七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Lets go shopping教案 （新版）冀教版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson12Let’sgoshopping教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson12Let’sgoshopping教案（新版）冀教版》主要包括以下內(nèi)容：本節(jié)課為冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)第二單元“顏色與服裝”的第12課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容以“一起去購物”為主題，圍繞衣物和顏色展開。課程重點(diǎn)詞匯包括：shirt、skirt、dress、pants、socks、shoes、blue、red、yellow、green等；重點(diǎn)句型為：“CanIhelpyou?”、“Iliketheredone.”、“Howmuchisit?”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握描述衣物和顏色的詞匯，學(xué)會(huì)在購物場(chǎng)景中進(jìn)行基本溝通，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)實(shí)際生活場(chǎng)景中的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。通過學(xué)習(xí)衣物和顏色的詞匯，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己和他人的穿著，運(yùn)用目標(biāo)句型在購物場(chǎng)景中進(jìn)行有效溝通，提高口語交流的自信。同時(shí)，通過模擬購物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)問題解決能力，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度形成。此外，借助本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下購物習(xí)慣的差異，促進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯：shirt、skirt、dress、pants、socks、shoes及顏色詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用；2.句型：“CanIhelpyou?”、“Iliketheredone.”、“Howmuchisit?”在實(shí)際購物場(chǎng)景中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.詞匯在不同場(chǎng)景中的靈活運(yùn)用；2.在實(shí)際對(duì)話中，句型的正確變換和使用。

解決辦法：1.通過圖片展示、實(shí)物演示和情景劇等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)句型，提高語言運(yùn)用能力；3.創(chuàng)設(shè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬購物，加強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用；4.針對(duì)難點(diǎn)，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破語言障礙，提高交流自信。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置具體的購物場(chǎng)景和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高語言運(yùn)用能力。

（2）交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極進(jìn)行角色扮演和小組討論，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣，提高口語表達(dá)能力。

（3）情景教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物場(chǎng)景，幫助他們更好地理解和記憶詞匯、句型。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：展示與本節(jié)課相關(guān)的衣物和顏色圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。

（2）新知呈現(xiàn)：通過PPT展示，教授本節(jié)課的新詞匯和句型，讓學(xué)生跟隨教師朗讀，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

（3）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，互相評(píng)價(jià)。

（4）課堂總結(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“購物詞匯接龍”游戲，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：展示新詞匯、句型及購物場(chǎng)景，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)物：準(zhǔn)備衣物、顏色卡片等實(shí)物，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

（3）視頻：播放與購物相關(guān)的英語短視頻，讓學(xué)生感受真實(shí)的語境，提高聽力理解能力。

（4）在線工具：利用班級(jí)群或教育平臺(tái)，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解衣物和顏色詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的顏色是什么？你通常會(huì)穿什么樣的衣服？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備PPT、實(shí)物、視頻等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物和顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場(chǎng)景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購物相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國家的購物習(xí)慣。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合購物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何理智消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作購物清單，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：選擇與購物主題相關(guān)的英文繪本，如《TheShoppingTrip》、《Grace'sShoppingDay》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固購物場(chǎng)景的詞匯和句型。

（2）英語歌曲：推薦一些關(guān)于衣物和顏色的英語歌曲，如《TheColorSong》、《WhatAreYouWearingToday？》等，幫助學(xué)生通過歌曲記憶詞匯。

（3）生活實(shí)例：收集現(xiàn)實(shí)生活中購物場(chǎng)景的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)合的購物習(xí)慣和禮儀。

（4）跨學(xué)科資源：結(jié)合數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，設(shè)計(jì)購物預(yù)算、衣物搭配等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（2）建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的購物活動(dòng)，嘗試用英語記錄購物清單，提高英語寫作能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與購物相關(guān)的英文繪本、故事，拓展詞匯量，增強(qiáng)語感。

（4）倡導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，共同研究不同國家的購物文化，進(jìn)行課堂分享，提高跨文化交際能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的購物理念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。關(guān)注學(xué)生是否能主動(dòng)回答問題、參與角色扮演活動(dòng)以及課堂互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在購物場(chǎng)景角色扮演中的表現(xiàn)，包括詞匯的運(yùn)用、句型的正確性、溝通的自然流暢以及解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況，以及在實(shí)際語境中應(yīng)用英語的能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括購物清單的制作、詞匯的拼寫和句型的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-在小組討論成果展示后，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的共性問題，并在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-利用評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境：通過模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

2.豐富多樣的教學(xué)方法：結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法、交際法、情景教學(xué)法等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配不夠合理：在課堂教學(xué)中，時(shí)間分配上存在一定的不合理，有時(shí)候在某個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.課堂評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善：在課堂評(píng)價(jià)方面，有時(shí)過于注重學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了他們的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)機(jī)制不夠全面和客觀。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：在今后的教學(xué)