學前兒童心理學試題及答案

PAGE共6頁，第5頁一、名詞解釋1．橫向研究：在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展水平加以觀察，求出某種心理水平的代表值，或求出幾個年齡組兒童的代表值加以比較。2．具體形象思維：指依賴于事物的具體形象、表象以及表象的聯(lián)想而進行的思維。3．記憶策略：是指為提高記憶效果而采用的手段以及對自身記憶活動的有意識控制的心理活動。4．自傳體記憶：是指嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶5．親社會行為：是指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙讓、幫助、合作、分享、安慰和捐贈等。6．依戀：是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的，持久的情感關系，嬰幼兒以依戀行為（如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等）表達對依戀對象的依戀關系。7．觀察學習：就是通過觀察他人（范型或稱榜樣）所表現(xiàn)的行為及其結果而習得新行為。8．關鍵期：（見簡答題）9．知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映，是對感覺信息的組織和解釋過程。10．象征性游戲：通過使用替代物并扮演角色的方式，來模擬社會生活的假裝或想象游戲。二、填空1．發(fā)展的社會性是指個體的心理發(fā)展不能脫離（社會條件）。2．發(fā)展的階段性是指個體心理發(fā)展過程是由一個個（特定的發(fā)展階段）組成的。3．發(fā)展的差異性是指每一個兒童的心理都有自己的（發(fā)展速率）、（特色和風格）等，從而構成個體間心理發(fā)展的不同。4．兒童心理學的研究方法包括（實證研究法）和（理論研究法）兩大類。5．縱向和橫向的研究取向具體體現(xiàn)為（觀察法）、（調(diào)查法）、（實驗法）三種方法。6．調(diào)查法包括（談話法）、（問卷法）、（測驗法）和（產(chǎn)品分析法）四種。7．盡力減少環(huán)境中的（噪音）是保護兒童聽力的重要保障。8．6、7歲時兒童的腦重約（1280）克，已基本接近成人腦重的90%。12歲達1400克（即成人腦的平均重量）。9．個體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了（發(fā)展的普遍性）。10．美國心理學家范茨專門用（視覺偏愛）的方法研究了嬰兒對形狀的辨別和偏好。11．多通道知覺主要指（視覺-聽覺）、（視覺-觸覺）、（視覺-動覺）之間的聯(lián)合。12．研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為先（上下），再（前后），然后是（左右）。13．兒童思維發(fā)展的總趨勢，是按（直覺行動思維）在先，（具體形象思維）隨后，（抽象邏輯思維）最后的順序發(fā)展起來的。14．直覺行動思維一方面使兒童的動作（得以協(xié)調(diào)），一方面把客體從時間和空間上（組織起來）。15．具體形象思維主要表現(xiàn)在（幼兒期）。16．學前兒童晚期其思維出現(xiàn)了（抽象邏輯思維）的萌芽。17．學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從（依從性評價）發(fā)展到對自己個別性和多面性評價。18．學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從（主觀情緒性）評價到初步客觀的評價。19．學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從對自己外部行為的評價到對（內(nèi)心品質(zhì)）的評價。20．兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)為（自我評價）的發(fā)展。社會心理學家認為在同伴群體中的評價標準出現(xiàn)之前（教師）是影響兒童最有力的人物。21．對于嬰兒來說（身體）和（心理）的分離是引起痛苦的重要原因。22．視敏度就是視覺辨別的精細程度，也就是通常所說的（視力）。23．教育既要（適應）兒童的智慧結構，又要（促進）這個結構的不斷發(fā)展。24．嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶叫（自傳體記憶）。25．兒童記憶策略的表現(xiàn)有（視覺復述策略）、（特征定位）、（復述）、（組織性策略）、（提取策略）。26．兒童情緒的調(diào)控能力和調(diào)控方式與（氣質(zhì)）有重要聯(lián)系。27．學前兒童口語的發(fā)展主要表現(xiàn)在（語音）、（語法）、（詞匯）、（口語表達能力）以及（語用技能）的發(fā)展等方面。28．兒童道德認知發(fā)展的階段分為（前道德階段）（0—2歲）、（他律道德階段）（2—7歲）、（自律道德階段）（7—12歲）。29．對關鍵期的理解，與其說是個體接受外部刺激的期限，不如說是對外部刺激可接受的程度，即（學習水平）更為妥當。30．學前兒童性格特征表現(xiàn)為（好動）、（好奇）、（好問）、（好模仿）、（好沖動）。31．美國心理學家哈洛的母愛剝奪實驗有力地說明了（母愛）對于兒童的不可替代性。32．電視的負面效應是由于社會對媒體的（使用不當），或者是（家長本身）的原因造成的。33．隨著抽象邏輯思維的萌芽，兒童自我中心的特點逐漸開始消除，即開始（去自我中心化）。34．心理學家Parten根據(jù)學前兒童在游戲中的社會性參與程度將游戲分為（獨自游戲）、（平行游戲）、（聯(lián)合游戲）和（合作游戲）。35．由于整體心理水平的有意性較低，幼兒的記憶以（無意識記）為主。36．（4歲）以上兒童一般能夠掌握本民族語言的全部語音。37．兒童的社會化語言有（適應性告知）、（批評和嘲笑）、（命令）、（請求和威脅）、（問題和回答）。38．電視的負面效應并不是電視媒體天生就有的，相反，這些負面效應是由于社會對媒體的（使用不當），或者是（家長本身）的原因造成的。39．顏色視覺方面的一個重要缺陷是（色盲）。題和解決問題的能力；孩子的成長總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確看待成功和失??；那種想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的