為人們辭舊迎新，祈求平安的喜慶心情的象征。

2007年就要來到，讓我們一起讀，把這美好的祝愿帶回家。一

起讀，把這美好的祝愿送給所有人。

綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

（1）——綠色的柳樹長(zhǎng)出了嫩葉，辭別過去的一年；紅紅的桃花開

了，慶賀這新的一年。

⑵“綠柳舒眉”實(shí)際上就是說什么呢？（柳樹上長(zhǎng)出了嫩葉）

（3）“紅桃開口”又是指什么呢？（紅桃開花）

在新的一年到來之際，如果你就是這盛開的朵朵桃花中的一朵,

你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？會(huì)對(duì)老師說些什么？指名交流

⑷你們是快樂的天使，老師也同樣把吉祥如意送給最最活潑可愛

的你們。來，讓我們滿心喜悅地讀好這副春聯(lián)。齊讀

6、剛才我們欣賞了這么多的這么美春聯(lián)，用書上一個(gè)詞來概括，

就是（各種各樣）這些春聯(lián)中有紅花綠草，有百業(yè)欣欣向榮的景象,

有美好的祝愿，怪不得作者發(fā)出這樣的感嘆一一

（1）“我們?yōu)g覽著……就像是……花園中。”

（2）“誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到……幸福和希望?！?/p>

7、是呀，春聯(lián)是歌，吟誦著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪著秀

麗的春光；春聯(lián)是夢(mèng)，寄托著無限的希望。每逢新春佳節(jié)，華夏兒女

無不沉浸在如詩如歌，如畫如夢(mèng)的春聯(lián)中。讓我們?cè)俅巫x好這幾副春

聯(lián)。

8、春聯(lián)豐富多彩，課文為了有條有理地介紹，用了“有的……

有的……有的……更多的……”這樣的句式。讓我們來欣賞一遍。讀

好第一小節(jié)。

讀到這兒，你們知道春聯(lián)美在哪嗎？（板：內(nèi)容）

三、感受春聯(lián)的對(duì)仗美

1、春聯(lián)的美，除了美在它的內(nèi)容，還美在什么呢？誰來讀讀第

二小節(jié)？

2、交流、板書：對(duì)仗

3、什么是對(duì)仗呢？誰能用書中的話來說？

4、那我們就來看看課文中的春聯(lián)是如何講究對(duì)仗的。

出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

5、請(qǐng)你再選一副來講一講。

看來，大家已經(jīng)弄懂了，下面我們來看一個(gè)小故事：從前，有位

讀書人。他家門前有一片財(cái)主的竹林。春節(jié)時(shí)，他寫了一副對(duì)聯(lián)，貼

在自家的大門上，上聯(lián)是“門對(duì)千竿竹”，下聯(lián)是“家藏萬卷書財(cái)

主看了心中不服，夜里就把自家屋后這一片竹子攔腰截?cái)?，心想，這

下看你怎么寫。第二天，這位讀書人見此情景就將上下聯(lián)各添了一個(gè)

字，變成“門對(duì)千竿竹短，家藏萬卷書長(zhǎng)財(cái)主看了非常生氣，到

了夜里，干脆把屋后的竹子連根刨掉了。便暗自得意，這次看你還有

什么能耐。這位讀書人第二天看見后又將上下聯(lián)各添了一個(gè)字，變成

“門對(duì)千竿竹短命，家藏萬卷書長(zhǎng)？

請(qǐng)你們想想，這位讀書人在下聯(lián)的結(jié)尾處加上了什么字呢？

6、小結(jié)：春聯(lián)中的字句對(duì)仗工整、精妙，這是一種高水平的技

巧。因此作者這么說：

“上下聯(lián)不僅……細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技

巧。

四、感受春聯(lián)的聲律美。

1、指讀第三小節(jié)?？纯催@一小節(jié)還向我們介紹了春聯(lián)的什么美？

2、交流、板書：聲律

3、老師來讀一副春聯(lián)，讀兩遍。聽一聽哪一種朗讀，讀出了聲

律美？為什么？

4、交流，出示詞卡：抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽

5、讓我們一起讀出這五副春聯(lián)的聲律美。

五、學(xué)習(xí)最后一節(jié)

(1)剛才我們通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)春聯(lián)有了一定的了解，知道從

春聯(lián)中可以學(xué)到使用文字的技巧，可以領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧妙，其

