會變的影子-幼兒園大班科學(xué)教案

會變的影子-幼兒園大班科學(xué)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）會變的影子-幼兒園大班科學(xué)教案教材分析本教案為幼兒園大班科學(xué)教案，以“會變的影子”為主題。教材內(nèi)容主要包括影子的形成原理、影子的變化規(guī)律以及與影子相關(guān)的趣味實驗。通過觀察、操作、探究，讓幼兒了解影子是由光線和物體的位置關(guān)系產(chǎn)生的，掌握影子的基本特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學(xué)思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識影子，了解影子是由光線和物體位置關(guān)系產(chǎn)生的。

2.培養(yǎng)幼兒觀察影子變化的規(guī)律，提高觀察力和思維能力。

3.通過趣味實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探究精神。

4.培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.影子的形成原理。

2.影子變化規(guī)律的觀察和總結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.影子的形成原因與光線的關(guān)系。

2.實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：光源（如太陽光、手電筒等）、物體（如玩具、圖書等）、白板或投影儀。

2.實驗材料：水、透明塑料袋、彩紙等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過趣味故事或游戲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注影子。

2.探究：分組進(jìn)行實驗，觀察影子與光線、物體位置的關(guān)系。

3.總結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)影子變化的規(guī)律。

4.應(yīng)用：進(jìn)行相關(guān)主題活動，如影子繪畫、影子游戲等。

5.結(jié)束：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)影子的重要性。

教學(xué)評價：

1.觀察幼兒在實驗過程中的動手能力和觀察力。

2.評估幼兒對影子形成原理和變化規(guī)律的理解。

3.關(guān)注幼兒在活動中的合作、分享行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察、操作、實驗等途徑，讓幼兒了解影子的形成原理和變化規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵幼兒運(yùn)用想象力，設(shè)計有趣的影子游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

3.合作交流：在實驗和活動過程中，引導(dǎo)幼兒與他人合作、分享，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力。

4.觀察力：通過觀察影子的變化，提高幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。

5.邏輯思維：引導(dǎo)幼兒總結(jié)影子變化的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒在課堂上自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為幼兒園大班的幼兒，他們年齡在5-6歲之間，這個階段的幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，對周圍的事物充滿好奇心和探究欲望。在知識方面，他們對光和影子的基本概念有了初步的了解，但對其形成原理和變化規(guī)律的認(rèn)識尚不深入。在能力方面，他們的觀察力、動手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力逐漸發(fā)展，但仍需老師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們的創(chuàng)新思維、合作交流和邏輯思維正處于形成階段，需要通過教學(xué)活動進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，幼兒們具有以下特點(diǎn)：有的幼兒活潑好動，容易在課堂上注意力不集中；有的幼兒內(nèi)向膽小，不敢主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)；有的幼兒自律性較差，容易在活動中違反紀(jì)律。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師需要在教學(xué)過程中充分考慮這些因素，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

針對幼兒們的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重以下幾個方面：

1.激發(fā)興趣：通過趣味故事、游戲和實驗，引發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.循序漸進(jìn)：從幼兒已知的影子現(xiàn)象入手，逐步引導(dǎo)他們探究影子的形成原理和變化規(guī)律，降低學(xué)習(xí)難度。

3.動手操作：設(shè)計豐富的動手實驗和活動，讓幼兒在操作中體驗科學(xué)現(xiàn)象，提高他們的動手能力。

4.合作交流：組織分組活動，鼓勵幼兒與他人合作、分享，培養(yǎng)他們的合作交流能力。

5.引導(dǎo)思考：在教學(xué)過程中，老師要善于提問引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

6.鼓勵自主學(xué)習(xí)：在課堂中，老師要給予幼兒足夠的自主空間，鼓勵他們自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.關(guān)注個體差異：老師要關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理需求，給予個別化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對幼兒園大班幼兒的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：老師在課堂上向幼兒講解影子的形成原理和變化規(guī)律，幫助幼兒建立起科學(xué)知識框架。

（2）實驗法：組織幼兒進(jìn)行有趣的實驗，讓他們在操作中體驗科學(xué)現(xiàn)象，提高動手能力和觀察力。

（3）游戲法：設(shè)計富有創(chuàng)意的影子游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)合作交流能力。

（4）討論法：分組進(jìn)行討論，讓幼兒分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作交流和邏輯思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：通過趣味故事或游戲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注影子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）探究：分組進(jìn)行實驗，觀察影子與光線、物體位置的關(guān)系，讓幼兒在操作中體驗科學(xué)現(xiàn)象。

