人教版 一年級上冊音樂第四單元 唱歌 小青蛙找家教案

人教版一年級上冊音樂第四單元唱歌小青蛙找家教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容人教版一年級上冊音樂第四單元“唱歌：小青石”教案

本節(jié)課的教學內(nèi)容源自人教版一年級上冊音樂教材第四單元，主要歌曲為《小青石》。本節(jié)課旨在通過學習歌曲，讓學生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。歌曲《小青石》以簡單的旋律和富有童趣的歌詞，展現(xiàn)了小青蛙尋找家教的過程，適合一年級學生學習。

教學重點：學會歌曲《小青石》，掌握簡單的音樂節(jié)奏和唱腔。

教學難點：音準、節(jié)奏和合唱部分的協(xié)調(diào)。

教學準備：鋼琴、教學課件、小青蛙頭飾、石頭道具。

教學過程：

1.導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學生唱一首簡單的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新歌教學：教師播放《小青石》歌曲，引導(dǎo)學生跟唱，教唱過程中注意糾正音準和節(jié)奏問題。

3.分組練習：學生分組，進行合唱練習，教師巡回指導(dǎo)。

4.角色扮演：學生戴上面具，扮演小青蛙，進行歌曲表演，增加課堂趣味性。

5.總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課學習的感受，鼓勵他們課后繼續(xù)練習，并將所學歌曲分享給家人。

教學評價：通過課堂表現(xiàn)、分組練習和課后練習，評價學生在音準、節(jié)奏和合唱方面的掌握情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習歌曲《小青石》，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.音樂感知：通過聆聽和演唱，讓學生感受音樂的節(jié)奏、旋律和和聲，提高他們的音樂感知能力。

2.音樂表達：鼓勵學生用歌聲傳達歌曲的情感，培養(yǎng)他們的音樂表達能力和表現(xiàn)力。

3.音樂審美：引導(dǎo)學生欣賞歌曲《小青石》的童趣和美好，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

4.音樂創(chuàng)造：在合唱練習中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的演唱方式，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。

5.音樂文化：通過學習歌曲《小青石》，讓學生了解我國音樂文化，增強他們的音樂文化意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了簡單的音樂知識和演唱技巧，如音準、節(jié)奏、簡單的合唱等。他們對于富有童趣的歌曲有較高的興趣，并能積極參與到課堂活動中。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于音樂課程充滿興趣，尤其是富有生動形象的歌曲。他們具有較強的學習能力，能夠快速掌握新的音樂知識和技巧。在學習風格上，學生們喜歡通過互動、實踐的方式來學習，對于小組合作和角色扮演等活動有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習歌曲《小青石》的過程中，學生們可能會遇到音準、節(jié)奏和合唱協(xié)調(diào)等方面的困難。特別是對于一些調(diào)皮的學生，他們可能會在合唱時難以保持節(jié)奏和音準的統(tǒng)一。此外，學生們在角色扮演時，可能會遇到表達歌曲情感的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、教學課件、音響設(shè)備、教學視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：課堂教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)。

3.信息化資源：《小青石》歌曲的相關(guān)視頻、圖片、音樂素材。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、合唱練習、小組競賽。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小青石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否見過小青石？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小青石的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小青石》歌曲的基本概念。它是一首富有童趣的歌曲，通過簡單的旋律和歌詞，展現(xiàn)了小青蛙尋找家教的過程。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和演唱《小青石》，來分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的音準和節(jié)奏部分。對于合唱部分的協(xié)調(diào)，我會通過分組練習來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《小青石》相關(guān)的實際問題，如歌曲的主題、旋律特點等。

2.歌曲演唱：為了加深理解，我們將進行一次《小青石》的歌曲演唱。這個演唱將展示歌曲的基本原理和合唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲演唱的效果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《小青石》歌曲在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《小青石》歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童音樂教育手冊》：介紹了兒童音樂教育的方法和技巧，有助于家長和教育工作者更好地指導(dǎo)孩子學習音樂。

-《動物歌曲匯編》：收錄了多首以動物為主題的歌曲，旨在培養(yǎng)學生的音樂興趣和創(chuàng)造力。

-《音樂游戲大全》：提供了多種音樂游戲，可以幫助學生在游戲中提高音樂素養(yǎng)和協(xié)作能力。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以在家中練習演唱《小青石》，并嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，以此鍛煉音樂技能和創(chuàng)新能力。