實(shí)，讀春聯(lián)的好處不僅僅這些，請(qǐng)看(春節(jié)晚會(huì)錄象)，從中你還知

道了什么？

(2)所以課文最后一節(jié)說：人們常說……很好的學(xué)習(xí)。

六、拓展練習(xí)

1、讀了課文中的五副春聯(lián)，我感到大家還不夠盡興，在祖國(guó)源

遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河中，還有許多膾炙人口的春聯(lián)，老師課前搜集了幾

副，不過是亂的，請(qǐng)大家一起來幫老師整理整理。

田園無限美風(fēng)光逐日新

事業(yè)隨春長(zhǎng)山河分外嬌

花開富貴家家樂九州同唱奮飛歌

萬眾共書開拓史燈照吉祥歲歲歡

春風(fēng)催舊歲華夏百花艷瑞雪兆豐年神州萬象新

自由地讀讀這些春聯(lián)。

用這些春聯(lián)填一填。

我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的白花園中。

春聯(lián)中有的贊美了自然風(fēng)光，如“一一，一一有的展現(xiàn)了欣欣

向榮的景象，如“一一，一一”。有的表現(xiàn)了人們奮發(fā)向上的精神，

如“一一，一一有的歌頌了勞動(dòng)人民美好的生活，如“一一，

——“。更多的是表達(dá)了人們對(duì)未來的美好祝愿，如“一一，一一

2、老師這里還有一些春聯(lián)，你覺得可以送給哪個(gè)行業(yè)，可別送

錯(cuò)了哦。

滿面春風(fēng)迎顧客，一腔熱情暖人心

人民軍隊(duì)所向無敵，鋼鐵長(zhǎng)城堅(jiān)不可摧

巧手醫(yī)千病，紅心暖萬家

心血培桃李，粉筆寫春秋

七、總結(jié)

學(xué)好〈春聯(lián)〉這一課，你有哪些收獲？

老師也同你們一樣，受益非淺啊。

今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，老師想送一副對(duì)聯(lián)給你們：學(xué)海無涯勤

可渡，書山萬仞志能攀。

八、作業(yè)

1、摘抄背誦文中的春聯(lián)

2、摘取春聯(lián)、趣聯(lián)等或利用休息時(shí)間看一看各家貼在門上的春

聯(lián)，選擇佳作摘錄，班隊(duì)課來個(gè)“讀春聯(lián)、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)活動(dòng)

教后反思：《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識(shí)小品文。這篇文章介

紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要

讓學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到

美的熏陶，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘。在這課教學(xué)中，我努力貫徹新

課標(biāo)的理念：

1、課堂上真正體現(xiàn)人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展

的主體”，“是語文學(xué)習(xí)的主人”。我通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一

個(gè)“真實(shí)”的春節(jié)氣氛，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的情境。讓學(xué)生在這一

情境中自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟。學(xué)習(xí)新課中的讀春聯(lián)、談感

受、及整理春聯(lián)、填春聯(lián)、等諸多環(huán)節(jié)都充分尊重學(xué)生，將學(xué)生真正

看作是一個(gè)全面的人、一個(gè)發(fā)展的人，一個(gè)有著個(gè)體獨(dú)特見解的人。

2文本而又超越，并能根據(jù)教學(xué)過程的需要靈活處理教材。這篇

課文如果按照課文的敘述順序來展開學(xué)習(xí)過程，這樣的教學(xué)往往是呆

板的。這堂課上首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容

的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的

歡樂祥和氣氛，教學(xué)顯得更順暢了！另外對(duì)寫春聯(lián)的對(duì)仗、聲律等知

識(shí)的學(xué)習(xí)也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想，對(duì)教材的靈活處

理應(yīng)該是上好每一堂課的關(guān)鍵。

3、優(yōu)美而富有過渡語，一步步引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春聯(lián)、融入春聯(lián)、

超越春聯(lián)，將本節(jié)課的教學(xué)提升到一個(gè)嶄新的層次：學(xué)習(xí)春聯(lián)，而絕

不局限于春聯(lián)本身。將春聯(lián)融入了中華五千年文明之中，融入了華夏

兒女的血脈之中。作為生命主體的人，情感性是其根本，生命與情感

共在，丟了情感，就意味著生命的枯萎，意味著靈性的語言世界的消

逝。課中這些靈動(dòng)的語言催生著情感，喚醒著情感，豐富著情感，奔

騰著生命的活力。同時(shí)，它也使這節(jié)課承載著厚重的文化積累，蓄積

著深刻的文化內(nèi)涵。

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情朗讀課文，理解文中五副對(duì)聯(lián)的意思。

