九級英語第一輪復習教案 人教版

九級英語第一輪復習教案人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九級英語第一輪復習

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過復習提升學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，使學生能夠熟練運用所學知識進行有效的溝通。在文化意識方面，通過學習英語國家的文化背景，增強學生對文化差異的敏感性和理解力。在思維品質方面，通過分析、綜合、評價等思維活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在學習能力方面，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習策略和自主學習能力。通過本節(jié)課的復習，使學生在英語學科核心素養(yǎng)方面得到全面提升，為高中階段的學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯復習：本節(jié)課的重點是復習和掌握九年級英語課本中的重點詞匯。這些詞匯包括動詞、名詞、形容詞、副詞等，如：communicate,understand,importance,actively等。

（2）語法復習：本節(jié)課的重點是復習和掌握九年級英語課本中的重點語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。例如：現(xiàn)在進行時、被動語態(tài)、不定式等。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的重點是提高學生的閱讀理解能力，通過閱讀九年級英語課本中的重點文章，培養(yǎng)學生的快速閱讀、準確理解和深度分析的能力。

（4）寫作技能：本節(jié)課的重點是提高學生的寫作技能，包括句子結構、段落組織、文章布局等。學生需要通過練習寫作，掌握英語文章的基本結構和寫作技巧。

2.教學難點

（1）詞匯復習：學生在詞匯學習中往往存在記憶不準確、拼寫錯誤等問題，需要教師通過各種教學方法幫助學生鞏固記憶，提高詞匯運用能力。

（2）語法復習：學生在語法學習中難點較多，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。教師需要通過具體例句、exercises等方式，幫助學生理解和掌握語法知識。

（3）閱讀理解：學生在閱讀理解方面存在理解不深、分析不透等問題。教師需要通過閱讀技巧的講解和練習，引導學生深入理解文章內容，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：學生在寫作方面存在思路不清晰、組織不嚴密等問題。教師需要通過寫作指導和練習，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語課本和配套練習冊，以便于跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，在復習詞匯時，可以準備相關的圖片和例句，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。在復習語法時，可以準備相關的圖表和示例，清晰地展示語法規(guī)則。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以準備相關的視頻或音頻材料，提供更多的信息來源，拓寬學生的視野。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生的學習和交流?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供適量的桌椅，方便學生進行小組討論和合作學習。同時，可以布置一些與英語學習相關的標語或提示，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對九級英語復習的興趣，激發(fā)其學習動力。

過程：

開場提問：“你們對九級英語復習有什么期待？認為它對你們未來的學習和生活有哪些幫助？”

展示一些關于英語學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹九級英語復習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.復習基礎知識（10分鐘）

目標：讓學生回顧和鞏固九級英語的基本語法、詞匯和閱讀技巧。

過程：

講解九級英語復習的目標和內容，包括語法、詞匯和閱讀等方面。

通過實例或案例，讓學生更好地理解閱讀技巧的實際應用或作用。

3.復習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解九級英語復習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的九級英語復習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解九級英語復習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何應用復習技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論九級英語復習的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與九級英語復習相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對九級英語復習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調九級英語復習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括復習基礎知識、案例分析和小組討論等。

強調九級英語復習在高中學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用復習技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于九級英語復習的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握九年級英語課本中的重點詞匯，并能夠正確運用這些詞匯進行口語和書面表達。

2.語法應用：學生能夠理解和運用九年級英語課本中的重點語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，并在實際語境中正確使用。

3.閱讀理解：學生的閱讀理解能力得到提升，能夠快速閱讀、準確理解和深度分析九年級英語課本中的文章，并能夠提取關鍵信息、概括文章大意。

4.寫作技能：學生的寫作技能得到提高，能夠運用所學知識和技巧撰寫清晰、有邏輯性的英文文章，包括句子結構、段落組織、文章布局等方面。

5.學習策略：學生能夠掌握一定的學習策略，包括自主學習、合作學習和探究學習等，能夠有效地進行英語學習，提高學習效率和成果。

6.文化意識：學生對英語國家的文化背景有更深入的了解，增強了對文化差異的敏感性和理解力，能夠更好地進行跨文化交流。

7.思維品質：學生的批判性思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉，能夠獨立思考、分析問題和提出創(chuàng)新的觀點或建議。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與九年級英語課本相關的英語文章，如新聞報道、人物傳記、科普文章等，以提高學生的閱讀能力和擴大詞匯量。

（2）視頻資源：建議學生觀看與九年級英語課本相關的英語視頻，如英語電影、電視劇、教育節(jié)目等，以提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

2.拓展要求

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，完成閱讀材料的學習并做好筆記。

（2）學生觀看視頻資源，注意聽力理解和口語表達的提高，可以進行模仿練習或口語復述。

（3）鼓勵學生積極參與英語角或英語俱樂部等活動，與他人進行英語交流，提高實際運用英語的能力。

（4）學生可以利用網絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習網站等，進行自主學習和拓展，但需注意選擇合適的學習材料和資源。

（5）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學生積極提問和尋求幫助。

（6）學生可以將拓展學習的心得體會和收獲進行總結，可以寫下觀后感、讀后感等，以鞏固學習效果。板書設計1.重點知識點

①九級英語復習的目標和內容

②詞匯復習：重點詞匯及其用法

③語法復習：重點語法規(guī)則及其應用

④閱讀理解技巧：快速閱讀、信息提取、主旨概括

⑤寫作技巧：句子結構、段落組織、文章布局

2.詞句展示

①詞匯示例：展示重點詞匯的例句，加深學生對詞匯用法的理解

②語法示例：通過具體例句展示語法規(guī)則的應用，幫助學生掌握語法知識

③閱讀理解示例：分析閱讀理解