2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國(guó)第2課時(shí) 凝聚法治共識(shí)教案 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第2課時(shí)凝聚法治共識(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第2課時(shí)凝聚法治共識(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解全面依法治國(guó)的重要性，認(rèn)識(shí)到建設(shè)法治中國(guó)是全體公民的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)在生活中踐行法治精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.全面依法治國(guó)的意義和要求；

2.法治與公民生活的關(guān)系；

3.如何在日常生活中踐行法治精神。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)討論、案例分析等方式，深入理解法治的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解全面依法治國(guó)的重要性，認(rèn)識(shí)到建設(shè)法治中國(guó)是全體公民的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)在生活中踐行法治精神。具體包括：

1.能夠理解法治概念，認(rèn)識(shí)法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的重要作用；

2.能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；

3.能夠運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；

4.能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全面依法治國(guó)的意義和要求；

2.法治與公民生活的關(guān)系；

3.如何在日常生活中踐行法治精神。

難點(diǎn)：

1.全面依法治國(guó)的具體實(shí)踐和推行；

2.如何在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解全面依法治國(guó)的具體實(shí)踐和推行，提高他們的理解能力；

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力；

2.案例教學(xué)法：選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，深化對(duì)法治概念的理解；

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出與生活息息相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示法治觀念和實(shí)際案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和形象性；

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果；

3.仿真模擬：通過(guò)模擬法庭、法治知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，提高法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和掌握法治知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《建設(shè)法治中國(guó)》這一章節(jié)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為法治在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題將引導(dǎo)我們了解法治的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解什么是法治。法治是指國(guó)家依據(jù)法律進(jìn)行治理，保障公民的權(quán)利和義務(wù)。它是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)了解法治在實(shí)際中的應(yīng)用。這個(gè)案例涉及到公民權(quán)利的保障，讓我們看到法治的力量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是法治的內(nèi)涵和實(shí)踐。對(duì)于這部分內(nèi)容，我們將通過(guò)討論和分析來(lái)加深理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成小組，討論法治在日常生活中的具體體現(xiàn)。

2.小組分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果，大家共同學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何在生活中踐行法治”展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生思考法治在實(shí)際生活中的重要性。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果，大家共同學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了法治的基本概念和實(shí)踐。希望同學(xué)們能夠理解法治的重要性，并在日常生活中積極踐行。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法治的概念與重要性：法治是指國(guó)家依據(jù)法律進(jìn)行治理，保障公民的權(quán)利和義務(wù)。它是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代國(guó)家治理的核心要素。

2.全面依法治國(guó)的意義和要求：全面依法治國(guó)是指在國(guó)家治理和社會(huì)管理各個(gè)領(lǐng)域，全面推進(jìn)法治建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要求國(guó)家、社會(huì)和公民都要依法行事，保障公民的合法權(quán)益。

3.法治與公民生活的關(guān)系：法治與公民生活息息相關(guān)。公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，同時(shí)也可以通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.在日常生活中踐行法治精神：踐行法治精神要求我們尊重法律、遵守法律、用法律來(lái)解決問(wèn)題。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5.法治國(guó)家的特征：法治國(guó)家具有法律體系完善、法律實(shí)施有力、法治觀念普及、公民權(quán)益保障等特點(diǎn)。

6.建設(shè)法治中國(guó)的目標(biāo)：建設(shè)法治中國(guó)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推進(jìn)全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

7.公民的法治權(quán)利和義務(wù)：公民在法治國(guó)家中享有廣泛的法治權(quán)利，包括言論自由、信仰自由、隱私權(quán)等。同時(shí)，公民也應(yīng)履行法治義務(wù)，如遵守法律、參與選舉、納稅等。

8.法治思維的培養(yǎng)：法治思維是指以法律為基礎(chǔ)，運(yùn)用法律原則和法律方法思考和解決問(wèn)題的思維方式。培養(yǎng)法治思維有助于提高公民的法律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

9.法治實(shí)踐的途徑：法治實(shí)踐主要包括法律制定、法律實(shí)施、法律監(jiān)督等方面。通過(guò)加強(qiáng)法治實(shí)踐，可以提高法律的權(quán)威和公信力，保障公民的權(quán)益。

10.法治教育的重要性：法治教育是培養(yǎng)公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)法治教育，可以提高公民的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解法治的概念和重要性。

2.小組討論的開(kāi)展：通過(guò)分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和法治思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的實(shí)踐過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的參與度不夠高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源的不足：在案例分析和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)資源有限，無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生法治意識(shí)和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，提高他們的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如案例材料、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)備等，以滿足學(xué)生的需求。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，既注重學(xué)生的考試成績(jī)，也關(guān)注他們的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。例如，可以引入學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果、實(shí)踐活動(dòng)成果等評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與校內(nèi)外法律實(shí)體的合作：可以與律師事務(wù)所、法院等法律機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們更好地了解和體驗(yàn)法治實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和案例，總結(jié)法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用和意義。

2.讓學(xué)生思考并討論如何在日常生活中踐行法治精神，提出具體的行為建議。

3.選取一個(gè)與法治相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析并提出解決方案。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)法治概念的理解和運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的普遍性問(wèn)題，