七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要性。

a.回顧人體主要內(nèi)分泌腺的分布和功能。

b.簡(jiǎn)要介紹激素的概念及其在人體內(nèi)的作用。

2.授課內(nèi)容：

a.介紹幾種主要激素（如生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素等）的作用機(jī)理和功能。

b.分析激素分泌異常時(shí)可能導(dǎo)致的疾病，如侏儒癥、甲亢、糖尿病等。

c.結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)在人體生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、生殖等方面的作用。

3.課堂互動(dòng)：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論激素分泌異常時(shí)可能出現(xiàn)的癥狀，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)作用的理解。

b.舉例說(shuō)明：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明生活中哪些因素會(huì)影響激素的正常分泌。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要性。

5.課后作業(yè)：

a.請(qǐng)學(xué)生繪制人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素的圖示。

b.結(jié)合教材，思考激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

6.教學(xué)反思：通過(guò)課后反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握激素的基本概念、作用機(jī)理和功能，了解激素分泌異常與人體健康的關(guān)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析生物學(xué)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的合作與交流能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)研究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，形成科學(xué)的生活觀念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.激素的概念及其在人體內(nèi)的作用機(jī)理。

b.主要激素（生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素等）的功能及其分泌異常導(dǎo)致的疾病。

c.激素調(diào)節(jié)在人體生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、生殖等方面的應(yīng)用。

d.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-激素作用機(jī)理：講解激素如何通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)影響靶細(xì)胞，強(qiáng)調(diào)激素的特異性。

-主要激素功能：詳細(xì)介紹生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素等的作用，如促進(jìn)生長(zhǎng)、調(diào)節(jié)代謝等。

-激素分泌異常疾?。阂再灏Y、甲亢、糖尿病為例，解釋激素分泌異常對(duì)人體健康的影響。

-激素與神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系：簡(jiǎn)要說(shuō)明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.激素作用機(jī)理的理解：學(xué)生對(duì)激素如何與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的過(guò)程較難理解。

-解決方法：通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、模型展示等方式，使學(xué)生直觀地了解激素的作用過(guò)程。

b.激素分泌異常癥狀的識(shí)別：學(xué)生對(duì)激素分泌異常所導(dǎo)致的癥狀及其原因容易混淆。

-解決方法：通過(guò)病例分析、圖表對(duì)比等方法，幫助學(xué)生識(shí)別激素分泌異常的癥狀及原因。

c.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：學(xué)生對(duì)這兩種調(diào)節(jié)方式的區(qū)別與聯(lián)系理解不清。

-解決方法：以具體實(shí)例進(jìn)行對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)兩者的相互關(guān)系及在人體內(nèi)的作用。

d.課堂實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中可能對(duì)激素的作用及調(diào)節(jié)過(guò)程理解不深。

-解決方法：組織課堂實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，提高理解程度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解激素的基本概念、作用機(jī)理和功能，使學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：針對(duì)激素分泌異常的癥狀及原因，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力，提高課堂互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂實(shí)驗(yàn)，如觀察胰島素對(duì)血糖水平的影響，讓學(xué)生親身體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示激素的作用機(jī)理、分泌異常癥狀等，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)問(wèn)答等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于激素調(diào)節(jié)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和閱讀材料，明確要求學(xué)生了解激素的基本概念和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞激素的作用機(jī)理和功能，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“激素是如何在人體內(nèi)發(fā)揮作用的？”、“生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分別在哪些方面對(duì)人體產(chǎn)生影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂上的討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和數(shù)字資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于激素調(diào)節(jié)影響身高增長(zhǎng)的案例，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解激素的作用機(jī)理、主要激素的功能及其分泌異常的后果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同激素分泌異常的病例，進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生診斷病情。

-解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，澄清誤解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參與課堂討論，分享自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同解決難題。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解，掌握激素功能及其分泌異常的知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、知識(shí)總結(jié)等。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索激素調(diào)節(jié)的奧秘。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)鞏固。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.激素的概念與特性

