人教版 二年級下冊音樂教案第六單元活動 童謠說唱會

人教版二年級下冊音樂教案第六單元活動童謠說唱會學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《人教版二年級下冊音樂》第六單元活動“童謠說唱會”以富有童趣的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂的魅力。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)教材中的童謠，讓學(xué)生在說唱中感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。教材內(nèi)容豐富，包括《小星星》、《兩只老虎》等耳熟能詳?shù)耐{，以及一些簡單的打擊樂器演奏，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)對象為二年級學(xué)生，他們對音樂充滿好奇，具有一定的音樂基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、唱、動等多種方式參與課堂，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識。同時，課程設(shè)計與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地體驗音樂的魅力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生在童謠說唱中提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地演唱教材中的童謠，掌握簡單的打擊樂器演奏，并在說唱中感受音樂的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)童謠，讓學(xué)生感受音樂的韻律和美感，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過說唱、打擊樂器演奏等形式，讓學(xué)生在實踐中提高音樂表現(xiàn)力，體驗音樂的魅力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同地域、不同風(fēng)格的童謠，讓學(xué)生了解我國豐富的音樂文化，增強(qiáng)他們對民族文化的認(rèn)同感。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、唱、動等多種方式參與課堂，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高音樂素養(yǎng)。同時，通過小組合作、互動交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的審美、表現(xiàn)和文化理解能力，使他們在說唱童謠的過程中感受音樂的快樂，激發(fā)對音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練地演唱教材中的童謠，掌握簡單的打擊樂器演奏，并在說唱中感受音樂的韻味。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌詞記憶：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生熟練地演唱教材中的童謠，因此，歌詞的記憶是教學(xué)的重點之一。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式記憶歌詞，如動作、圖像等，幫助他們更好地記住歌詞。

（2）音樂節(jié)奏：教材中的童謠具有一定的節(jié)奏特點，學(xué)生需要掌握這些節(jié)奏，才能準(zhǔn)確地演唱。教師應(yīng)重點講解和示范節(jié)奏，讓學(xué)生在實踐中掌握。

（3）打擊樂器演奏：本節(jié)課涉及到一些簡單的打擊樂器演奏，學(xué)生需要學(xué)會正確地使用這些樂器，并能配合童謠進(jìn)行演奏。教師應(yīng)重點教授打擊樂器的使用方法和演奏技巧。

2.教學(xué)難點：

（1）音樂節(jié)奏：教材中的童謠節(jié)奏多種多樣，學(xué)生可能難以把握。教師需要通過反復(fù)示范、練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）音準(zhǔn)把握：對于二年級的學(xué)生來說，音準(zhǔn)是一個較大的挑戰(zhàn)。教師可以通過音響設(shè)備輔助教學(xué)，讓學(xué)生在正確的音準(zhǔn)下演唱，逐步提高他們的音準(zhǔn)能力。

（3）打擊樂器配合：在打擊樂器演奏環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會與他人配合，形成和諧的音樂效果。教師可以組織小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會配合。

（4）情感表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會在演唱童謠時表達(dá)情感，使音樂更具魅力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過動作、表情等方式，表達(dá)音樂的情感。

四、教學(xué)方法與策略

針對本節(jié)課的重點和難點，教師可以采取以下教學(xué)方法和策略：

1.示范法：教師通過親自演唱、演奏，為學(xué)生提供直觀的示范，幫助他們更好地掌握音樂知識和技巧。

2.互動教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、互動交流，讓他們在實踐中解決問題，提高能力。

3.游戲教學(xué)：教師設(shè)計有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.視聽教學(xué)：教師利用音響、視頻等設(shè)備，為學(xué)生提供豐富的視聽體驗，幫助他們更好地理解音樂。

5.情感引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過動作、表情等方式，表達(dá)音樂的情感，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級音響設(shè)備、鋼琴、打擊樂器（如鈴鼓、木魚等）、錄音機(jī)、投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音樂視頻、音頻文件、童謠歌詞文檔。

4.教學(xué)手段：小組合作、互動交流、示范法、視聽教學(xué)、游戲教學(xué)、情感引導(dǎo)。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、圖標(biāo)、動作卡片、表情面具等。

6.教材：人教版二年級下冊音樂教材。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂節(jié)奏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是音樂節(jié)奏嗎？它在我們生活中的哪些地方可以聽到？”

展示一些關(guān)于音樂節(jié)奏的視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂節(jié)奏的魅力。

簡短介紹音樂節(jié)奏的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂節(jié)奏基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂節(jié)奏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂節(jié)奏的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹音樂節(jié)奏的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂節(jié)奏案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂節(jié)奏的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂節(jié)奏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂節(jié)奏的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和音樂學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用音樂節(jié)奏解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂節(jié)奏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂節(jié)奏的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂節(jié)奏的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏在現(xiàn)實生活或音樂學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂節(jié)奏。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂節(jié)奏的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美能力：學(xué)生能夠通過演唱、欣賞和分析童謠，提高對音樂的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的音樂審美。

2.音樂表現(xiàn)力：通過說唱、打擊樂器演奏等形式，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏，提高音樂的表現(xiàn)力。

3.音樂素養(yǎng)：學(xué)生將能夠掌握童謠的基本演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色，提升自己的音樂素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作、互動交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠?qū)W會與他人配合，形成和諧的音樂效果，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新能力。

