七年級語文上冊 8 老山界教案 長春版

七年級語文上冊8老山界教案長春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自長春版七年級語文上冊第八課《老山界》。本課是一篇描寫中國工農(nóng)紅軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期長征途中所經(jīng)歷的艱難困苦，以及紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的精神風(fēng)貌的文學(xué)作品。文章通過講述紅軍翻越老山界的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極端困難條件下的革命樂觀主義精神和對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解文章的主題思想和情感表達(dá)，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

2.掌握生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.分析文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

4.通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知和思考能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《老山界》這篇文章，提升學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，使他們在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的認(rèn)知和思考能力，提高他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《老山界》，使學(xué)生了解中國工農(nóng)紅軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的長征歷史，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)他們的家國情懷和文化認(rèn)同。

4.審美情趣：通過欣賞和分析《老山界》中的文學(xué)表達(dá)和描寫手法，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《老山界》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主題思想和情感表達(dá)。他們也應(yīng)該對中國的革命歷史有一定的了解，知道長征是中國工農(nóng)紅軍的一次重要?dú)v史事件。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的文學(xué)知識和寫作手法，如描寫、敘述、抒情等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對歷史故事和英雄人物通常比較感興趣，特別是與中國的革命歷史相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在閱讀和分析文學(xué)作品方面通常具有一定的能力，他們善于通過細(xì)節(jié)理解作者的情感和態(tài)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過討論和合作來學(xué)習(xí)，他們喜歡參與互動(dòng)和分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《老山界》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一些生僻詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，這會影響他們對文章的理解。其次，學(xué)生可能對紅軍長征的歷史背景不太了解，這會限制他們對文章深層次含義的理解。此外，分析文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)可能會對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，他們可能不清楚如何準(zhǔn)確地識別和描述作者的寫作技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于課文內(nèi)容的基本知識和背景信息，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對課文主題思想的深入理解和思考，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于長征的歷史視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

b.講授：簡要介紹長征的歷史背景和《老山界》篇文章的背景，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀課文并討論紅軍戰(zhàn)士在文章中的革命精神和行為。每個(gè)小組選擇一個(gè)紅軍戰(zhàn)士的角色，進(jìn)行角色扮演，并分享他們的討論成果。

d.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于紅軍長征的展示項(xiàng)目，可以包括PPT、視頻、海報(bào)等形式。學(xué)生通過完成這個(gè)任務(wù)，深入理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)實(shí)踐能力。

e.分享與評價(jià)：邀請學(xué)生展示他們的項(xiàng)目成果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問題和評論。通過分享和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用PPT來展示課文內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源。這些媒體和資源可以幫助學(xué)生更好地理解課文，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還將利用在線工具，如討論板和互動(dòng)游戲，以便學(xué)生能夠更積極地參與學(xué)習(xí)過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《老山界》這篇文章，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《老山界》的基本內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《老山界》這篇文章，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述紅軍長征的故事，引出《老山界》這篇文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《老山界》中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解文章的主題思想。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析文學(xué)作品的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《老山界》的主題思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《老山界》這篇文章，掌握分析文學(xué)作品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《老山界》這篇文章，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《老山界》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《老山界》的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解《老山界》這篇文章的基本內(nèi)容和主題思想，掌握生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分析文學(xué)作品的方法，對《老山界》進(jìn)行深入解讀，識別作者的寫作手法和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對《老山界》的理解，并能夠?qū)⑵渑c其他文學(xué)作品進(jìn)行比較和分析。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的閱讀理解能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演的過程中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《老山界》，了解中國工農(nóng)紅軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的艱苦歷程和革命精神，培養(yǎng)對革命先烈的敬仰之情。

-學(xué)生能夠感受到紅軍戰(zhàn)士的樂觀向上和堅(jiān)定信念，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和面對困難的勇氣。