2、了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一

種很好的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解五副春聯(lián)的意思。

難點(diǎn)：初步懂得對(duì)仗、音律美。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一副春聯(lián)

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？能說說喜歡的理由嗎？

2、那就讓我們?cè)賮砀惺芤幌逻^年的氛圍吧。（播放多媒體課件）

過年了，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，給節(jié)日增添喜慶。別看它就兩張紅

紙，春聯(lián)里的學(xué)問課不少呢。板書：23、春聯(lián)

3、學(xué)生展示課前搜集的春聯(lián)

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、過渡，同學(xué)們搜集的春聯(lián)這多呀，下面請(qǐng)讀讀第一自然段，

找一找概括描寫春聯(lián)多的句子。

（我們?yōu)g覽者各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園

中。）

2、你從這句話中的哪些詞可以體會(huì)到春聯(lián)多？

除了多之外你還能從這句話中讀出了春聯(lián)的什么？

（美）

3、作者在第一自然段中是怎樣像我們介紹又多又美的春聯(lián)的呢？

用自己喜歡的方式讀課文，用直線畫出春聯(lián)的內(nèi)容，用波浪線畫出它

們各自表現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容。

4、生匯報(bào)

5自學(xué)書中幾副春聯(lián)。

出示學(xué)習(xí)要求：

個(gè)人自學(xué)要求：1認(rèn)真讀讀這五副春聯(lián)，說說意思，想想你體會(huì)

到了什么？

2練習(xí)有感情地讀好春聯(lián)。

小組學(xué)習(xí)：1討論自學(xué)中不能解決的問題。

2每人選一副春聯(lián)交流。

交流：

師：指名說說，你理解了哪副春聯(lián)？

（1）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

依然什么意思？從十里一詞你想到了什么？

（想到了杏花的多，）

讀了這句春聯(lián)你們仿佛看到了哪些美景呢？你們能把它的美讀

出來嗎？

師小結(jié)：春聯(lián)就像是一首小詩，一副活的畫，需要我們一個(gè)字一

個(gè)字去品味。

繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)

（2）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。

師：能說說自己是怎么理解的嗎？

百業(yè)指什么？

（各行各業(yè)。）

千山秀是怎樣的景色呢？

（山很漂亮，為祖國(guó)自豪。）

想象百業(yè)興是怎樣的情景呢？

（各行各業(yè)都很興隆發(fā)達(dá)。）

師小結(jié)：到處都是一片繁榮昌盛的景象，最近幾年，我們國(guó)家發(fā)

生很多輝煌的令人振奮的大事；2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，神州飛

船的順利，12月3日中國(guó)高鐵以486.1公里的時(shí)速再次刷新世界鐵

路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速。想著這么多令人振奮的大事，想著祖國(guó)的日益強(qiáng)

盛，你感覺作為一名中國(guó)人怎樣呢？

學(xué)生讀讀出自豪、驕傲。

（3）梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。

爛漫是什么意思？

（色彩艷麗，美麗的意思。）

竹報(bào)平安來自一個(gè)典故，春聯(lián)里有豐富的內(nèi)容。今天我就把這副

對(duì)聯(lián)送給孩子，祝你們生活爛漫，歲歲平安！

大家來大聲地讀讀

你還想把它送給誰？

（送給學(xué)校、送給老師.....）

你想送給誰，就在心里慢慢想，我們把它讀出來。

（4）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。

門第什么意思？

（人家）

師：春聯(lián)講究上下對(duì)應(yīng)，不重復(fù)。這副對(duì)聯(lián)貼在哪兒好？

（5）師出示最后一副：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年，觀

察它與其他的春聯(lián)在寫法上有什么不同？（這幅春聯(lián)運(yùn)用了擬人的寫

作方法。）

綠柳舒眉其實(shí)指的是綠柳發(fā)芽，紅桃開口其實(shí)指的是桃花綻放。

這樣寫的好處是什么？

同學(xué)們，你們都是那朵朵綻放的桃花，過新年了，如果你碰到了

同學(xué)們，你會(huì)怎么祝賀他呢？（我祝他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。）

