一枚金幣的傳奇故事北師大版課件

一枚金幣的傳奇故事北師大版課件教學(xué)內(nèi)容本課教材選自北師大版《地理》七年級(jí)上冊，第三章“富饒的物產(chǎn)”中的第一個(gè)子“一枚金幣的傳奇故事”。本節(jié)課主要講述了一枚金幣從開采、制造到被使用的全過程，旨在讓學(xué)生了解金銀等金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠說出金銀等金屬的來源、加工和應(yīng)用，理解金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。2.學(xué)生能夠通過故事情節(jié)，掌握金屬的開采、提煉、制造等基本過程。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中金屬資源的使用和保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：金屬的來源、加工和應(yīng)用，金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。難點(diǎn)：金屬的開采、提煉、制造等過程的理解和掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、金幣實(shí)物或圖片、礦石標(biāo)本等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、礦石標(biāo)本等。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師展示一枚金幣實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察金幣的材質(zhì)、形狀等特征，引發(fā)學(xué)生對金幣的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課（15分鐘）1.教師簡要介紹金屬的來源，如金屬礦物的形成、開采等。2.教師通過展示金幣制造的過程，講解金屬的提煉、制造等基本過程。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，如金屬在建筑、電子、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師布置隨堂練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對金屬來源、加工和應(yīng)用的掌握情況。四、故事討論（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選定一枚金幣，從開采、制造到使用的角度，講述一枚金幣的傳奇故事。學(xué)生通過討論，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：金屬的來源、加工和應(yīng)用開采提煉制造金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性應(yīng)用領(lǐng)域：建筑、電子、交通等作業(yè)設(shè)計(jì)1.判斷題：（1）金幣是由金礦石經(jīng)過提煉、制造而成。（）（2）金屬資源在建筑領(lǐng)域沒有應(yīng)用。（）（3）保護(hù)金屬資源對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。（）2.選擇題：A.電子B.交通C.紡織答案：C課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述一枚金幣的傳奇故事，使學(xué)生了解了金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過討論、練習(xí)等形式，提高了口頭表達(dá)能力和合作意識(shí)。但本節(jié)課對金屬開采、提煉等過程的講解較為簡單，今后可以進(jìn)一步拓展相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更深入地了解金屬資源的開發(fā)和利用。拓展延伸：1.調(diào)查身邊的金屬資源使用情況，了解金屬資源在日常生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用。2.研究金屬資源的可持續(xù)開發(fā)與保護(hù)措施，為我國金屬資源的合理利用提出建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。難點(diǎn)是金屬的開采、提煉、制造等過程的理解和掌握。一、金屬的來源金屬的來源主要是指金屬礦物的形成和開采。金屬礦物是金屬元素在地質(zhì)過程中富集形成的，主要分布在地殼和地幔中。金屬的開采是指從礦床中取出金屬礦石的過程，包括露天開采和地下開采兩種方式。露天開采是指在地面上進(jìn)行的開采，適用于礦床較淺、品位較高的金屬礦石。地下開采是指在地下進(jìn)行的開采，適用于礦床較深、品位較低的金屬礦石。開采過程中需要使用挖掘機(jī)、礦車等機(jī)械設(shè)備，以及爆破、鉆探等技術(shù)。二、金屬的加工金屬的加工是指將開采出來的金屬礦石經(jīng)過提煉、制造等過程，轉(zhuǎn)化為可供使用的金屬產(chǎn)品。提煉是指將金屬礦石中的金屬元素分離出來，使其達(dá)到一定的純度和形態(tài)。制造是指將提煉出來的金屬元素通過鑄造、鍛造、軋制等工藝，制成各種金屬制品。金屬的加工過程中需要使用煉爐、軋機(jī)等設(shè)備，以及熔煉、精煉等技術(shù)。三、金屬的應(yīng)用金屬的應(yīng)用是指金屬制品在各個(gè)領(lǐng)域的使用情況。金屬制品廣泛應(yīng)用于建筑、電子、交通、機(jī)械等行業(yè)。例如，金屬在建筑領(lǐng)域中用于制作鋼筋、鋼板等建筑材料；在電子領(lǐng)域中用于制造電路板、電子元件等；在交通領(lǐng)域中用于制作汽車、火車等交通工具的零部件；在機(jī)械領(lǐng)域中用于制造機(jī)器、設(shè)備等。金屬的應(yīng)用使得社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的提高，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。四、金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性1.金屬資源是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)原材料，對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善人民生活具有重要意義。2.金屬資源在科技創(chuàng)新和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有關(guān)鍵作用，如新能源、新材料、信息技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展離不開金屬資源的支撐。3.金屬資源的開采和加工對環(huán)境有一定影響，因此需要加強(qiáng)金屬資源的節(jié)約和綜合利用，提高資源利用效率，減少環(huán)境污染。4.金屬資源的分布和開發(fā)利用存在地域差異，需要加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)和資源優(yōu)化配置，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展。通過對金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解金屬資源的價(jià)值和意義，提高對金屬資源的保護(hù)意識(shí)和利用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解金屬的來源、加工和應(yīng)用等內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保講授、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，講授新課環(huán)節(jié)可以分配15分鐘左右，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘左右，故事討論環(huán)節(jié)可以分配10分鐘左右，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘左右。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解金屬的來源時(shí)，教師可以提問：“你們知道金屬礦石是如何形成的嗎？”在講解金屬的加工時(shí)，教師可以提問：“金屬是如何從礦石中提煉出來的？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在講授新課時(shí)，教師可以通過展示一枚金幣實(shí)物或圖片，引入本節(jié)課的主題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察金幣的材質(zhì)、形狀等特征，引發(fā)學(xué)生對金幣的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講述一枚金幣的傳奇故事，讓學(xué)生了解了金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了金屬的開采、提煉、制造等過程。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授、討論、練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作意識(shí)。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對金屬的來源、加工和應(yīng)用，以及金屬資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中