一年級道德與法治下冊 4 我們長大了 3《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計 未來版

一年級道德與法治下冊4我們長大了3《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊4我們長大了3《我的成長記錄》教學(xué)設(shè)計未來版教材分析《我們長大了》是一年級道德與法治下冊第三單元“我的成長記錄”的起始課。本節(jié)課通過課本中孩子們熟悉的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生在交流互動中認識和理解長大的表現(xiàn)，體會成長的快樂，激發(fā)學(xué)生自我教育的力量。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，將道德要求與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)會道德要求，獲得道德體驗，養(yǎng)成道德習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力、自我管理能力和道德判斷能力。通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解成長的意義，認識自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會自我管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念，提高學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生在成長過程中形成積極向上的價值觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)對道德與法治學(xué)科有了初步的認識和理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與人相處，如何尊重他人，以及一些基本的生活規(guī)范。學(xué)生對生活中的自我保護也有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的活動感興趣，喜歡通過游戲、角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)。他們的思維以具體形象思維為主，需要通過實際操作和親身體驗來理解知識。學(xué)生在道德與法治學(xué)科上的能力各不相同，有的學(xué)生善于表達，有的學(xué)生善于觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對“長大”的概念理解有困難，不清楚長大的具體表現(xiàn)。另外，學(xué)生在對自身的優(yōu)點和不足進行認識時，可能會有自我認知的困難，無法準確表達自己的感受和想法。此外，學(xué)生在進行小組討論和分享時，可能存在溝通不暢、意見不合等問題。教學(xué)資源教學(xué)流程學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解“長大”的含義，認識到成長不僅僅是年齡的增長，更是心理和能力的提升。

2.學(xué)會自我管理，包括時間管理、情緒管理和生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.增強自我認知，認識自己的優(yōu)點和不足，懂得如何發(fā)揮自己的長處，改正自己的短處。

4.培養(yǎng)良好的道德觀念和行為習(xí)慣，學(xué)會尊重他人，合作分享，負責(zé)任地對待身邊的人和事。

5.提高人際交往能力，學(xué)會有效的溝通方式，能夠主動與人交流，表達自己的想法和需求。

6.增強法律意識，了解基本的法律法規(guī)，知道如何保護自己的權(quán)益，遵守社會規(guī)范。

7.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀，勇于嘗試和解決問題。

8.增強團隊協(xié)作能力，通過小組活動，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同完成任務(wù)。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)會自主獲取知識，主動探究問題答案。

10.培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會對信息進行分析和判斷，形成自己的觀點，并能夠合理表達。

這些學(xué)習(xí)效果的達成，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境模擬：我在課堂上引入了生活情境模擬，讓學(xué)生在模擬中體驗成長的過程，這個創(chuàng)新點得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，也使他們對“長大”有了更深刻的理解。

2.成長記錄袋：我讓學(xué)生準備了成長記錄袋，讓他們把自己的優(yōu)點和不足記錄下來，定期回顧和反思，這個特色活動受到了學(xué)生的喜愛，也幫助他們更好地認識自己。

（二）存在主要問題

1.課堂討論時間不夠：我發(fā)現(xiàn)課堂討論的時間不夠，導(dǎo)致學(xué)生無法充分表達自己的觀點，這個問題需要改進。

2.學(xué)生參與度不均：課堂上，有些學(xué)生非?；钴S，有些學(xué)生則比較沉默，需要找到辦法，讓每個學(xué)生都能積極參與。

（三）改進措施

1.增加討論時間：我會調(diào)整課堂節(jié)奏，增加學(xué)生的討論時間，讓他們有足夠的時間表達自己的觀點，這樣可以更好地促進他們的思考和交流。

2.提高學(xué)生參與度：我會通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，提高他們的參與度。同時，我會注意引導(dǎo)那些比較沉默的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

3.個性化引導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點，我會采取個性化的引導(dǎo)方式，比如對于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵他們先從小組討論開始，慢慢地引導(dǎo)他們參與到全班的討論中來。

4.定期回顧成長記錄袋：我會定期組織學(xué)生回顧自己的成長記錄袋，引導(dǎo)他們從中發(fā)現(xiàn)自己進步的地方和需要改進的地方，這樣可以讓他們更清晰地認識到自己的成長過程。板書設(shè)計①成長的表現(xiàn)：

-長大不僅僅是年齡的增長

-自我管理能力的提升

-良好習(xí)慣的養(yǎng)成

②我的成長記錄：

-優(yōu)點和不足的認識

-自我反思和總結(jié)

-定期回顧和成長

③如何提升自我：

-學(xué)會自我管理

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

-積極面對挑戰(zhàn)

板書設(shè)計上，我會用不同顏色和圖標來突出每個部分的重點，比如用藍色標注“成長的表現(xiàn)”，用紅色標注“我的成長記錄”，用綠色標注“如何提升自我”。同時，我會加入一些有趣的插圖，比如小人的形象來代表“自我管理”，笑臉來代表“積極面對挑戰(zhàn)”，這樣可以讓板書看起來更有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否積極回答問題，是否能夠主動參與小組討論，以及他們在課堂上的行為表現(xiàn)是否符合課堂規(guī)則。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。觀察他們在討論中是否能夠提出有深度的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，并能夠綜合不同的觀點形成共識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對成長的理解，以及他們對于如何提升自我管理能力和良好習(xí)慣的掌握情況。

4.成長記錄袋評價：對學(xué)生的成長記錄袋進行評價，觀察他們記錄的內(nèi)容是否真實反映了自己的成長過程，以及他們是否能夠通過記錄來反思自己的進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師給予及時的評價和反饋。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出他們的不足之處，并提供具體的改進建議，幫助他們找到提升的方向。同時，教師也會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

-陳述：成長就是年齡的增長。

-答案：錯誤。成長不僅僅是年齡的增長，還包括心理和能力的提升。

2.簡答題：請簡要描述你認為的成長的表現(xiàn)有哪些。

-答案：成長的表現(xiàn)包括自我管理能力的提升，如時間管理、情緒管理；良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如早睡早起、整潔有序；人際交往能力的提高，如團隊合作、溝通表達；以及對自身優(yōu)缺點的認識和自我反思。

3.案例分析題：請分析下面案例中學(xué)生的成長表現(xiàn)。

-案例：小華在上小學(xué)一年級的過程中，從最初的依賴父母完成作業(yè)到能夠獨立完成作業(yè)，并且自覺地進行復(fù)習(xí)。

-答案：小華的成長表現(xiàn)在自我管理能力的提升，他學(xué)會了獨立完成作業(yè)，并自覺地進行復(fù)習(xí)，這是一個很好的自我管理習(xí)慣。

4.應(yīng)用題：請你設(shè)計一個活動，幫助學(xué)生提升自我管理能力。

-答案：活動名稱：我的時間管理計劃。活動步驟：第一步，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和生活習(xí)慣，制定一個合理的時間表；第二步，讓學(xué)生在接下來的星期內(nèi)按照時間表進行活動，并記錄自己的執(zhí)行情況；第三步，讓學(xué)生在班級分享自己的時間管理經(jīng)驗和遇到的困難