小學英語教學計劃人教版

小學英語教學計劃人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語PEP教材第三單元B部分故事教學。故事內(nèi)容講述了兩只猴子分香蕉的故事，通過故事讓學生學會使用一般現(xiàn)在時描述動物的外貌特征和行為習慣。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心詞匯和句型，如“Whatdoeshelooklike?HelookslikeHecan”等。2.學生能夠通過故事理解兩只猴子分香蕉的過程，培養(yǎng)他們公平分享的意識。3.學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交際，提高他們的語言運用能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心詞匯和句型。難點：學生能夠運用所學知識進行實際交際。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、香蕉道具。2.學具：學生書、練習冊、卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師帶領學生唱一首英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示兩張猴子的圖片，引導學生猜測它們的外貌特征和行為習慣。學生發(fā)表自己的看法，教師引導學生用英語表達。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放故事動畫，學生跟讀并模仿。教師提問學生關于故事的問題，如“Whatdoeshelooklike?Whatcanhedo?”等，檢查學生對故事的理解。4.練習（15分鐘）學生分角色扮演故事中的角色，進行對話練習。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相描述動物的外貌特征和行為習慣，并用英語表達。教師選取優(yōu)秀作品進行展示和表揚。6.拓展（5分鐘）教師引導學生想象自己是一只動物，用英語介紹自己的外貌特征和能力。學生自由發(fā)言，教師給予鼓勵和評價。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧，強調(diào)核心詞匯和句型的用法。學生復習所學知識，鞏固記憶。8.作業(yè)（5分鐘）學生完成練習冊P34，教師檢查并批改。六、板書設計1.核心詞匯：monkey,banana,looklike,can2.句型：Whatdoeshelooklike?HelookslikeHecan七、作業(yè)設計1.題目：用所學生詞和句型描述一種動物。2.答案：Ihaveapetcat.Itlookslikeasmallblackdog.Itcanrunfastandjumphigh.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事教學，讓學生學會了描述動物外貌特征和行為習慣的英語表達。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在對話練習環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)音不夠準確，需要在今后的教學中加強語音輔導。拓展延伸：教師可以組織學生進行動物角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交際。同時，可以引導學生參觀動物園，觀察不同動物的外貌特征和行為習慣，增強他們對英語學習的興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學英語PEP教材第三單元B部分故事教學。故事內(nèi)容講述了兩只猴子分香蕉的故事，通過故事讓學生學會使用一般現(xiàn)在時描述動物的外貌特征和行為習慣。這一部分的內(nèi)容是學生掌握英語基礎知識的關鍵，需要重點關注。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心詞匯和句型，如“Whatdoeshelooklike?HelookslikeHecan”等。這是學生掌握英語語言的基本技能，對于提高他們的英語水平具有重要意義。2.學生能夠通過故事理解兩只猴子分香蕉的過程，培養(yǎng)他們公平分享的意識。這是對學生進行思想道德教育的有效途徑，有助于培養(yǎng)他們的公平正義感。3.學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交際，提高他們的語言運用能力。這是學生將所學知識運用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)，有助于提高他們的英語實踐能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀故事中的核心詞匯和句型。這是學生掌握英語語言基本技能的關鍵，對于提高他們的英語水平具有重要意義。難點：學生能夠運用所學知識進行實際交際。這是學生將所學知識運用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)，有助于提高他們的英語實踐能力。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、香蕉道具。這些教具能夠幫助學生更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的學習興趣。2.學具：學生書、練習冊、卡片。這些學具是學生進行學習的重要工具，有助于鞏固所學知識。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師帶領學生唱一首英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學生的學習興趣。這一環(huán)節(jié)能夠調(diào)動學生的學習積極性，為后續(xù)教學做好準備。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示兩張猴子的圖片，引導學生猜測它們的外貌特征和行為習慣。學生發(fā)表自己的看法，教師引導學生用英語表達。這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習興趣，為呈現(xiàn)故事內(nèi)容做好準備。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放故事動畫，學生跟讀并模仿。教師提問學生關于故事的問題，如“Whatdoeshelooklike?Whatcanhedo?”等，檢查學生對故事的理解。這一環(huán)節(jié)能夠幫助學生掌握故事內(nèi)容，提高他們的聽力理解能力。4.練習（15分鐘）學生分角色扮演故事中的角色，進行對話練習。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。這一環(huán)節(jié)能夠提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的合作意識。5.鞏固（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相描述動物的外貌特征和行為習慣，并用英語表達。教師選取優(yōu)秀作品進行展示和表揚。這一環(huán)節(jié)能夠鞏固學生所學知識，提高他們的語言運用能力。6.拓展（5分鐘）教師引導學生想象自己是一只動物，用英語介紹自己的外貌特征和能力。學生自由發(fā)言，教師給予鼓勵和評價。這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的想象力，提高他們的英語表達能力。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧，強調(diào)核心詞匯和句型的用法。學生復習所學知識，鞏固記憶。這一環(huán)節(jié)能夠幫助學生鞏固所學知識，為課后學習做好準備。8.作業(yè)（5分鐘）學生完成練習冊P34，教師檢查并批改。這一環(huán)節(jié)能夠檢驗學生的學習效果，為后續(xù)教學提供反饋。六、板書設計1.核心詞匯：monkey,banana,looklike,can2.句型：Whatdoeshelooklike?HelookslikeHecan七、作業(yè)設計1.題目：用所學生詞和句型描述一種動物。2.答案：Ihaveapetcat.Itlookslikeasmallblackdog.Itcanrunfastandjumphigh.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事教學，讓學生學會了描述動物外貌特征和行為習慣的英語表達。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在對話練習環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)音不夠準確，需要在今后的教學中加強語音輔導。拓展延伸：教師可以組織學生進行動物角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交際。同時，可以引導學生參觀動物園，觀察不同動物的外貌特征和行為習慣，增強他們對英語學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單、清晰的英語進行教學，語速適中，確保學生能夠聽懂。2.在講解故事時，運用生動、夸張的語調(diào)，吸引學生的注意力。3.鼓勵學生大聲朗讀，注意語音語調(diào)的準確性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和回答。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。3.對學生的回答給予及時的反饋和表揚，增強他們的自信心。四、情景導入1.通過展示動物圖片或播放動畫，激發(fā)學生的學習興趣。2.利用故事情節(jié)，引導學生進入學習情境，提高他們的參與度。五、教案反思1.檢查教學內(nèi)容是否符合學生的實際水平，確保他們能夠