對(duì)初中物理感想

對(duì)初中物理課改的一些感想云安縣石城鎮(zhèn)中學(xué)王建平最近本人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了廖伯琴教授/博士關(guān)于“能量”主題的解讀及實(shí)施建議案例解讀及以上模塊的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的了解，學(xué)到了很多知識(shí)。它廣泛滲透在各門(mén)學(xué)科中，并和各種產(chǎn)業(yè)及日常生活息息相關(guān)。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他科學(xué)技術(shù)，都是十分重要的。回顧以前我一直對(duì)初中課改一直不了解，就是感覺(jué)學(xué)的東西打亂順序，以前我們讀初中時(shí)初二學(xué)的是聲學(xué)和力學(xué)，然后初三才學(xué)電學(xué)，覺(jué)得這符合我們中學(xué)生的思維能力的發(fā)展。而且冬天比較適合學(xué)電學(xué)。然而現(xiàn)在初二就學(xué)電學(xué)，而且是夏天學(xué)的，教了一年，感覺(jué)學(xué)生這時(shí)候的思維能力還沒(méi)發(fā)展到適合學(xué)電學(xué)。第二是課本變成彩色的，比較形象，課本上內(nèi)容介紹的比較簡(jiǎn)單，但是考試的時(shí)候還是考很難。第三是添加了很多東西，以前我們都不學(xué)發(fā)電機(jī)電動(dòng)機(jī)這些，而現(xiàn)在卻要求學(xué)生學(xué)還考，覺(jué)得課本內(nèi)容，但是難度加大。這是我對(duì)初中教材改革的一點(diǎn)體會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)教育改革分六個(gè)模塊進(jìn)行講解，讓我們更加深刻的理解義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)。模塊二是對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的解讀，這里涉及到物理課標(biāo)修訂的整體概況及對(duì)“物質(zhì)”這個(gè)一級(jí)主題的要求及其案例解讀。接下來(lái)是模塊三，它是關(guān)于第二個(gè)一級(jí)主題“運(yùn)動(dòng)與相互作用”的要求及其案例解讀。還有模塊四，是對(duì)“能量”的解讀及其案例的剖析。那么上面的四個(gè)模塊，主要針對(duì)課標(biāo)修訂的內(nèi)容，從總體的概況到每個(gè)一級(jí)主題的深入解讀的整體展示。接下來(lái)還有兩個(gè)模塊，就是模塊五和模塊六，主要針對(duì)的是教學(xué)和評(píng)價(jià)內(nèi)容的相關(guān)研討。模塊五，是初中物理新課程的有效教學(xué)探索。模塊六，是初中物理新課程中的評(píng)價(jià)改革探索。但似乎這六個(gè)模塊并沒(méi)有解答我的疑惑。我唯一贊同廖伯琴教授/博士的說(shuō)法：十年的課程改革，我感覺(jué)主要是在教學(xué)方式變化上，老師們做出了積極的探索。這主要是由于教學(xué)理念上的改變，導(dǎo)致教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的改變。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。因此，老師們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和生活閱歷，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的引入，使學(xué)生意識(shí)到，物理知識(shí)是與生活有密切聯(lián)系的，是來(lái)源于生活的。還有就是在教學(xué)方式上，老師們更加注重了啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的實(shí)踐和探索。但我認(rèn)為這些只適合在公開(kāi)課上，平時(shí)的教學(xué)也很少有讓學(xué)生自主探究、討論的，因?yàn)槿绻@樣上得話基本上完成不了任務(wù)，而且學(xué)生也不咋愿意配合。本人通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和嘗試新課標(biāo)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)物理教學(xué)內(nèi)涵又有了深一層的體會(huì)。但是，這條課改之路是無(wú)止境的，作為教師，只有不斷更新理念，不斷地探索、實(shí)踐中學(xué)物理新課標(biāo)改革，才能在今后的物理科教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)。沁園春·雪<毛澤東>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪<毛澤東>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流