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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中生物七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題
1、“好雨還催眾筍長”,詩句中反映出影響生物的主要非生物因素是(
)A.水分B.空氣C.溫度D.陽光
2、下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子(
)A.沙漠植物扎根很深B.缺乏光照的植物長得矮小C.蝗蟲的體色與環(huán)境相近D.鹿遇敵害時(shí)快速奔跑
3、下列各項(xiàng)中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一棵樹木B.一枝枝條C.一塊草地D.一片云彩
4、下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的敘述中,正確的是(
)A.生物圈是地球上所有生物的總稱B.福州市的晉安湖可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C.“昆蟲→青蛙→蛇”是一條完整的食物鏈D.一個(gè)魚池中的全部鯽魚可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
5、下圖為制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟和觀察裝片的過程,下列描述正確的是(
)
A.欲將視野右上角的細(xì)胞移至視野中央,裝片應(yīng)向右上方移動(dòng)B.觀察裝片時(shí)甲為鏡筒上升,乙為鏡筒下降C.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作步驟是abcdD.該同學(xué)覺得看到的細(xì)胞太小,就轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,又覺得太暗,繼而換成平面鏡
6、今天天氣多云,同學(xué)們正在實(shí)驗(yàn)室做“顯微鏡的使用”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室光線有些暗,同學(xué)們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)應(yīng)選擇(
)A.小光圈、平面鏡B.大光圈、平面鏡C.小光圈、凹面鏡D.大光圈、凹面鏡
7、如圖能正確表示植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是(
)A.B.C.D.
8、下面是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次是()
A.滴、展、染B.染、展、滴C.展、染、滴D.展、滴、染
9、12月9號(hào)在天宇航員的“天宮課堂”向我們展示了奇妙的心肌細(xì)胞跳動(dòng)現(xiàn)象,完成跳動(dòng)所需能量主要來自于(
)A.液泡B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體
10、如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是(
)
A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同
11、作為一個(gè)健康的公民,應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血,從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,血液屬于()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)
12、“藕斷絲連”現(xiàn)象中的每一根絲通常都含有3~8根導(dǎo)管,這些“絲”屬于(
)A.輸導(dǎo)組織B.保護(hù)組織C.機(jī)械組織D.營養(yǎng)組織
13、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的基本方法,下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置,相關(guān)敘述正確的是()
A.甲裝置可用來探究水、空氣、溫度是種子萌發(fā)的條件B.乙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C.丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究水是光合作用不可缺少的條件D.丁實(shí)驗(yàn)裝置是用來觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
14、大自然是我們最好的課堂,比如當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,你是否會(huì)想到植物營養(yǎng)來的自于土壤,而根在其中起重要的作用。以下對(duì)綠色植物的認(rèn)識(shí)不正確的是(
)A.根吸收的營養(yǎng)通過莖中的韌皮部運(yùn)輸B.根的生長具有向地性、向水性等C.根主要吸收水分和無機(jī)鹽D.施肥要適量,否則會(huì)出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象
15、下列有關(guān)桃樹開花與結(jié)果的敘述正確的是()A.花粉是由雌蕊產(chǎn)生的B.果肉由胚珠發(fā)育而來C.該方式屬于無性生殖D.傳粉不足可導(dǎo)致減產(chǎn)
16、當(dāng)漫步在林蔭小道上,會(huì)覺得空氣特別地清新濕潤,此時(shí)是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量()A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和運(yùn)輸作用二、填空題
17、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是______;如果在該草原上使用高效滅鼠藥,使鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡,則該食物網(wǎng)各成分中,受影響最大的首先是______。
18、顯微鏡對(duì)光完成后,從目鏡中以看到_____形視野為宜。
19、細(xì)胞生長:細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由____變______,但是細(xì)胞不能______長大,生長到一定大小就會(huì)進(jìn)行_________。
20、細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,其場所是_________________。這些能量最終來源于太陽能.植物葉片細(xì)胞中的________________,能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
21、小明養(yǎng)了一盆菊花,每天早上搬到陽臺(tái)上,晚上又搬到屋里,有時(shí)還給這棵菊花澆水、松土,請(qǐng)你說出菊花生存的基本條件依次是___________、___________、__________等。
22、植物體通過呼吸作用分解____________,釋放_(tái)_________用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。
23、許多作物是在春天播種,天寒地凍不適于播種;在播種前要在地里澆一些水,使土壤濕潤,如果剛下過一場小雨,不用澆水就可以播種了;播種前往往要松土,使土壤中有充足的空氣。以上這些農(nóng)業(yè)知識(shí)說明了種子必須在哪種環(huán)境條件下才能萌發(fā)呢?
________、________、___________
、
24、植物體的呼吸作用與細(xì)胞中的________有關(guān),光合作用與細(xì)胞中的_______有關(guān)。三、綜合題
25、“萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果”是被子植物一生的幾個(gè)重要階段。為進(jìn)一步了解被子植物的生命歷程,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,于今年清明節(jié)期間,將一些菜豆種子播種在學(xué)校的生物園地。下面是菜豆植株的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)選在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要______。
(2)同學(xué)們定期觀察菜豆的生長情況,并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分,主要通過圖甲中的[
]______散失,該結(jié)構(gòu)的張開與閉合受到______的控制。
(3)菜豆植株越長越高,在此期間所需有機(jī)物主要通過菜豆葉的______(填生理活動(dòng)名稱)來提供,請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式:______,生成的有機(jī)物可由圖甲中[
]______運(yùn)輸至其他器官。
(4)一段時(shí)間后,菜豆植株上開出朵朵小花,花最主要的結(jié)構(gòu)是______?;ㄖx之后,有豆莢展露枝頭。小心剝開一個(gè)
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