中班主題我長大了教案

中班主題我長大了教案精選一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園中班主題活動指導手冊》中的“我長大了”章節(jié)，詳細內容包括：認識自己的成長變化，了解成長中的生理和心理特點，學會表達和分享成長的快樂與困擾。二、教學目標1.讓幼兒認識和了解自己的成長過程，知道成長中的生理和心理變化。2.培養(yǎng)幼兒表達和分享成長中的快樂與困擾的能力，提高他們的溝通技巧。3.培養(yǎng)幼兒熱愛生活，珍惜成長過程中的每一個階段。三、教學難點與重點難點：讓幼兒理解并表達成長中的心理變化。重點：認識成長過程中的生理變化，學會分享和表達成長的快樂與困擾。四、教具與學具準備1.教具：成長主題掛圖、成長手冊、成長故事書、身高尺、體重秤。2.學具：畫紙、畫筆、彩色筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示成長主題掛圖，引導幼兒觀察并講述自己的成長變化。邀請幼兒分享自己在成長過程中遇到的有趣事情和困擾。2.例題講解（10分鐘）教師通過成長手冊和故事書，講解成長過程中的生理和心理變化。結合身高尺和體重秤，讓幼兒實際體驗成長的變化。3.隨堂練習（10分鐘）讓幼兒用畫筆和彩色筆在畫紙上描繪自己的成長過程，鼓勵他們表達成長中的快樂與困擾。教師巡回指導，給予鼓勵和幫助。4.分組討論與分享（10分鐘）將幼兒分成小組，讓他們相互分享自己的作品，并討論成長過程中的趣事和困擾。每組選代表進行全班分享。鼓勵幼兒在家中與家人分享自己的成長變化。六、板書設計1.主題：我長大了2.內容：成長的生理變化：身高、體重、牙齒、頭發(fā)等。成長的心理變化：情緒、性格、興趣、朋友等。成長的快樂與困擾：相互分享、表達、傾聽、關心。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：我的成長故事請幼兒用畫筆和文字描述自己的成長過程，至少包括三個階段。家長協助記錄幼兒的講述內容。答案示例：我叫小明，我長大了。小時候，我學會走路、說話；上幼兒園后，我學會了唱歌、跳舞；現在，我學會了畫畫、交朋友。成長過程中，我有很多快樂，也遇到了一些困擾。但我相信，我會越來越棒！八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家園共育：鼓勵家長參與幼兒的成長故事記錄，共同關注幼兒的成長變化。環(huán)境創(chuàng)設：在班級環(huán)境中布置成長主題墻飾，讓幼兒隨時關注自己的成長過程。社會實踐：組織幼兒參觀小學，了解小學生活，激發(fā)他們對成長的期待。重點和難點解析：1.教學難點：讓幼兒理解并表達成長中的心理變化。2.教學重點：認識成長過程中的生理變化，學會分享和表達成長的快樂與困擾。4.作業(yè)設計：我的成長故事。一、教學難點解析：讓幼兒理解并表達成長中的心理變化1.心理變化的概念：對于幼兒來說，心理變化是一個抽象的概念。教師應通過生動的例子、形象的比喻和互動游戲，讓幼兒體驗到心理變化的具體表現，如情緒波動、性格變化等。2.表達心理變化的方法：教師可以采用繪畫、表演、講述等多種方式，引導幼兒表達自己的心理變化。同時，鼓勵幼兒傾聽他人的表達，培養(yǎng)同理心。3.教師關注點：關注每個幼兒的心理變化，及時發(fā)現并引導他們解決問題。在活動中，關注幼兒的情緒波動，適時給予安撫和鼓勵。二、教學重點解析：認識成長過程中的生理變化，學會分享和表達成長的快樂與困擾1.生理變化的認識：教師應詳細講解成長過程中的生理變化，如身高、體重、牙齒、頭發(fā)等。通過觀察和體驗，讓幼兒了解自己的身體發(fā)育。2.分享和表達快樂與困擾：教師引導幼兒學會用恰當的方式表達自己的情感，分享成長過程中的快樂與困擾。這有助于培養(yǎng)幼兒的溝通能力和解決問題的能力。3.教師關注點：關注幼兒在分享和表達過程中的情感波動，適時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。三、教學過程解析1.實踐情景引入：通過成長主題掛圖、故事書等教具，創(chuàng)設生動有趣的實踐情景，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。2.例題講解：以成長手冊為例，結合身高尺、體重秤等實物，詳細講解成長過程中的生理變化，使幼兒易于理解。3.隨堂練習：鼓勵幼兒用繪畫、講述等方式表達自己的成長過程，培養(yǎng)他們的動手能力和表達能力。4.分組討論與分享：讓幼兒在小組內分享自己的成長故事，培養(yǎng)他們的團隊協作和溝通能力。四、作業(yè)設計解析1.作業(yè)題目：我的成長故事要求：用畫筆和文字描述自己的成長過程，至少包括三個階段。家長參與：家長協助記錄幼兒的講述內容，共同關注幼兒的成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，以便幼兒更容易理解和接受。2.在講解重點和難點時，適當提高音量，強調關鍵信息。3.用變化的語調吸引幼兒的注意力，保持他們的興趣。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免過長或過短。2.實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當延長，確保幼兒充分理解和參與。3.隨堂練習和分組討論與分享環(huán)節(jié)要控制好時間，避免拖延。三、課堂提問1.設計針對性強、開放性的問題，引導幼兒思考和表達。2.提問時注意觀察幼兒的反應，給予適當的提示和鼓勵。3.避免連續(xù)提問，給幼兒留出思考和回答的時間。四、情景導入1.利用成長主題掛圖、故事書等教具，創(chuàng)設生動有趣的實踐情景，激發(fā)幼兒興趣。2.結合幼兒的生活經驗，以他們熟悉的事物為例，增強情景導入的吸引力。3.注意情景導入與教學內容的緊密聯系，確保過渡自然。教案反思：一、教學內容本次教學內容豐富，涵蓋了成長過程中的生理和心理變化。但在實際教學中，應注意根據幼兒的認知水平調整教學難度，確保教學內容符合幼兒的實際需求。二、教學過程1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多互動性強的活動，讓幼兒更主動地參與。2.例題講解時，注意觀察幼兒的反應，適時調整講解方式和速度。3.分組討論與分享環(huán)節(jié)，關注每組幼兒的討論進度，確保每個幼兒都有機會表達。三、教學方法和策略1.針對不同性格和能力的幼兒，采用個性化的教學方法和策略。2.注重家園共育，與家長保持密切溝通，共同關注幼兒的成長