2023三年級英語下冊 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 12 The Clever Monkey教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey教案冀教版（三起）》是針對中國三年級學生設(shè)計的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要圍繞動物樂園中的聰明猴子展開，通過學習課本中的詞匯和句子，幫助學生掌握與動物相關(guān)的英語表達。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1）詞匯學習：學生需要掌握與動物相關(guān)的詞匯，如monkey,tiger,panda等；2）句型練習：學生能夠運用“What'sthis/that?It's...”句型來介紹動物；3）聽力理解：通過聽故事，學生能夠理解故事內(nèi)容并回答相關(guān)問題；4）書寫練習：學生能夠按照正確的格式書寫關(guān)于動物的簡單句子。

在教學過程中，需要注重以下幾點：1）激發(fā)學生的學習興趣，通過圖片、視頻等多樣化的教學資源，讓學生在愉快的氛圍中學習；2）注重詞匯和句型的操練，通過各種教學活動，讓學生充分練習并鞏固所學知識；3）鼓勵學生開口說英語，提高他們的口語表達能力；4）培養(yǎng)學生的聽力技巧，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容；5）規(guī)范學生的書寫格式，提高他們的書寫能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型，并能夠在適當?shù)那榫持羞\用所學知識進行交流。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步提高他們的英語聽、說、讀、寫能力，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型，并在適當?shù)那榫持羞M行運用，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習動物的相關(guān)知識，使學生了解不同國家的動物文化，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、回答問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和分析故事內(nèi)容。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學習效果。同時，教師應(yīng)引導學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)他們的自主學習和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯。他們應(yīng)該能夠使用簡單的英語句子進行自我介紹和日常交流。此外，學生應(yīng)該對動物有一定的了解，這將有助于他們更好地理解和參與課堂活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對動物感興趣，因此通過動物主題的課堂活動可以激發(fā)他們的學習熱情。在學習能力方面，學生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和基本的閱讀理解能力。他們的書寫能力可能還在發(fā)展中，需要通過大量的練習來提高。在學習風格方面，學生們可能喜歡通過圖片、游戲和互動活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。例如，他們可能會對一些新詞匯的的發(fā)音和含義感到困惑。此外，書寫英語句子可能對他們來說是一項挑戰(zhàn)，特別是對于那些書寫能力較弱的學生。在聽力理解方面，學生可能需要提高他們的專注力和理解能力，以便能夠更好地理解故事內(nèi)容并回答問題。教師需要關(guān)注這些困難，并采取適當?shù)慕虒W策略來幫助學生克服。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學掛圖、卡片、磁性動物模型、彩色筆等。

2.課程平臺：教學PPT、電子教材、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：與動物相關(guān)的英語教學視頻、音頻材料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、情境教學法、合作學習法、交際式教學法、游戲教學法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本周課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯，如monkey,tiger,panda等，并能運用“What'sthis/that?It's...”句型來介紹動物。這將提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習動物的相關(guān)知識，學生能夠了解不同國家的動物文化，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、回答問題等環(huán)節(jié)，學生的邏輯思維能力和批判性思維能力將得到培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和分析故事內(nèi)容。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學習效果。同時，學生的自主學習和團隊合作能力也將得到提升。

5.書寫能力：通過書寫練習，學生的書寫能力將得到提高，他們將能夠按照正確的格式書寫關(guān)于動物的簡單句子。

6.聽力技巧：學生的聽力技巧將得到培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解故事內(nèi)容并回答相關(guān)問題。

7.情感態(tài)度：學生將能夠體會到英語學習的樂趣，增強對英語學習的興趣和自信心。

8.自主學習能力：學生將能夠在教師的引導下，自主探究學習內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學習能力。教學反思與總結(jié)在今天講授三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey的課堂上，我嘗試了多種教學方法和策略，整體來看，學生們對動物樂園的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，接下來我將對這節(jié)課進行反思和總結(jié)。

在教學方法上，我使用了圖片、視頻等多樣化的教學資源，讓學生在愉快的氛圍中學習，這一點從學生們積極參與課堂活動的態(tài)度上可以看出效果是好的。然而，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解故事內(nèi)容上存在困難，這可能是因為他們對某些新詞匯的發(fā)音和含義不夠熟悉。針對這一問題，我計劃在今后的教學中增加更多針對性的聽力訓練，以提高學生的聽力理解能力。

在教學策略上，我注重了詞匯和句型的操練，通過各種教學活動，讓學生充分練習并鞏固所學知識。這一點從學生們在隨堂練習中的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生已經(jīng)能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯和句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在書寫英語句子時存在格式不規(guī)范的問題，這可能是因為他們對英語書寫的規(guī)范要求還不夠了解。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生書寫規(guī)范的指導，提高他們的書寫能力。

在教學管理方面，我盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的觀點和疑問。大多數(shù)學生都能積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。但也有少數(shù)學生在課堂上的參與度較低，這可能是因為他們的自信心不足或者對英語學習缺乏興趣。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更多地關(guān)注這些學生，盡量創(chuàng)造更多的機會讓他們參與到課堂活動中來，提高他們的學習積極性。板書設(shè)計1.重點知識點：

-AnimalsattheZoo

-TheCleverMonkey

-What'sthis/that?It's...

2.關(guān)鍵詞匯：

-Monkey

-Tiger

-Panda

-Elephant

-Lion

-Giraffe

3.關(guān)鍵句型：

-What'sthis/that?

-It'sa/an...

在板書設(shè)計上，我采用了一幅動物園的圖畫，將動物們以卡通形象展示在黑板上，如猴子、老虎、熊貓等，以此激發(fā)學生的興趣。同時，我將重點知識點、關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型以簡潔明了的形式展示在黑板上，以便于學生理解和記憶。在設(shè)計上，我采用了鮮艷的顏色和有趣的圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，我將“What'sthis/that?”設(shè)計成一個問號的形狀，而“It'sa/an...”則設(shè)計成一只動物的形狀，以此幫助學生更好地理解和記憶這些關(guān)鍵句型。通過這樣的板書設(shè)計，我相信學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們能夠熟練地使用新學的詞匯和句型進行交流，表現(xiàn)出良好的語言能力。同時，學生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：學生們的小組討論成果展示非常出色。他們能夠運用新學的詞匯和句型，清晰地表達自己的觀點，并能夠通過討論得出結(jié)論。他們還能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納、總結(jié)等，來提高他們的學習效果。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對所學知識點的掌握情況良好。他們在聽力理解、閱讀理解和寫作方面都能夠正確運用新學的詞匯和句型，表現(xiàn)出良好的語言能力。同時，他們在書寫格式上也比較規(guī)范，表現(xiàn)出良好的書寫能力。

4.教師評價與反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價。他們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和積極性。對于他們在小組討論中的表現(xiàn)，我也給予積極的評價。他們能夠積極發(fā)表自己的觀點，