北師大版一年級(jí)古詩描紅作業(yè)

北師大版一年級(jí)古詩描紅作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》、《春曉》、《登鸛雀樓》等，理解詩文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.通過詩文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高閱讀理解能力。3.學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握正確的書寫姿勢(shì)和技巧。4.進(jìn)行描紅練習(xí)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量和速度。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確朗讀并背誦所學(xué)古詩，理解詩文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)生能夠認(rèn)讀并正確書寫古詩中的生字詞，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描紅練習(xí)，提高書寫質(zhì)量和速度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀和背誦古詩，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行描紅練習(xí)。難點(diǎn)：理解詩文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件、古詩描紅作業(yè)本。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師播放輕松愉快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教師出示古詩題目，如《靜夜思》，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)詩文內(nèi)容。二、詩文學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩文，講解詩文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。2.教師逐句解析詩文，解釋生字詞，幫助學(xué)生掌握詩文。三、書寫練習(xí)（10分鐘）1.教師示范正確的書寫姿勢(shì)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。2.教師布置古詩描紅作業(yè)，要求學(xué)生按照正確的書寫姿勢(shì)和技巧進(jìn)行練習(xí)。四、描紅練習(xí)（10分鐘）1.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生努力提高書寫質(zhì)量和速度。2.教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：1.古詩題目：《靜夜思》2.詩文內(nèi)容：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)，選取一首自己喜歡的古詩進(jìn)行書寫。答案：《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對(duì)古詩的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在詩文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)作者的思想感情有了更深入的理解。在書寫練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠掌握正確的書寫姿勢(shì)和技巧，書寫質(zhì)量有所提高。課后，學(xué)生可繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)，加強(qiáng)書寫能力。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他經(jīng)典古詩，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在下一節(jié)課中，教師可適當(dāng)增加書寫難度，讓學(xué)生更好地提升自己的書寫能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、詩文學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩文，講解詩文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。在詩文學(xué)習(xí)中，理解作者的思想感情是重點(diǎn)和難點(diǎn)。作者的語言表達(dá)和情感寄托往往具有一定的時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和講解，深入理解詩文內(nèi)容，感受作者的情感。例如，在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解李白的生平背景，講解詩中的“疑是地上霜”所表達(dá)的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解詩文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.教師逐句解析詩文，解釋生字詞，幫助學(xué)生掌握詩文。在詩文學(xué)習(xí)中，逐句解析和解釋生字詞是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過教師的講解，理解詩文的句式結(jié)構(gòu)和詞語含義，從而更好地掌握詩文。例如，在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，教師可以解釋“床前”、“明月光”、“地上霜”等詞語的含義，講解句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解詩文內(nèi)容，掌握詩文的語言特點(diǎn)。二、書寫練習(xí)（10分鐘）1.教師示范正確的書寫姿勢(shì)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。在書寫練習(xí)中，教師示范正確的書寫姿勢(shì)和技巧是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過教師的示范和指導(dǎo)，掌握正確的書寫姿勢(shì)和技巧，從而提高書寫質(zhì)量。例如，在書寫練習(xí)中，教師可以示范正確的坐姿、握筆姿勢(shì)和書寫順序，講解漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。通過這種方式，學(xué)生可以更好地掌握書寫技巧，提高書寫質(zhì)量。2.教師布置古詩描紅作業(yè)，要求學(xué)生按照正確的書寫姿勢(shì)和技巧進(jìn)行練習(xí)。在書寫練習(xí)中，布置古詩描紅作業(yè)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過古詩描紅作業(yè)，鞏固所學(xué)的書寫技巧，提高書寫質(zhì)量和速度。例如，在布置古詩描紅作業(yè)時(shí)，教師可以選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的古詩，要求學(xué)生按照正確的書寫姿勢(shì)和技巧進(jìn)行練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)的書寫技巧，提高書寫質(zhì)量和速度。四、描紅練習(xí)（10分鐘）1.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生努力提高書寫質(zhì)量和速度。在描紅練習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)和糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過教師的指導(dǎo)和糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，從而提高書寫質(zhì)量和速度。例如，在描紅練習(xí)中，教師可以巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的書寫情況，及時(shí)糾正書寫錯(cuò)誤，如筆畫順序不正確、字體歪斜等。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生努力提高書寫質(zhì)量和速度，給予肯定和表揚(yáng)。2.教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)。在描紅練習(xí)中，選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過作業(yè)展示和點(diǎn)評(píng)，了解自己的書寫情況，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提高自己的書寫質(zhì)量。例如，在描紅練習(xí)中，教師可以選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)作業(yè)的書寫質(zhì)量、字體美觀度等方面，并給予表揚(yáng)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的書寫質(zhì)量。五、課堂小結(jié)（5分鐘）例如，在課堂小結(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容、書寫技巧等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師要提醒學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)，加強(qiáng)書寫能力。2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)。在課堂小結(jié)中，布置課后作業(yè)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過課后作業(yè)，繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書寫能力。例如，在布置課后作業(yè)時(shí)，教師可以要求學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩描紅練習(xí)，選取一首自己喜歡的古詩進(jìn)行書寫。這樣既能讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在詩文學(xué)習(xí)中，可以安排5分鐘講解，5分鐘學(xué)生自主閱讀和討論。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的理解能力。例如，在詩文學(xué)習(xí)中，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為詩中的作者在想什么？”、“你們有過類似的體驗(yàn)嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《靜夜思》時(shí)，可以播放一首輕松愉快的音樂，讓學(xué)生想象自己處在靜謐的夜晚。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的古詩，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理，從詩文學(xué)習(xí)到書寫練習(xí)，過渡自然，有助于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：運(yùn)用了講解、提問、情景導(dǎo)入等多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解詩文內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生的理解難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解作者的思想感情。5.作業(yè)布置：課后作業(yè)難度適中，能夠鞏固所