人音版 （五線譜）四年級下冊音樂教案《彼得與狼》

人音版（五線譜）四年級下冊音樂教案《彼得與狼》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊音樂——《彼得與狼》

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《彼得與狼》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美鑒賞能力：通過聆聽、分析《彼得與狼》，使學(xué)生能夠感受樂曲的美感，理解不同樂器所表現(xiàn)的角色特點(diǎn)，提升對音樂作品的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過學(xué)習(xí)樂曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，讓學(xué)生能夠用自己的演唱、演奏等方式表現(xiàn)樂曲的情感和故事，提高音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造能力：在學(xué)唱、演奏的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如為樂曲編創(chuàng)新的伴奏、編排舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

4.文化理解能力：通過了解《彼得與狼》的創(chuàng)作背景、作曲家生平等，使學(xué)生能夠理解音樂作品與歷史文化之間的關(guān)系，提高文化理解能力。

5.合作交流能力：在課堂活動中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，共同完成樂曲的學(xué)習(xí)和表演任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.樂曲《彼得與狼》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)。

2.不同樂器在樂曲中的角色表現(xiàn)和音樂形象。

3.音樂作品與歷史文化背景的理解和欣賞。

難點(diǎn)：

1.對樂曲中復(fù)雜旋律和節(jié)奏的把握。

2.對樂曲中多聲部音樂的理解和演唱。

3.音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和實踐。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過播放樂曲、引導(dǎo)學(xué)生跟唱、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)聆聽和練習(xí)，強(qiáng)化對旋律、節(jié)奏和和聲的理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)，可以通過分組教學(xué)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相指導(dǎo)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高演唱和理解能力。

3.為了突破音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的音樂作品。

4.通過多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻、圖片等，幫助學(xué)生了解樂曲的創(chuàng)作背景和文化歷史，增強(qiáng)對音樂作品的理解和欣賞能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解樂曲《彼得與狼》的背景、作曲家的生平等，使學(xué)生了解作品的歷史文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲的情感表達(dá)。

2.討論法：學(xué)生分組討論樂曲中的不同樂章、樂器角色和音樂形象，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實踐法：通過讓學(xué)生聆聽、演唱、演奏樂曲，親身體驗音樂的美感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《彼得與狼》的音頻、視頻資料，為學(xué)生提供直觀的音樂體驗，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂分析和創(chuàng)作教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解樂曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

3.樂器輔助：為學(xué)生提供各種樂器，如鋼琴、小提琴、長笛等，讓學(xué)生親身體驗不同樂器的音色和演奏技巧，增強(qiáng)學(xué)生對樂器特點(diǎn)的理解。

4.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線交流和作品展示，讓學(xué)生分享自己的演唱、演奏和創(chuàng)作成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和評價。

5.音樂教材和樂譜：使用音樂教材和樂譜，為學(xué)生提供系統(tǒng)的音樂理論知識學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生扎實掌握音樂基礎(chǔ)知識和技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《彼得與狼》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《彼得與狼》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《彼得與狼》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樂曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《彼得與狼》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.樂曲《彼得與狼》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《彼得與狼》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《彼得與狼》的背景和創(chuàng)作意圖，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹樂曲中的不同樂章、樂器角色和音樂形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.樂曲《彼得與狼》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《彼得與狼》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的樂曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樂曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用樂曲解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論樂曲《彼得與狼》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《彼得與狼》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《彼得與狼》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《彼得與狼》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樂曲《彼得與狼》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《彼得與狼》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樂曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《彼得與狼》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂鑒賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞《彼得與狼》這首樂曲，掌握樂曲的基本旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，提高對音樂作品的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生通過聆聽、演唱和演奏樂曲，能夠運(yùn)用正確的演奏技巧和表現(xiàn)方式，用自己的方式表達(dá)樂曲的情感和故事，提高音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)造能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)樂曲的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如為樂曲編創(chuàng)新的伴奏、編排舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

4.文化理解能力：學(xué)生通過了解《彼得與狼》的創(chuàng)作背景、作曲家生平等，能夠理解音樂作品與歷史文化之間的關(guān)系，提高文化理解能力。

5.合作交流能力：在課堂活動中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，共同完成樂曲的學(xué)習(xí)和表演任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流溝通能力。

6.音樂基礎(chǔ)知識：學(xué)生能夠掌握樂曲《彼得與狼》的基本知識，包括樂曲的結(jié)構(gòu)、樂章劃分、樂器角色等，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

7.自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、討論和創(chuàng)作，能夠培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成主動探索和思考的習(xí)慣。

8.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演過程中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的思路和想法，提高創(chuàng)新思維能力。

9.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《彼得與狼》，能夠培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的尊重和欣賞，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《彼得與狼》相關(guān)音樂作品欣賞：推薦學(xué)生聆聽其他著名的交響樂作品，如柴可夫斯基的《天鵝湖》、莫扎特的《交響曲》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受交響樂的魅力。

《彼得與狼》背后的故事：為學(xué)生提供《彼得與狼》的繪本或故事書，讓學(xué)生了解樂曲背后的故事情節(jié)，加深對樂曲的理解。

音樂創(chuàng)作課程：推薦學(xué)生參加學(xué)校的音樂創(chuàng)作課程或工作坊，學(xué)習(xí)作曲技巧，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后觀看或閱讀拓展內(nèi)容，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

鼓勵學(xué)生參與音樂創(chuàng)作課程，將自己的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示，提升學(xué)生的創(chuàng)作信心和能力。

教師在課后及時檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.《彼得與狼》的基本概念和重要性

2.樂曲的結(jié)構(gòu)、樂章劃分、樂器角色

3.音樂作品與歷史文化背景的理解和欣賞

②關(guān)鍵詞：

1.彼得與狼

2.交響樂

3.旋律、節(jié)奏、和聲

4.樂器角色

5.音樂創(chuàng)作

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片、圖示等視覺元素，展示樂曲《彼得與狼》的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過色彩、字體大小等設(shè)計元素，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

3.設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，如小彼得、狼等，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，使板書內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生理解和記憶。

5.板書設(shè)計應(yīng)遵循教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，不要添加無關(guān)內(nèi)容。課堂1.提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對《彼得與狼》樂曲的理解程度，以及對樂曲中不同樂器角色和音樂形象的認(rèn)識。針對學(xué)生的回答，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對樂曲的理解。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聆聽、是否能夠與小組成員有效溝通等。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。

3.測試評價：通過小測試或習(xí)題，了解學(xué)生對《彼得與狼》樂曲的基本知識、旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對樂曲《彼得與狼》的聆聽、演唱、演奏等練習(xí)。在批改過程中，注重對學(xué)生作業(yè)的細(xì)節(jié)和質(zhì)量的檢查，給予準(zhǔn)確的反饋和評價。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)