-激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)傳輸?shù)桨屑?xì)胞，發(fā)揮作用。

-激素具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官。

2.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素

-垂體：分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促腎上腺皮質(zhì)激素等。

-甲狀腺：分泌甲狀腺激素，調(diào)節(jié)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育。

-胰島：分泌胰島素和胰高血糖素，調(diào)節(jié)血糖水平。

3.激素的作用機(jī)理

-激素與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，觸發(fā)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑，引起生物學(xué)效應(yīng)。

4.主要激素的功能

-生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂。

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)基礎(chǔ)代謝率、蛋白質(zhì)合成、體溫等。

-胰島素：降低血糖水平，促進(jìn)糖原、脂肪和蛋白質(zhì)的合成。

5.激素分泌異常與相關(guān)疾病

-生長(zhǎng)激素分泌不足：導(dǎo)致侏儒癥。

-甲狀腺激素分泌過(guò)多：導(dǎo)致甲亢。

-胰島素分泌不足或作用障礙：導(dǎo)致糖尿病。

6.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)傳遞物質(zhì)快速響應(yīng)，激素調(diào)節(jié)則通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)起作用，作用時(shí)間較長(zhǎng)。

7.激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的應(yīng)用

-生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素等激素在青春期生長(zhǎng)發(fā)育中起關(guān)鍵作用。

-能量代謝：胰島素、胰高血糖素等激素參與血糖調(diào)節(jié)，影響能量供應(yīng)。

-生殖系統(tǒng)：性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖功能。

8.激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)方法

-血液檢測(cè)：通過(guò)檢測(cè)血液中的激素水平，評(píng)估激素分泌是否正常。

-尿液檢測(cè)：某些激素可通過(guò)尿液檢測(cè)，了解其代謝情況。課后作業(yè)2.以甲亢為例，說(shuō)明甲狀腺激素分泌異常對(duì)人體健康的影響。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，并解釋胰島素分泌不足或作用障礙會(huì)導(dǎo)致糖尿病的原因。

4.請(qǐng)闡述激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，并舉例說(shuō)明兩者如何共同維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素圖示，并標(biāo)注各激素的主要功能。

答案：

1.生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，如侏儒癥；分泌過(guò)多則會(huì)導(dǎo)致巨人癥等疾病。

2.甲亢會(huì)導(dǎo)致代謝率增加、心跳加快、體重減輕、情緒波動(dòng)等癥狀。

3.胰島素降低血糖水平，促進(jìn)糖原、脂肪和蛋白質(zhì)的合成；胰島素分泌不足或作用障礙會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿病癥狀。

4.激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，如體溫調(diào)節(jié)中，下丘腦通過(guò)神經(jīng)途徑調(diào)節(jié)體溫，同時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)甲狀腺激素分泌，共同維持體溫穩(wěn)定。

5.(圖示略)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)估學(xué)生小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)激素分泌異常癥狀的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，如簡(jiǎn)答題、案例分析題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)激素作用機(jī)理、功能及分泌異常的理解。

4.課后作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固情況和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予正面反饋和建設(shè)性意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)反思自身的教學(xué)過(guò)程，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)-激素概念與特性

-內(nèi)分泌腺與激素

-激素作用機(jī)理

-主要激素功能

-激素分泌異常

-激素與神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系

-激素應(yīng)用實(shí)例

2.內(nèi)分泌腺與激素

-垂體

-甲狀腺

-胰島

3.激素作用機(jī)理

-激素與受體結(jié)合

-信號(hào)傳導(dǎo)途徑

4.主要激素功能

-生長(zhǎng)激素

-甲狀腺激素

-胰島素

5.激素分泌異常

-侏儒癥

-甲亢

-糖尿病

6.激素與神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系

-調(diào)節(jié)方式

-協(xié)