-學生可以參觀音樂會或音樂展覽，深入了解音樂藝術(shù)，培養(yǎng)音樂審美和欣賞能力。

-學生可以加入學校的音樂社團或參加音樂比賽，提高音樂表演能力和團隊協(xié)作能力。

-學生可以研究其他動物歌曲，了解它們的旋律特點和歌詞內(nèi)容，拓寬音樂視野。

-學生可以嘗試學習樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高音樂素養(yǎng)和演奏技巧。

-學生可以參加音樂工作坊或研討會，與其他學生和音樂愛好者交流心得，共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《小青石》歌曲的學習：本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《小青石》的學習，包括歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。通過學習歌曲，學生能夠掌握基本的音樂知識和演唱技巧。

②歌曲的結(jié)構(gòu)分析：首先，教師可以引導(dǎo)學生關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主旋律和尾聲。通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)，學生能夠更好地理解歌曲的組成和流程。

③歌曲的情感表達：歌曲《小青石》富有童趣和生動性，教師可以引導(dǎo)學生關(guān)注歌曲的情感，并鼓勵他們通過歌聲傳達出來。通過情感表達的練習，學生能夠提高音樂表達能力和表現(xiàn)力。

板書設(shè)計：

《小青石》歌曲學習

1.旋律

2.節(jié)奏

3.歌詞

歌曲結(jié)構(gòu)分析

1.前奏

2.主旋律

3.尾聲

歌曲情感表達

1.關(guān)注情感

2.傳達情感

3.提高表達能力課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了歌曲《小青石》，通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，學生對歌曲有了更深入的理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組討論和演唱歌曲，提高了他們的音樂表達能力和團隊協(xié)作能力。最后，我們通過小組討論和成果分享，進一步鞏固了歌曲《小青石》的學習。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進行以下當堂檢測：

(1)歌曲《小青石》的旋律和節(jié)奏：請學生獨立演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏的準確性。

(2)歌曲《小青石》的歌詞：請學生復(fù)述歌曲的歌詞，檢查他們對歌詞的記憶和理解。

(3)歌曲《小青石》的情感表達：請學生在演唱歌曲時，注意情感的傳達和表達，觀察他們的表現(xiàn)力和感染力。

(4)小組討論和演唱：請學生分組討論和演唱歌曲《小青石》，評價他們在團隊協(xié)作和音樂表達方面的表現(xiàn)。教學反思與總結(jié)在今天的小學音樂課上，我教授了《小青石》這首歌曲。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的音樂興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式，引發(fā)學生對歌曲主題的思考。這種方式讓學生對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與討論，表現(xiàn)出對歌曲的好奇心。我覺得這是一個很好的教學起點，讓學生在愉快的氛圍中開始學習。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，分別從理論介紹、案例分析和重點難點解析三個方面進行教學。我發(fā)現(xiàn)通過詳細的講解和舉例，學生對歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞有了更深入的理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織學生進行分組討論和演唱，他們積極參與，表現(xiàn)出很高的團隊協(xié)作能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在演唱時對音準和節(jié)奏的掌握不夠準確，個別學生在合唱時難以保持音準和節(jié)奏的一致性。針對這些問題，我計劃在今后的教學中加強音準和節(jié)奏的訓(xùn)練，并通過分組練習和個別指導(dǎo)，幫助學生提高合唱協(xié)調(diào)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《小青石》歌曲的創(chuàng)作背景和作者介紹：了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者的生平和創(chuàng)作風格。

-動物主題的歌曲欣賞：推薦學生欣賞其他以動物為主題的歌曲，如《小燕子》、《小白船》等，感受不同歌曲的風格和旋律特點。

-音樂故事書閱讀：《音樂小精靈》等音樂故事書，讓學生在故事中了解音樂的魅力和音樂家的故事。

-音樂游戲：推薦學生嘗試音樂游戲，如《音樂節(jié)奏接龍》、《音樂猜猜樂》等，提高音樂素養(yǎng)和協(xié)作能力。

2.拓展