余映潮教案篇 人教版

余映潮教案篇人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的課文《我們家的男子漢》。該課文通過描述主人公小明在日常生活中表現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立品質(zhì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德情感，提高他們的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如找中心句、歸納段意等。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)的理解，提高自己的閱讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》，使學(xué)生感受到文中主人公勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)家庭、對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)民族文化自信。

2.語言運(yùn)用：提高學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意。同時(shí)，通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考文中的情節(jié)安排、人物塑造等方面，鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維。

4.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們從不同的角度審視文學(xué)作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文本中的美，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《我們家的男子漢》的主要內(nèi)容，把握主人公勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的品質(zhì)。

（2）運(yùn)用已學(xué)的閱讀理解技巧，如找中心句、歸納段意等，提高閱讀能力。

（3）通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（4）學(xué)會(huì)欣賞文本中的美，培養(yǎng)審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）分析課文中的情節(jié)安排和人物塑造，理解作者想要傳達(dá)的主題思想。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視文學(xué)作品，提高他們的審美能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，尤其是針對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系。

（4）幫助學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)、質(zhì)疑、反思等，提高閱讀效果。

（5）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們能夠主動(dòng)地參與課堂討論和活動(dòng)。

（6）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)民族文化自信。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、引導(dǎo)、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)置合適的課堂活動(dòng)和作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立品質(zhì)，解釋文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，通過問答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們深入思考課文中的主題和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如閱讀理解游戲、互動(dòng)式閱讀平臺(tái)等，提高學(xué)生的閱讀能力和理解力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、圖片、音頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，豐富他們的知識(shí)視野。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)課文中的情節(jié)和人物，提高他們的情感理解和表演能力。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如共同討論問題、完成任務(wù)等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《我們家的男子漢》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)相關(guān)的故事或案例，引出課文《我們家的男子漢》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立品質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)，掌握閱讀理解技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容和閱讀理解技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技巧和課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解：通過學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》，學(xué)生需要理解主人公小明在日常生活中表現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的品質(zhì)。具體包括小明在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的表現(xiàn)，以及這些品質(zhì)如何體現(xiàn)他的成長(zhǎng)和變化。

2.閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用已學(xué)的閱讀理解技巧，如找中心句、歸納段意等，以提高對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這包括能夠分析課文中的情節(jié)安排、人物塑造等方面，理解作者的寫作目的和表達(dá)方式。

3.口頭表達(dá)能力：學(xué)生需要通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)和提高自己的口頭表達(dá)能力。這包括能夠流利地朗讀課文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及能夠清晰地表達(dá)自己的思考和理解。

4.審美情趣：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞文本中的美，培養(yǎng)審美情趣。這包括能夠感受和評(píng)價(jià)課文中的語言美、情感美、形象美等，從而提高自己的審美能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括課文《我們家的男子漢》的主要內(nèi)容，不少于100字。

答案：課文講述了一個(gè)關(guān)于小明的故事，通過描述他在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的表現(xiàn)，展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的品質(zhì)。小明在學(xué)習(xí)上努力上進(jìn)，生活中不怕困難，家庭中關(guān)心父母，這些品質(zhì)使他成長(zhǎng)為一個(gè)令人敬佩的男子漢。

2.請(qǐng)分析課文中小明的父親和母親對(duì)他的教育方式，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這種教育方式的看法。

答案：小明的父母通過鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)的方式教育他。父親注重培養(yǎng)小明的獨(dú)立性，母親則關(guān)心他的情感需求。這種教育方式有利于培養(yǎng)孩子的自主能力和情感智慧。

3.請(qǐng)從文中找出至少三個(gè)描述小明勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的句子，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

答案：1.“小明遇到困難從不退縮，總是勇敢地面對(duì)?！边@句話表明小明具有勇敢的品質(zhì)，不怕困難。2.“小明獨(dú)立完成作業(yè)，不依賴父母的幫助?！边@句話說明小明具有獨(dú)立的品質(zhì)，能夠自主學(xué)習(xí)。3.“小明主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，幫助父母分擔(dān)家庭責(zé)任。”這句話顯示小明具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，能夠在生活中承擔(dān)責(zé)任。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“男子漢”的理解。

答案：男子漢是指具有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立品質(zhì)的男性。在課文中，小明就是一個(gè)典型的男子漢，他在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面都展現(xiàn)出這些品質(zhì)。

5.請(qǐng)以“我眼中的男子漢”為題，寫一段話。

答案：我眼中的男子漢是那些勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)定追求夢(mèng)想的人。他們具備獨(dú)立思考的能力，有責(zé)任心，關(guān)愛家人和朋友。在生活中，他們不斷努力進(jìn)步，成為他人的榜樣。八、課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和閱讀理解技巧的運(yùn)用，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，提問學(xué)生對(duì)主人公小明勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立品質(zhì)的理解，檢查他們對(duì)閱讀理解技巧的掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，了解他們對(duì)課文內(nèi)容和閱讀理解技巧的掌握程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，通過進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，進(jìn)行關(guān)于課文內(nèi)容和閱讀理解技巧的簡(jiǎn)答題測(cè)試，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：