一年級(jí)下冊(cè)人教版-第8課-靜夜思-可編輯-教案→生字聽寫→生字筆順→課件影片-聲音-圖文并茂

靜夜思-----教案教案靜夜思-----筆順sī筆順：部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：思想

思考chuánɡ筆順：部首：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：木床

起床qián筆順：部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：前面

前頭ɡuānɡ筆順：部首：結(jié)構(gòu)：上下組詞：陽光

光明dī筆順：部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：低頭

高低ɡù筆順：部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：故鄉(xiāng)

故土xiānɡ筆順：部首：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：鄉(xiāng)村

鄉(xiāng)下靜夜思-----課件觀圖憶詩8

靜夜思在靜寂的夜晚思念故鄉(xiāng)初讀古詩，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù思床光低故摘星星夜疑舉望識(shí)記方法

熟字加偏旁心上一塊田古攵故木廣床田心思

創(chuàng)編字謎一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到木旁思床思床前光低故鄉(xiāng)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下丷上緊下松。下部豎向筆畫平行，“月”的撇改為豎。qián前結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體乛兩個(gè)撇折轉(zhuǎn)折處基本對(duì)齊，第一個(gè)撇折在豎中線上起筆，第二個(gè)撇折略微上揚(yáng)；長(zhǎng)撇舒展。xiānɡ鄉(xiāng)朗讀古詩

靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。////////床前明月光地點(diǎn)點(diǎn)明時(shí)間▲思考：明月光是怎樣的月光？交流：這樣的情景給你怎樣的感覺？明亮皎潔幽靜孤單凄清▲疑是地上霜懷疑、好像心理活動(dòng)比喻色：白感覺：冷清這兩句詩是什么意思？明亮的月光透過窗戶照在床前的地面上，好像鋪了一層白霜。

抬頭仰望著明月，不由得低下頭來思念起故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。動(dòng)作，體現(xiàn)詩人望月思鄉(xiāng)的過程。出生或長(zhǎng)期居住的地方詩人漂泊他鄉(xiāng)，因思鄉(xiāng)而夜深仍未眠，可見思鄉(xiāng)情濃。這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？望著天上的明月，詩人還會(huì)想些什么？故鄉(xiāng)的風(fēng)景親人、朋友思念故鄉(xiāng)靜夜思明月光地上霜望明月思故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情濃疑是不由本詩描述了詩人在寧靜的月夜的所思所想，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。拓展一拓展二欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》返回拓展一月下獨(dú)酌[唐]李白花

間一壺酒，獨(dú)酌

無

相

親。舉杯

邀

明

月，對(duì)

影

成

三人。

yuèxiàdúzhuó

tánɡ

lǐbáihuājiānyìhújiǔdúzhuówúxiānɡqīnjǔbēiyāomínɡyuèduìyǐnɡchénɡsānrén拓展二zǐyèsìshíɡēqiūfēnɡrùchuānɡlǐnánběicháoyìmínɡqiūfēnɡrùchuānɡlǐluózhànɡqǐpiāoyánɡyǎnɡtóukànmínɡyuèjìqínɡqiānlǐɡuānɡ

子夜四時(shí)歌·秋

風(fēng)入窗

里[南北朝]佚名秋

風(fēng)入窗

里，羅

帳

起飄

揚(yáng)。

仰

頭看

明月，寄

情

千里光。返回一、用“√”標(biāo)出漢字的正確讀音。

月夜(yèyiè)遠(yuǎn)望(wànwànɡ)

起疑(níyí)舉手(jǔjǚ)

√√√√二、將古詩補(bǔ)充完整。靜夜思____________，疑是地上霜。_____頭望明月，_____頭_________。床前明月光舉低思故鄉(xiāng)朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：讀第一、二句詩，可邊讀邊想象銀白的月光灑向地面的畫面，感受清冷美麗的情境。第三、四句詩寫詩人思念家鄉(xiāng)，心情不免低落，讀時(shí)適當(dāng)放慢節(jié)奏。

背誦指導(dǎo)：熟讀古詩，抓住關(guān)鍵詞“床前、地上、舉頭、望、低頭、思”，邊讀邊想象詩