18第三部分仿真特訓(xùn)(1)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

18第三部分仿真特訓(xùn)(1)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18第三部分仿真特訓(xùn)(1)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教材分析《18第三部分仿真特訓(xùn)(1)》選自2025版高中英語聽力Ⅰ，針對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以高中英語聽力Ⅰ的教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，選取了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，如日常生活、學(xué)?；顒?dòng)等，旨在提高學(xué)生的英語聽力理解能力。課程設(shè)計(jì)以聽力的基本技巧訓(xùn)練為核心，包括語音識(shí)別、信息抓取、主旨概括等，通過模擬真實(shí)語境，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)并掌握英語語言知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，本章節(jié)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想、推理等，使學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)以培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力實(shí)踐，學(xué)生將提高對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，增強(qiáng)語言感知能力，培養(yǎng)用英語進(jìn)行有效溝通的語言能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生思考，鍛煉邏輯推理和批判性思維能力，提升思維品質(zhì)。文化意識(shí)方面，通過接觸和理解不同文化背景下的語言表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、策略運(yùn)用等學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)均與課本內(nèi)容緊密相連，確保教學(xué)實(shí)際與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的詞匯、語法和簡(jiǎn)單的聽力理解能力。通過高中英語聽力Ⅰ的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語語音、基本句型結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識(shí)，能夠理解并抓取聽力材料中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與生活密切相關(guān)的話題具有較高興趣。學(xué)生的聽力能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有較高積極性，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；另一部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不足、自信心不足等問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，聽力材料中的語音、語調(diào)變化可能導(dǎo)致學(xué)生理解困難；其次，快速聽力理解和信息抓取能力有待提高；再次，學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的聽力材料時(shí)，可能存在心理壓力，影響學(xué)習(xí)效果；最后，部分學(xué)生可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本章節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽力能力，并關(guān)注學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2025版高中英語聽力Ⅰ教材，包括本節(jié)課所需的聽力材料、練習(xí)題和相關(guān)的文本資料。此外，為學(xué)生提供課堂練習(xí)冊(cè)和課后作業(yè)，以便于學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解能力，準(zhǔn)備以下多媒體資源：

-圖片：收集與聽力材料主題相關(guān)的圖片，如日常生活場(chǎng)景、學(xué)校活動(dòng)等，幫助學(xué)生通過視覺信息更好地理解聽力內(nèi)容。

-圖表：制作時(shí)間線、流程圖等圖表，輔助學(xué)生理解聽力材料中的邏輯關(guān)系和事件發(fā)展。

-視頻：選取與聽力材料相關(guān)的英語視頻片段，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，練習(xí)聽力技巧，提高對(duì)真實(shí)語境中英語的理解能力。

-音頻：提供額外的英語聽力練習(xí)材料，包括不同口音、語速的音頻，以增加學(xué)生的語音辨識(shí)度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位安排成小組形式，每組配備一臺(tái)電腦或平板，方便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和小組討論。

-展示區(qū)：在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示圖片、圖表等輔助材料，方便學(xué)生觀看。

-聽力練習(xí)區(qū)：在教室的一角設(shè)置聽力練習(xí)區(qū)，配備耳機(jī)和聽力設(shè)備，確保學(xué)生在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)不受干擾。

為確保教學(xué)效果，以下細(xì)節(jié)也將被考慮：

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括音響、投影儀等，以避免影響教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備好備用教材和資料，以防學(xué)生忘帶或教材損壞。

-在教室墻壁上張貼英語聽力技巧提示海報(bào)，幫助學(xué)生隨時(shí)回顧學(xué)習(xí)策略。

-教室內(nèi)外設(shè)置提示牌，引導(dǎo)學(xué)生正確使用耳機(jī)和設(shè)備，保持教室整潔。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《18第三部分仿真特訓(xùn)(1)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)槁牪欢⒄Z而感到困惑的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力訓(xùn)練的基本概念。英語聽力是指通過聽覺接收和理解英語語言信息的能力。它是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，有助于提高我們的語言溝通能力和文化理解力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的聽力案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際語境中如何抓取關(guān)鍵信息，以及如何通過聽力技巧來解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)語音辨識(shí)和信息抓取這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)操作。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用聽力技巧來提高理解能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語聽力在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語聽力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課聽力材料主題相關(guān)的英語文章、故事、新聞等，例如，關(guān)于學(xué)校生活、社交活動(dòng)、旅游經(jīng)歷等話題的閱讀材料。這些資源可以幫助學(xué)生在課后繼續(xù)提升英語閱讀和聽力理解能力。

-視聽材料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影、電視劇、紀(jì)錄片等，尤其是那些含有豐富對(duì)話和多元文化背景的作品。此外，英語播客、訪談節(jié)目、TED演講等也是很好的視聽資源。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用具有聽力訓(xùn)練功能的英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說、Duolingo等，通過互動(dòng)練習(xí)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高英語聽力技能。

-英語歌曲：收集一些英語流行歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，練習(xí)聽力，了解不同的發(fā)音和語調(diào)。

2.拓展建議：

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，對(duì)旅游感興趣的學(xué)生可以選擇相關(guān)的英語播客或紀(jì)錄片進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-主動(dòng)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)尋找英語聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)，如觀看英語原聲電影、參加英語角活動(dòng)等，將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-小組合作：學(xué)生可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，如一起觀看英語視頻并討論其中的文化差異，或共同撰寫關(guān)于某個(gè)話題的英語報(bào)告。

-定期反饋：建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反饋，總結(jié)自己在聽力學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與同學(xué)或老師分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-聽力日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄聽力日記，記錄自己在聽力練習(xí)中的感悟、遇到的困難及解決方法，這有助于學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

-語言實(shí)踐：建議學(xué)生參加學(xué)校的英語俱樂部、英語演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實(shí)際的語言表達(dá)中，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本章節(jié)的教學(xué)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)诼犃τ?xùn)練中的感受，哪些部分覺得有幫助，哪些地方還覺得困難。這樣的直接反饋能讓我更清楚地知道教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

此外，我還會(huì)分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，看看他們?cè)诼犃记烧莆丈系恼w表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)某些技巧的掌握情況不佳，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

針對(duì)這些反思，我會(huì)制定以下改進(jìn)措施：

-增加課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。例如，可以采用更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽力技巧。

-引入更多元化的教學(xué)資源，比如不同口音的聽力材料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種英語語音的適應(yīng)能力。

-定期進(jìn)行聽力技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練，特別是那些學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)不佳的部分。

-調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間消化和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)逐步實(shí)施這些改進(jìn)措施，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)生的需求。我相信通過這樣的教學(xué)反思與改進(jìn)，能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語聽力技巧。課后作業(yè)課后作業(yè)設(shè)計(jì)如下：

1.聽力理解練習(xí)：學(xué)生需完成一篇聽力材料，并回答相關(guān)問題。例如，聽一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的對(duì)話，然后回答問題：“Whattimeistheschooldancestarting?”答案：“Theschooldanceisstartingat7pm.”

2.語音識(shí)別練習(xí)：學(xué)生聽一段含有特定發(fā)音或語音現(xiàn)象的音頻，并標(biāo)記出正確的發(fā)音。例如，聽一段含有美式發(fā)音的音頻，并找出所有出現(xiàn)的美式發(fā)音單詞。答案：可能包括“color”發(fā)為“color”,“schedule”發(fā)為“schedule”等。

3.信息抓取練習(xí)：學(xué)生聽一段對(duì)話或獨(dú)白，并從文本中提取關(guān)鍵信息。例如，聽一段關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話