你會(huì)對(duì)老爺爺老奶奶說些什么呢？

（祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲！）

指名讀一讀

小結(jié)：從春聯(lián)中，我們能讀出自豪，讀出一幅幅美景，讀出幸福

的生活，讀出美好的祝愿，春聯(lián)雖然字?jǐn)?shù)不多，但字字精當(dāng)。這就是

春聯(lián)的內(nèi)容美。所以文中說：誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了

幸福和希望。

三、學(xué)習(xí)二、三自然段。

1過渡，春聯(lián)是那樣的豐富多彩，它給人們帶來無限的希望，那

么春聯(lián)作為中華民族的傳統(tǒng)它還有什么特點(diǎn)呢？讀2—3自然段，快

速瀏覽

（春聯(lián)最講究對(duì)仗。）

2、什么就對(duì)仗？

（上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。）

師出示：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)

3、課堂練習(xí)：

第一組：連線：

物華天寶年年好放歌高唱好河山

舉杯喜迎新歲月半含冬景半含春

柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春

幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨梅開萬樹萬岳紅

第二組：填空

和風(fēng)拂綠柳，

春風(fēng)紅花。（打，灑，潤(rùn)）

選潤(rùn)，打和灑顯得太殘酷了。

青山水風(fēng)云靜（碧，綠，流）

碧海藍(lán)天日月新。

3、春聯(lián)除了對(duì)仗這一特點(diǎn)之外還有什么特點(diǎn)呢？（抑揚(yáng)頓挫）

什么叫抑揚(yáng)頓挫呢？（音調(diào)、節(jié)奏、停頓都富有變化）在春聯(lián)中，

上聯(lián)的最后一個(gè)字要么是第第四聲，要么是第三聲，而下聯(lián)的最后一

個(gè)字要么是第二聲，要么是第一聲。所以春聯(lián)讀起來的時(shí)候才有抑揚(yáng)

頓挫之感，才有和諧動(dòng)聽之美。

那我們?cè)賮碜x讀這幾幅春聯(lián)，讀出春聯(lián)的聲律美，好嗎？

四，學(xué)習(xí)最后一段

1、過渡：你們讀得真好，所以作者說讀讀春聯(lián)也是一種學(xué)習(xí)。

春聯(lián)反映了生活，學(xué)好語文也是為了生活，要想懂得生活中的學(xué)問就

要我們讀更多的書，所以作者在最后一段用了一個(gè)成語開卷有益.

五總結(jié)，作業(yè)

，師：有位藝術(shù)大師曾經(jīng)說過：春聯(lián)是世界上獨(dú)一無二的最偉大，

最瑰奇的藝術(shù)。這門博大精深的藝術(shù)光靠一節(jié)課學(xué)習(xí)是不夠的，我們

孩子課下可以完成屏幕上的作業(yè)。

師：今天表現(xiàn)真好，老師想表示一下，你們想老師表示什么？

送一副春聯(lián)給孩子

出示一副紅紙對(duì)聯(lián)：誦春聯(lián)生活處處皆學(xué)問，求新知祖國(guó)歲歲添

艮才。橫批開卷有益這是老師對(duì)你們的祝愿，也是對(duì)你們的希望！

板書設(shè)計(jì)24春聯(lián)

內(nèi)容又多又美

講究對(duì)仗

抑揚(yáng)頓挫

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1,通過品讀，先想一想五副春聯(lián)中包含的意思，再議一議，了解春

聯(lián)的內(nèi)容美，對(duì)仗美，音律美.

2,通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一

種很好的學(xué)習(xí).激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特

點(diǎn).通過讀悟，感受春聯(lián)的特點(diǎn)：內(nèi)容美，對(duì)仗美，音律美.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件;2,學(xué)生收集對(duì)聯(lián).

教學(xué)過程：

一，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1,播放歌曲《新年好》.

師：課前，我們聽了一首非常歡快的歌,說說這首歌讓你想到了怎

樣的畫面（過年時(shí)歡樂，團(tuán)圓，幸福的場(chǎng)面）

引出課題:春聯(lián).

