區(qū)師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

Word文檔區(qū)師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)8月11日，開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀老師師德報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀援川老師楊xx老師、呂xx老師，山東省特級(jí)老師李xx老師，全國(guó)優(yōu)秀老師吳xx結(jié)合自己援川從教的經(jīng)受，敘述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，突出了奉獻(xiàn)的主題，充分體現(xiàn)了新時(shí)代開發(fā)區(qū)老師的風(fēng)采，得到了全場(chǎng)老師的深刻共鳴。同時(shí)，為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀老師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著我，也震撼著全場(chǎng)每一個(gè)老師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌，用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們將自己的心聲真誠(chéng)地吐露給我們，展現(xiàn)了他們?cè)诶蠋熯@個(gè)宏大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂(lè)。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了，但是它留給我們的思索是深刻的，而且是深遠(yuǎn)的。通過(guò)傾聽他們的發(fā)言，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。

想想我自己，教書也十五年了，當(dāng)時(shí)踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無(wú)比喜愛，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無(wú)疑是一枝強(qiáng)心針，催我奮進(jìn)！教育家們經(jīng)常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”樹立愛心，是師德的靈魂。托爾斯泰說(shuō)，“假如老師愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師；假如老師像父母那樣愛同學(xué)的話，那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書而不愛事業(yè)也不愛同學(xué)的老師好得多。假如老師能夠把愛事業(yè)和愛同學(xué)結(jié)合起來(lái)的話，那他就是一個(gè)完善的老師了。”愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀掉一個(gè)同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語(yǔ)、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得教育的實(shí)效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母友愛自己的孩子一樣去愛每一個(gè)同學(xué)。

聽完這次師德演講我深受感動(dòng)，在此談一些從中得到的體會(huì)。

一、以愛育愛，無(wú)私奉獻(xiàn)

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛是一種宏大的力氣，沒有愛便沒有教育”。在老師的報(bào)告中，最感染我的就是這四位優(yōu)秀老師對(duì)同學(xué)付出的愛，那是無(wú)私的愛，是宏大的愛。老師要把愛灑向每一個(gè)同學(xué)，向李老師那樣把同學(xué)看作是純凈的天使，尤其要偏愛后進(jìn)或處于逆境中的同學(xué)，偏愛有缺陷的孩子，關(guān)心他們克服自卑，樹立自信，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全公平的?！皼]有愛就沒有教育的勝利”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì)到了愛的力氣。首先愛同學(xué)就要了解他們的愛好，這樣才能了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)同學(xué)作為自己的孩子，公平相處，用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、制造欲，用關(guān)愛的心去仔細(xì)傾聽每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都布滿愛的陽(yáng)光，布滿微笑，我們必需以觀賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠(chéng)的心去接納他們。愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。老師喜愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。愛是陽(yáng)光，能溶化堅(jiān)冰；愛是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點(diǎn)石成金。愛是人類永恒的主題，更是我一生不變的信仰

二、潛心鉆研，靜心思索

教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的進(jìn)展。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)多潛心鉆研、靜心思索，關(guān)注師生的可持續(xù)進(jìn)展，不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)討論教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化制造意識(shí)，在傳授學(xué)問(wèn)上努力探究，制造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對(duì)自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己共性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新，為新時(shí)代的教育不斷奮勉進(jìn)取。

三、老師的師德要在身教中體現(xiàn)

老師的榜樣像一面旗幟，樹立在同學(xué)面前。老師的一言一行，具有鮮亮的示范性。同學(xué)們由于處在身心急劇進(jìn)展、心理素養(yǎng)正在形成的基礎(chǔ)階段，往往缺乏辨析力量。因此，老師的言行，同學(xué)極易照搬接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是老師天職。老師要對(duì)同學(xué)一生負(fù)責(zé)，必需正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心，以身作則，才能為人師表。老師的言傳