（3）總結(jié)：引導(dǎo)幼兒總結(jié)影子變化的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維。

（4）應(yīng)用：進(jìn)行相關(guān)主題活動，如影子繪畫、影子游戲等，鞏固所學(xué)知識。

（5）結(jié)束：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)影子的重要性，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示影子的形成原理、變化規(guī)律和相關(guān)實驗，吸引幼兒的注意力。

（2）視頻：播放有趣的影子實驗視頻，讓幼兒更直觀地了解科學(xué)現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用在線工具，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（4）教具：準(zhǔn)備光源、物體、白板或投影儀等教具，進(jìn)行實驗操作和演示。

（5）實驗材料：準(zhǔn)備水、透明塑料袋、彩紙等實驗材料，讓幼兒動手操作，體驗科學(xué)樂趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《會變的影子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過影子的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索影子變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解影子的形成原理。影子是由光線和物體的位置關(guān)系產(chǎn)生的。當(dāng)光線遇到物體時，會被部分吸收或反射，形成影子。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了影子在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以利用影子的方向來判斷太陽的位置，或者在戶外活動時利用影子來判斷時間。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)影子的形成原理和變化規(guī)律這兩個重點(diǎn)。對于變化規(guī)律部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與影子相關(guān)的實際問題。例如，討論影子在生活中的應(yīng)用，或者探討影子變化的原因。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示影子的形成原理。例如，我們可以通過改變光源的位置和物體的位置來觀察影子的變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“影子在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“影子在生活中有哪些應(yīng)用？”，“影子是如何形成的？”，“影子的大小和方向與什么因素有關(guān)？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了影子的形成原理、變化規(guī)律以及在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對影子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦《影子的秘密》等科普圖書，讓學(xué)生通過閱讀了解影子知識的更多內(nèi)容。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與影子相關(guān)的科學(xué)實驗和教育活動網(wǎng)站，如“影子游戲”、“影子實驗”等，供學(xué)生自主探索。

（3）視頻資源：推薦一些科學(xué)實驗和科普視頻，如“影子形成的原理”、“影子游戲”等，幫助學(xué)生更直觀地了解影子知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試自己制作影子游戲，如用手電筒和玩具制作影子戲，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，如日出日落時的影子變化，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行影子繪畫活動，讓學(xué)生用自己的想象力和繪畫技巧表現(xiàn)影子，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影子詩歌創(chuàng)作，如寫一首關(guān)于影子的詩，讓學(xué)生表達(dá)對影子知識的理解和感受。

（5）開展影子科學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己了解到的影子知識，如制作影子科普展板、進(jìn)行影子科普講解等。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行影子知識競賽，如設(shè)計一些關(guān)于影子知識的題目，讓學(xué)生進(jìn)行競賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）鼓勵學(xué)生進(jìn)行影子科學(xué)小研究，如調(diào)查影子在不同的時間和地點(diǎn)的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。板書設(shè)計①影子的形成原理

-光線遇到物體，部分被吸收或反射

-光線無法到達(dá)的部位形成影子

②影子的變化規(guī)律

-影子的方向和大小與光源的位置和物體的形狀有關(guān)

-影子的長短和方向隨時間和季節(jié)變化

③影子的應(yīng)用

-利用影子判斷時間

-利用影子設(shè)計戶外活動

-利用影子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

④影子的觀察與實驗

-觀察影子的方向和大小變化

-進(jìn)行影子游戲和實驗操作

-記錄和分享實驗結(jié)果

⑤影子在生活中的影響

-影子與人類活動密切相關(guān)

-影子對人們的生活和藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生影響

-影子與自然環(huán)境相互影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等生動形象的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)互動式課堂，鼓勵學(xué)生提問、討論，增加課堂的趣味性和互動性。

3.設(shè)計實踐性強(qiáng)的小組活動，讓學(xué)生在動手操作中深入理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對理論知識掌握不夠扎實，需要加強(qiáng)鞏固。

3.評價方式方面：評價體系不夠全面，未能充分考慮學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂管理問題，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的課堂參與度。同時，通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，增加理論知識的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.完善評價體系，增加實踐能力和創(chuàng)新思維的考核比重，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生參與課外實踐活動，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、與同伴的互動情況等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的深度、與他人的合作等，評估學(xué)生的合作交流能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對影子知識點(diǎn)的掌握程度，評估學(xué)生的理解和記憶能力。

4.實驗操作：觀察學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)，包括實驗步驟的準(zhǔn)確性、實驗結(jié)果的觀察和分析等，評估學(xué)生的動手能力和觀察力。

5.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括