6.情感表達(dá)能力：通過動作、表情等方式，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)音樂的情感，使音樂更具魅力和感染力。

7.文化理解能力：通過學(xué)習(xí)不同地域、不同風(fēng)格的童謠，學(xué)生將能夠了解我國豐富的音樂文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將能夠通過多種方式學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

9.音樂知識掌握：學(xué)生將能夠掌握童謠的歌詞、節(jié)奏和音樂知識，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

10.綜合藝術(shù)素養(yǎng)：通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了教材中的童謠，通過聽、說、唱、動等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的快樂。學(xué)生掌握了童謠的基本演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色，提升了音樂素養(yǎng)。同時，通過小組合作、互動交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人配合，形成和諧的音樂效果，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生還能夠通過動作、表情等方式，表達(dá)音樂的情感，使音樂更具魅力和感染力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）演唱檢測：請學(xué)生單獨(dú)演唱本節(jié)課學(xué)習(xí)的童謠，檢測其音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色掌握情況。

（2）節(jié)奏檢測：讓學(xué)生用打擊樂器演奏本節(jié)課學(xué)習(xí)的童謠節(jié)奏，檢測其對音樂節(jié)奏的掌握程度。

（3）歌詞記憶檢測：請學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)習(xí)的童謠歌詞，檢測其記憶和理解能力。

（4）小組合作檢測：讓學(xué)生分組進(jìn)行童謠說唱表演，檢測其團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（5）情感表達(dá)檢測：通過觀察學(xué)生的演唱和表演，檢測其對音樂情感的表達(dá)能力。

（6）文化理解檢測：請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)的童謠所涉及的文化背景的了解，檢測其文化理解能力。

（7）自主學(xué)習(xí)檢測：讓學(xué)生自主練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的童謠，檢測其自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的童謠書籍，如《中國童謠》、《世界童謠精選》等，以加深對童謠的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂視頻，如《小星星》、《兩只老虎》等童謠的演唱和演奏視頻，以增強(qiáng)對音樂節(jié)奏和音色的感知。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、兒童音樂視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對音樂知識的理解和掌握。

（2）創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫童謠、設(shè)計音樂節(jié)奏等，以提高創(chuàng)新能力。

（3）分享交流：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課學(xué)習(xí)的童謠和音樂知識，以增強(qiáng)語言表達(dá)能力和人際交往能力。

（4）音樂欣賞：鼓勵學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、流行音樂等，以培養(yǎng)多元化的音樂審美。

（5）文化探索：鼓勵學(xué)生探索不同地域、不同民族的音樂文化，以增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和理解。

（6）作業(yè)練習(xí)：鼓勵學(xué)生完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（7）問題解答：鼓勵學(xué)生向教師提問，教師將及時解答學(xué)生的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂節(jié)奏的概念與重要性：本節(jié)課重點介紹了音樂節(jié)奏的概念，以及它在音樂中的重要性。通過講解和實例分析，使學(xué)生理解音樂節(jié)奏是音樂的重要組成部分，掌握音樂節(jié)奏對于理解音樂有著至關(guān)重要的作用。

②童謠的演唱技巧：本節(jié)課講解了童謠的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的演唱方法，提升音樂表現(xiàn)力。

③團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。通過小組合作完成任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成目標(biāo)。

④音樂情感的表達(dá)：本節(jié)課講解了如何通過動作、表情等方式表達(dá)音樂的情感。通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何用音樂表達(dá)自己的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

板書設(shè)計：

1.音樂節(jié)奏的概念與重要性

2.童謠的演唱技巧

-音準(zhǔn)

-節(jié)奏

-音色

3.團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

4.音樂情感的表達(dá)

-動作

-表情

九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①音樂節(jié)奏的概念與重要性：本節(jié)課重點介紹了音樂節(jié)奏的概念，以及它在音樂中的重要性。通過講解和實例分析，使學(xué)生理解音樂節(jié)奏是音樂的重要組成部分，掌握音樂節(jié)奏對于理解音樂有著至關(guān)重要的作用。

②童謠的演唱技巧：本節(jié)課講解了童謠的演唱技巧，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的演唱方法，提升音樂表現(xiàn)力。

③團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。通過小組合作完成任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成目標(biāo)。

④音樂情感的表達(dá)：本節(jié)課講解了如何通過動作、表情等方式表達(dá)音樂的情感。通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何用音樂表達(dá)自己的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

板書設(shè)計：

1.音樂節(jié)奏的概念與重要性

2.童謠的演唱技巧

-音準(zhǔn)

-節(jié)奏

-音色

3.團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

4.音樂情感的表達(dá)

-動作

-表情教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人教版二年級下冊音樂教材中的第六單元活動“童謠說唱會”。課程設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、唱、動等多種方式參與課堂，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的快樂。在教學(xué)過程中，我盡量采用直觀的教學(xué)手段，如示范、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

課程的導(dǎo)入部分，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在講解音樂節(jié)奏的知識時，我通過詳細(xì)介紹音樂節(jié)奏的組成部分和功能，以及使用圖表、示意圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解音樂節(jié)奏的概念。同時，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點，如音準(zhǔn)把握和打擊樂器配合，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和合作，他們通過小組討論、互動交流等方式，不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，也鍛煉了團(tuán)隊合作能力。課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力