2024秋七年級英語下冊 Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you教案 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和短語，如：shopassistant,customer,size,color等。

2.使學(xué)生能夠理解并運用購物場景中的日常英語對話。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.生詞和短語：

-shopassistant

-customer

-size

-color

-WhatcanIdoforyou?

-CanItry...on?

2.對話：課文中的對話

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片和實物引入話題，讓學(xué)生猜測今天的主題是購物。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-通過多媒體展示課文對話，讓學(xué)生聽并模仿。

-講解生詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，讓學(xué)生模擬購物場景，用英語進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。

4.課堂活動（10分鐘）

-組織“角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演店員和顧客，進(jìn)行購物對話。

-鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點。

-布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

【課后反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運用英語進(jìn)行購物場景的交流，掌握本節(jié)課的生詞和短語，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過購物場景的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的購物禮儀和交際習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運用英語進(jìn)行邏輯思維和問題解決，培養(yǎng)其在實際場景中運用英語進(jìn)行溝通的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)情分析七年級學(xué)生在經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，已具備一定的英語基礎(chǔ)，但在語言運用、詞匯量和語法理解等方面仍有待提高。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

-英語水平：學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法和口語表達(dá)方面存在困難，影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)習(xí)興趣：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，但仍有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情，需要教師激發(fā)和引導(dǎo)。

2.知識方面：

-詞匯量：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)詞匯，但對于購物場景中的專業(yè)詞匯和短語掌握不足，如：size,color,WhatcanIdoforyou?等。

-語法理解：學(xué)生對簡單句型和一般現(xiàn)在時的掌握較為扎實，但對于復(fù)雜句型和時態(tài)的運用仍存在困難。

3.能力方面：

-聽說能力：學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)較好，但在口語表達(dá)方面存在一定的障礙，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)不自然等。

-交際能力：學(xué)生在實際場景中進(jìn)行英語交流時，容易出現(xiàn)緊張、詞不達(dá)意的情況，影響溝通效果。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂注意力不集中、作業(yè)完成不及時等，影響學(xué)習(xí)效果。

-團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組活動中，表現(xiàn)出較強的合作意識，但仍有個別學(xué)生參與度不高，影響團(tuán)隊整體效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的差異，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師需關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

-針對學(xué)生詞匯量不足的問題，教師應(yīng)加強詞匯教學(xué)，提高學(xué)生的詞匯儲備。

-在口語表達(dá)和交際能力方面，教師應(yīng)多組織課堂活動，讓學(xué)生在實踐中提高英語運用能力。

-針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作方面的問題，教師應(yīng)加強課堂管理和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機、音箱等）

-教學(xué)掛圖和卡片

-實物展示（衣物、鞋子等購物場景相關(guān)物品）

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-教學(xué)PPT

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：口語評測軟件）

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-課堂互動教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-英語聽力音頻

-視頻教學(xué)材料（購物場景對話視頻）

-電子教案

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-分組討論

-角色扮演

-互動問答

-課堂評價與反饋

-課后在線輔導(dǎo)與作業(yè)布置教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解購物場景的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你在購物時通常會用到哪些英語表達(dá)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物英語內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“你們在商店里通常會用到哪些英語表達(dá)？”或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解購物場景中的新詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，如“CanItry...on?”的用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物對話展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對購物場景中的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物英語知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同國家的購物文化和禮儀，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國家和地區(qū)購物習(xí)慣的閱讀材料，介紹其購物方式、禮儀和特色。

-提供與購物相關(guān)的英語故事或短文，如《TheBargainHunter》等，增加學(xué)生對購物場景的了解。

-提供英語購物廣告或宣傳冊，讓學(xué)生了解商品促銷的語言特點和表達(dá)方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察和記錄生活中的購物場景，嘗試用英語描述自己的購物經(jīng)歷。

-布置任務(wù)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的購物喜好和習(xí)慣，并用英語進(jìn)行口頭匯報。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道查找與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如購物常用英語口語表達(dá)、商場標(biāo)識語等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與同伴一起討論購物話題，提高英語實際應(yīng)用能力。

1.購物常用英語口語表達(dá)：

-Howmuchisit?/Howmucharethey?

-CanIhaveadiscount?

-Thisistooexpensive.Doyouhaveanythingcheaper?

-CanItryiton?

-WherecanIfindthefittingroom?

-Doyouacceptcreditcards?

2.購物場景中的禮貌用語：

-Please.

-Thankyou.

-Excuseme.

-WouldyoumindifI...

-Canyouhelpme?

3.購物廣告和宣傳冊中的英語表達(dá)：

-Onsale:限時折扣

-Discount:折扣

-Specialoffer:特價

-Buyone,getonefree:買一送一

-Limitededition:限量版

4.不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣：

-英國：在購物時，顧客可以要求試穿衣服，并在滿意后付款。

-美國：美國商店通常有明確的退貨政策，顧客在規(guī)定時間內(nèi)可以無理由退貨。

-日本：購物時，日本人注重禮儀，禮貌用語使用頻繁。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-提供與購物相關(guān)的英語閱讀材料，如短篇故事、購物指南、商品介紹等。

-提供與購物相關(guān)的英語視頻資源，如購物場景對話、購物廣告、商場導(dǎo)購介紹等。

-提供與購物相關(guān)的英語音頻資源，如購物對話錄音、商場背景音樂等。

-提供與購物相關(guān)的英語練習(xí)材料，如填空題、選擇題、匹配題等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、聽音頻、完成練習(xí)等方式，提高英語閱讀、聽力、口語和寫作能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供練習(xí)答案等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，運用到日常購物場景中，提高英語實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)和鞏固，確保所學(xué)內(nèi)容能夠真正掌握。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計隨堂檢測題，包括選擇題、填空題、匹配題等，涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語知識點。

-讓學(xué)生完成檢測題，檢查學(xué)生對購物英語知識的掌握情況。

-及時批改學(xué)生的檢測題，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深理解。

-分析學(xué)生的檢測情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.課后作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供練習(xí)答案等，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

4.課后復(fù)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻、聽音頻、完成練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)，如復(fù)習(xí)課件、練習(xí)題庫等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固知識。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，運用到日常購物場景中，提高英語實際應(yīng)用能力。

5.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的反饋：

-收集學(xué)生對課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的反饋，了解學(xué)生對教學(xué)效果的看法和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次購物英語課程的教學(xué)過程中，我深刻意識到教學(xué)中存在的一些問題和需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在購物場景中的英語口語表達(dá)能力較弱，尤其是在實際對話中。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生有更多機會進(jìn)行實際對話練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在購物場景中的詞匯量不足，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求。為了