師:新春佳節(jié)，家家戶戶都會(huì)歡天喜地地張貼大紅——春聯(lián).家家

戶戶都貼春聯(lián)，可見春聯(lián)具有非凡的魅力.到底魅力何在呢讓我們一

起走進(jìn)課文，走近一一（指題）春聯(lián),學(xué)習(xí)一一春聯(lián)，欣賞一一春聯(lián).

二，品讀春聯(lián),體會(huì)內(nèi)容美.

師：看看老百姓家門上都貼了哪些春聯(lián)下面我們來學(xué)習(xí)課文的

第一自然段.

1,自由朗讀課文第一小節(jié)，畫出相關(guān)的春聯(lián).

師:請(qǐng)你拿起手中的筆，邊讀邊把相關(guān)的春聯(lián)用直線畫下來.

2,讀春聯(lián).（幻燈片出示春聯(lián)）

3,想一想，議一議春聯(lián)：

下面請(qǐng)一，二組看上面兩副春聯(lián)，三，四組看下面兩副春聯(lián)同桌進(jìn)

行討論.

出示幻燈片：圍繞以下問題進(jìn)行討論：

（1）這副春聯(lián)講的是哪方面的內(nèi)容

（2）從哪些地方可以看出

（3）有感情地讀一讀.

4,匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)學(xué)習(xí)

提示："門第"指的是人家."竹"指的是爆竹.（引申）"歲"在這里指

的是一年.

①學(xué)習(xí)"又是一年芳草綠，依然十里杏花紅（遼闊的草原上一碧

千里，漫山遍野郁郁蔥蔥，花園里杏花紅艷艷的，開得很旺，散發(fā)出一

陣陣清香，撲鼻而來，沁人心脾.蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞.）

a,這條春聯(lián)是描寫什么的

b,指名讀，賽讀.

c,閉上眼睛聽老師朗讀，學(xué)生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么

你能想到那些成語

d,練習(xí)有感情地朗讀

②學(xué)習(xí)"春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興（春回大地后大自然

的秀色，明媚春光照耀下，改革開放后各行各業(yè)欣欣向榮的景象）

a,這條春聯(lián)是描寫什么的

b,用這句春聯(lián)來形容我們家鄉(xiāng)這幾年的變化也再合適不過了！你

都看到了我們周圍有哪些欣欣向榮的景象

c,用自豪，高興的語氣來讀讀.

③"勤勞門第春光好，和睦人家幸福多."（可以聯(lián)系自己的家庭

說）（勤勞致富，生活和和美美；全家團(tuán)圓，其樂融融.）

a,這條春聯(lián)是描寫什么的

b,你從中感悟到什么

c,你愿意把它送給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶嗎齊讀.

④"梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安（梅花開放，色彩絢麗，異彩紛呈，

翠竹平安生長(zhǎng)，生機(jī)勃勃.生活豐富多彩，平安吉祥.）

a,介紹"梅蘭竹菊"四君子.

b,齊讀.

5,課文一共向我們介紹了春聯(lián)四個(gè)方面的內(nèi)容，它是用哪些詞語

把它連接起來的（有的……有的……有的……更多的是……）

6,對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上"有的……有的……有

的……更多的是……

師:誰能來用它說句話

7,這么多內(nèi)容都用課文中的一個(gè)詞語來概括就是一一各種各樣

（板書：各種各樣），還可以用哪些詞來概括（豐富多彩）

8,師引讀這些內(nèi)容的語句.

9,師：當(dāng)我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的

百花園中.當(dāng)我們誦讀這些春聯(lián)時(shí)，會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望.

由此看出春聯(lián)的確是魅力無窮.難怪在新春佳節(jié)，家家戶戶會(huì)張貼大

紅春聯(lián).

10,分角色有感情地朗讀第一小節(jié).

師：剛才我們?cè)诶首x中，充分感受了春聯(lián)的內(nèi)容美（板書：內(nèi)容美）.

三，加深感悟，體會(huì)對(duì)仗美和聲律美

1,下面老師要請(qǐng)你們回到剛才學(xué)過的四副春聯(lián)上來，請(qǐng)你們?cè)僮x

一讀，這一次讀又有新的要求了，要認(rèn)真地讀讀，好好地揣摩揣摩."揣

摩"是什么意思（反復(fù)思考，琢磨）相信你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn).

2,想一想，它們有什么共同的特點(diǎn).朗讀二，三小節(jié).把描寫它們

特點(diǎn)的句子畫下來.

