炮手三年級下冊北師大版

炮手三年級下冊北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級下冊語文教材，第16課《炮手》。本課主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，一位紅軍炮手為了保衛(wèi)祖國，英勇抗擊敵人，壯烈犧牲的感人故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到炮手忠于職守、英勇頑強、無私奉獻的精神，感受到革命先烈的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受炮手忠于職守、英勇頑強、無私奉獻的精神。2.理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境，懂得珍惜來之不易的和平生活。3.學(xué)會本課的生字詞，會用“英勇”“壯烈”等詞語造句。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境。難點：學(xué)習(xí)生字詞，理解“英勇”“壯烈”等詞語的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，如《游擊隊歌》，引導(dǎo)學(xué)生進入戰(zhàn)爭時期的情景，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。3.課堂講解（15分鐘）講解課文內(nèi)容，重點講解炮手忠于職守、英勇頑強、無私奉獻的精神，以及戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境。講解生字詞，如“英勇”“壯烈”等，讓學(xué)生理解其含義。4.例題講解（10分鐘）出示例題：“請你用‘英勇’和‘壯烈’造句?！弊寣W(xué)生思考并回答，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)詞語。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計練習(xí)題，如：“課文中的炮手為什么被稱為英勇的炮手？”、“戰(zhàn)爭時期的幸福生活是誰用生命換來的？”讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。6.課堂小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧炮手的英勇事跡，感悟和平生活的來之不易。六、板書設(shè)計炮手忠于職守、英勇頑強、無私奉獻七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫課文中的生字詞。2.用“英勇”和“壯烈”各造一個句子。3.寫一篇關(guān)于炮手的故事的小練筆。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《炮手》這篇課文，讓學(xué)生了解到了炮手忠于職守、英勇頑強、無私奉獻的精神，感受到了戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計方面，可以進一步豐富題型，提高學(xué)生的綜合運用能力。拓展延伸：組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館，了解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.炮手的英勇事跡：關(guān)注炮手在戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的英勇頑強、無私奉獻的精神，這是本課的教學(xué)重點。2.戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境：了解戰(zhàn)爭時期的生活狀況，感受和平生活的來之不易，這是本課的教學(xué)難點。3.生字詞的學(xué)習(xí)：本課的生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，需要學(xué)生掌握。二、重點細節(jié)補充和說明1.炮手的英勇事跡《炮手》這篇課文講述了一位紅軍炮手在戰(zhàn)爭中的英勇事跡。在一次戰(zhàn)斗中，敵人的一枚炮彈落在炮手附近，為了保衛(wèi)祖國，炮手毫不猶豫地撲向炮彈，壯烈犧牲。這位炮手的英勇行為體現(xiàn)了他對祖國和人民的忠誠，他無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。2.戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境課文通過講述炮手的故事，讓學(xué)生了解到戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境。在那個時期，物資匱乏，生活條件惡劣，人民生活在水深火熱之中。正是無數(shù)英勇的戰(zhàn)士們，在這樣艱苦的環(huán)境中，英勇抗擊敵人，用生命換來了我們今天的幸福生活。3.生字詞的學(xué)習(xí)本課的生字詞有“英勇”“壯烈”“無私奉獻”等。這些詞語是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，需要學(xué)生掌握。例如，“英勇”是指勇敢無畏，面對敵人敢于斗爭，敢于勝利的品質(zhì)；“壯烈”是指英勇奮斗，不畏艱險，為正義事業(yè)獻出生命的行為。這些詞語的理解和運用，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受炮手的偉大精神。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，補充和說明，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受炮手的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時，也能讓學(xué)生認識到戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境，珍惜來之不易的和平生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述炮手的英勇事跡時，要運用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在講解戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境時，語調(diào)要變得低沉，以讓學(xué)生感受到那個時代的苦難。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間閱讀課文和畫出生字詞；在課堂講解環(huán)節(jié)，確保有足夠的時間講解課文內(nèi)容和生字詞。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問：“炮手為什么被稱為英勇的炮手？”“戰(zhàn)爭時期的幸福生活是誰用生命換來的？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，如《游擊隊歌》，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭時期的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計方面，我認識到可以進一步豐富題型，提高學(xué)生的綜合運用能力。例如，可以增加一些實踐性強的作業(yè)，如讓學(xué)生采訪身邊的退伍軍人，了解他們的英勇事跡