-學(xué)生能夠通過對《老山界》的深入理解，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力和創(chuàng)作能力，提高自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。首先，學(xué)生能夠理解和掌握《老山界》的基本內(nèi)容和主題思想，對紅軍長征的歷史背景有了更深入的了解。其次，學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提高了自己的閱讀理解能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。最后，學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對《老山界》的理解，提高了自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供更多的思考性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。其次，在課堂管理方面，我將更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，在作業(yè)布置和反饋方面，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同難度的作業(yè)，并給予及時(shí)、具體的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過這些改進(jìn)措施和建議，我相信今后的教學(xué)效果會更加明顯，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.請簡述《老山界》這篇文章的主要內(nèi)容和主題思想，并用自己的話總結(jié)紅軍戰(zhàn)士在文章中的精神風(fēng)貌。

答案：

《老山界》這篇文章主要描述了紅軍長征途中所經(jīng)歷的艱難困苦，以及紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、樂觀向上的精神風(fēng)貌。紅軍戰(zhàn)士們在極端困難的條件下，展現(xiàn)出了堅(jiān)定的革命信念和對革命事業(yè)的忠誠。他們面對困難不退縮，始終保持樂觀向上的態(tài)度，這種精神風(fēng)貌體現(xiàn)了他們堅(jiān)定的革命意志和對勝利的堅(jiān)定信念。

2.請分析《老山界》中紅軍戰(zhàn)士在面對困難時(shí)的態(tài)度和行為，并談?wù)勀銓@種精神的理解和體會。

答案：

在《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士在面對困難時(shí)表現(xiàn)出了一種樂觀向上的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，始終保持對革命事業(yè)的忠誠和對勝利的堅(jiān)定信念。這種精神體現(xiàn)了他們堅(jiān)定的革命意志和對勝利的渴望，展現(xiàn)了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上。

3.請描述《老山界》中紅軍戰(zhàn)士的日常生活，并分析他們?nèi)绾慰朔щy，保持良好的精神和身體狀態(tài)。

答案：

在《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士的日常生活非常艱苦，他們面臨著饑餓、寒冷和疲憊的挑戰(zhàn)。然而，他們通過團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，克服了這些困難。他們積極尋找食物，互相取暖，保持身體狀態(tài)。同時(shí)，他們通過唱歌、講故事等方式，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。他們堅(jiān)信革命事業(yè)的成功，保持著堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度，克服了種種困難。

4.請分析《老山界》中紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)的心理狀態(tài)，并談?wù)勀銓@種心理狀態(tài)的理解和體會。

答案：

在《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)，面對著巨大的困難和危險(xiǎn)。然而，他們保持著堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度。他們在艱難險(xiǎn)阻中，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。他們互相鼓勵(lì)、互相支持，克服了種種困難，最終成功翻越了老山界。這種心理狀態(tài)體現(xiàn)了他們堅(jiān)定的革命意志和對勝利的渴望，展現(xiàn)了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上。

5.請從《老山界》這篇文章中挑選一個(gè)你認(rèn)為最具有代表性的情節(jié)，并簡要描述這個(gè)情節(jié)，并談?wù)勀銓@個(gè)情節(jié)的理解和體會。

答案：

在《老山界》中，有一個(gè)特別具有代表性的情節(jié)是紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)，面對著巨大的困難，但他們依然保持著堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度。這個(gè)情節(jié)展示了紅軍戰(zhàn)士在面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上。他們在艱難險(xiǎn)阻中，相互鼓勵(lì)、互相支持，最終成功翻越了老山界。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命意志和對勝利的渴望，展現(xiàn)了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上。通過這個(gè)情節(jié)，我們可以感受到紅軍戰(zhàn)士的革命精神和英雄氣概，對他們的英勇行為感到敬佩。課堂課堂評價(jià)是我對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和理解程度的實(shí)時(shí)反饋。通過提問、觀察、測試等方式，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在講解《老山界》的過程中，我會問學(xué)生紅軍戰(zhàn)士在長征中的主要困難和他們的應(yīng)對策略。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.觀察：通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我可以了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在組織小組討論或角色扮演時(shí)，我會注意學(xué)生們的積極參與和討論的積極性。通過觀察，我可以了解他們的興趣和參與度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.測試：通過小測驗(yàn)或提問，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對《老山界》的掌握程度。通過測試，我可以了解他們的理解和記憶，并根據(jù)需要進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生課后作業(yè)的批改和點(diǎn)評，通過及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，并給出具體的評價(jià)和反饋。例如，在批改《老山界》的課