3,學(xué)生交流：

▲對(duì)仗美（板書：對(duì)仗美）

（1）什么叫對(duì)仗在課文的第三小節(jié)中，把它的解釋畫下來！（板書:

字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng))

(2)出示"綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年.”請(qǐng)學(xué)生說說它對(duì)仗

的特點(diǎn).

(3)剛剛學(xué)過的春聯(lián)，你也能來說一說嗎

(4)朗讀課文第二自然段.

(5)小結(jié)：春聯(lián)中的字句對(duì)仗工整，精妙，這是一種高水平的技巧.

因此作者說：細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧.

▲聲律美(板書：聲律美)

(1)春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就讀起來要抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽，你

愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎(板書：抑揚(yáng)頓挫和

諧動(dòng)聽)

(2)請(qǐng)學(xué)生朗讀已學(xué)過的四副春聯(lián).

(3)朗讀第三自然段

四，自主選擇，豐富閱讀，加深體驗(yàn).

1,整理春聯(lián)

同學(xué)們，在祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)但文化長(zhǎng)河中，還有許多膾炙人口的春

聯(lián).課前我就搜集了一些，不過有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們給整理一下.

聰明的你，能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)，再美美地讀

一讀嗎

出示：

家家致富家家樂，處處迎春處處歌(歌頌了勞動(dòng)人民美好的生活)

田園無限美，山河分外嬌(描繪美麗的春光)

萬眾共書開拓史，九州同唱奮飛歌(表達(dá)了人們奮發(fā)向上的精神)

事業(yè)隨風(fēng)長(zhǎng)，風(fēng)光逐日新(表達(dá)了人們對(duì)未來的美好祝愿)

2,比賽讀春聯(lián)：

人們常說"開卷有益"，其實(shí)讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí).除了文

中學(xué)的，你還讀過哪些春聯(lián)呀比一比，哪些同學(xué)讀過的春聯(lián)多，不可

以重復(fù)喲！

聯(lián)系生活貼春聯(lián)：

今年過年，咱們班也想貼春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們幫著選擇一下該用哪副

春聯(lián).

生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江

山青水秀風(fēng)光好，人壽年豐喜事多

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.

4,總結(jié)：這節(jié)課上我們從春聯(lián)的內(nèi)容和特點(diǎn)上，了解了春聯(lián)的魅

力所在.并且學(xué)到了很多的知識(shí)，領(lǐng)略了中國(guó)的語言文字的奇妙！其實(shí),

生活中處處都有著語文知識(shí)，老師真心地希望大家做生活的有心人，

從生活中快樂地學(xué)習(xí)語文！

板書設(shè)計(jì)

23,春聯(lián)

內(nèi)容美各種各樣豐富多彩

對(duì)仗美字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng)

聲律美抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春聯(lián)的基本內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)別。借助網(wǎng)絡(luò)，搜

集一些常用春聯(lián)，及春聯(lián)的知識(shí)、故事，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)練習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力，知道春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)

生活美好的祝愿，了解不同的春聯(lián)應(yīng)當(dāng)貼在不同的地方。

3、通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受春聯(lián)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)

的春聯(lián)文化的熱愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解春聯(lián)的基本內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)別。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)

練習(xí)。

三、活動(dòng)過程：

（一）說春聯(lián)

1、新春佳節(jié)到了，到處洋溢著歡樂祥和的氣氛。過春節(jié)時(shí)，同

學(xué)們都是用什么方式來度過的？（放鞭炮、放煙火、拜年、貼春聯(lián)……）

春節(jié)里，家家戶戶都貼上了春聯(lián)。春聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種。

我們?cè)鴮W(xué)過課文《春聯(lián)》，現(xiàn)在，老師要來考考大家。

2、復(fù)習(xí)

老師這里有幾幅美麗的圖畫，你能用課文中的哪幅春聯(lián)來描繪

它呢？

“又是一年芳草綠依然十里杏花紅”“春回大地千山秀日

照神州百業(yè)興”

“勤勞門第春光好和睦人家幸福多”“梅開春爛漫竹報(bào)

歲平安”

“綠柳舒眉辭舊歲紅桃開口賀新年”（學(xué)生看圖，指名讀）

看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都是慧眼，一眼就能看出畫中的奧妙。那么春聯(lián)

里面也有很多奧妙，你想知道嗎？（想）那好，請(qǐng)你自由朗讀課文第

二、第三小節(jié)，找出春聯(lián)的特點(diǎn)。

（學(xué)生自由朗讀）

我們知道，春聯(lián)不僅內(nèi)容美，而且還有什么美？（聲律美）對(duì)了，

春聯(lián)不僅內(nèi)容美，還蘊(yùn)含著聲律美。春聯(lián)只有讀地抑揚(yáng)頓挫，才會(huì)和

諧動(dòng)聽。（教師控制）現(xiàn)在你可以進(jìn)入“說春聯(lián)”版塊，自由練讀這

兒的五幅春聯(lián)，一會(huì)兒就請(qǐng)你把最喜歡的讀給大家聽，好嗎？

（學(xué)生操作，自由練讀）

誰能來把自己喜歡的春聯(lián)美美地讀一讀？你為什么喜歡這幅春

聯(lián)，說說你的理由

（二）貼春聯(lián)

通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們還了解到，春聯(lián)另外一個(gè)特點(diǎn)就是……

（一一對(duì)仗），它的上下聯(lián)（字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)）。

關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)還有很多，大家可以點(diǎn)擊進(jìn)入“游聯(lián)?！卑鎵K,

這里面有很多關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)。然后你可以選擇你最感興趣的內(nèi)容瀏

覽。如：蔡老師對(duì)《紀(jì)曉嵐巧解春聯(lián)》比較感興趣，我看過這篇文章

后覺得紀(jì)曉嵐的確非常聰明。

（學(xué)生自由瀏覽）

聯(lián)海中回來，你又了解到關(guān)于春聯(lián)的哪些知識(shí)？把你的收獲和大

家一起分享一下。

（學(xué)生交流聯(lián)海收獲）

你瀏覽的是關(guān)于春聯(lián)的什么知識(shí)？（指名說）

游了聯(lián)海，大家又增長(zhǎng)了不少知識(shí)，下面我們來開展一個(gè)小游戲。

請(qǐng)你進(jìn)入“帖春聯(lián)”版塊，這兒有幾幅春聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才了解

到的春聯(lián)知識(shí)，把一對(duì)對(duì)春聯(lián)貼到大門上，比一比，看誰貼得又快又

準(zhǔn)。（學(xué)生自由操作）

你愿意把你貼春聯(lián)的過程向大家展示一下嗎？

第一個(gè)學(xué)生操作后總結(jié)：其實(shí)貼春聯(lián)游戲的關(guān)鍵是用上春聯(lián)對(duì)仗

的知識(shí)。

在電腦上操作過后，我們?cè)賮韺?shí)踐演練一下。老師這兒有幾幅現(xiàn)

成的春聯(lián)?，F(xiàn)在我請(qǐng)你貼到這兒的大門上，你會(huì)嗎？誰愿意上來貼？

（三）補(bǔ)春聯(lián)

大家都很聰明，剛才只是熱身運(yùn)動(dòng)，下面才是真正的較量。請(qǐng)你

進(jìn)入“補(bǔ)春聯(lián)”版塊，那里面有很多春聯(lián)，可是每對(duì)都缺了幾個(gè)詞語，

需要補(bǔ)一補(bǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？開始。（學(xué)生自由活動(dòng)）

誰愿意把你補(bǔ)好的春聯(lián)向大家有感情地讀一讀？

（四）小結(jié)

其實(shí)，春聯(lián)與古詩、成語一樣，都是我們祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

如果能下工夫背誦、積累一批名聯(lián)，你一定有很大的收獲。老師網(wǎng)頁

里有一些名聯(lián)要推薦給大家，下課后請(qǐng)你們?nèi)プx讀、背背、體會(huì)體會(huì)，

當(dāng)然你也可以自己去收集積累春聯(lián)。

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在還有一些時(shí)間，同學(xué)們可以打開畫板，選擇喜歡的圖片和春

聯(lián)，做成賀卡，用電子郵件發(fā)給親人和朋友。（學(xué)生自由操作）

誰已經(jīng)把賀卡做好了？我們一起來看看。（展示）

同學(xué)們的小手真靈巧，能制作出這么美麗的賀卡。過年時(shí)，記得

把你制作的賀卡發(fā)給老師哦。

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

之二

佚名

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。

2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處

有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特

點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，

學(xué)生可能較難理解。

四、教學(xué)過程。