作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”教案 人教版

作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”。此部分內(nèi)容出自人教版語文教材，主要針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解真情實(shí)感的含義，明確作文的目的是表達(dá)自己的思想和情感。

2.分析優(yōu)秀作文中真情實(shí)感的表達(dá)方式，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。

3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真情實(shí)感進(jìn)行作文創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生進(jìn)行作文實(shí)踐，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)改進(jìn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的寫作技巧，如句子構(gòu)成、段落劃分等。

2.學(xué)生已有一定的情感表達(dá)能力，能運(yùn)用語言描述自己的感受。

3.學(xué)生通過日常生活和以往的學(xué)習(xí)，積累了一定的觀察力和思考能力，能對事物進(jìn)行觀察和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.語言能力：通過分析優(yōu)秀作文中的真情實(shí)感表達(dá)方式，提升學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感的能力，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫和情感渲染技巧。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)真情實(shí)感的表達(dá)方式，使學(xué)生更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解真情實(shí)感的含義及其在作文中的重要性。

（2）掌握優(yōu)秀作文中真情實(shí)感的表達(dá)方式，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。

（3）學(xué)會運(yùn)用真情實(shí)感進(jìn)行作文創(chuàng)作，培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。

（4）通過作文實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作技能和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）真情實(shí)感的把握：學(xué)生對真情實(shí)感的理解不夠深入，難以在作文中真實(shí)地表達(dá)自己的情感。

（2）細(xì)節(jié)描寫和情感渲染的技巧：學(xué)生在這方面缺乏實(shí)踐和指導(dǎo)，導(dǎo)致作文表達(dá)過于平淡。

（3）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在作文創(chuàng)作中往往過于依賴模板，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

（4）作文評價能力的提高：學(xué)生難以準(zhǔn)確地評價作文中的真情實(shí)感，無從下手進(jìn)行修改。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過分析優(yōu)秀作文，直觀地了解真情實(shí)感的表達(dá)方式。

（2）采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文實(shí)踐，培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。

（3）運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生相互交流、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（4）采用示范法，教師先行示范，展示真情實(shí)感的表達(dá)技巧，讓學(xué)生在模仿中學(xué)會表達(dá)。

（5）運(yùn)用同伴教學(xué)法，讓學(xué)生在評價他人作文的過程中，提高自己的作文評價能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生作文本和教師批改的反饋。

-教學(xué)PPT和相關(guān)的教學(xué)資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)材料和學(xué)生的作文。

-可能的在線寫作工具或平臺，用于學(xué)生作文的提交和交流。

3.信息化資源：

-優(yōu)秀作文精選集，包括紙質(zhì)和電子版的。

-作文指導(dǎo)視頻或音頻資料。

-在線作文評分標(biāo)準(zhǔn)指南。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享。

-寫作練習(xí)和反饋。

-示范和講解。

-作文peerreview活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)作文技法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本次教學(xué)目標(biāo)和作文技法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文技法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“作文是如何表達(dá)作者的真情實(shí)感的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作文技法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的作文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何表達(dá)真情實(shí)感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)作文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對作文技法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決作文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合作文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考作文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)作文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的作文技法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是作文技法：“如何表達(dá)自己的真情實(shí)感”。以下是對教材相關(guān)知識點(diǎn)的全面梳理：

1.真情實(shí)感的含義：

-真情實(shí)感是指作者在作文中表達(dá)的真實(shí)情感和內(nèi)心感受。

-作文的目的是表達(dá)自己的思想和情感，而不僅僅是傳遞信息。

2.真情實(shí)感的表達(dá)方式：

-細(xì)節(jié)描寫：通過詳細(xì)的描述來展現(xiàn)情感，使讀者能夠感受到作者的情感。

-情感渲染：通過語言的選擇和修辭手法來營造情感氛圍，使讀者產(chǎn)生共鳴。

-真實(shí)感受的傳達(dá)：在作文中真實(shí)地表達(dá)自己的情感，不夸張、不做作。

3.真情實(shí)感在作文創(chuàng)作中的重要性：

-真情實(shí)感能使作文更具吸引力和感染力，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

-真情實(shí)感有助于讀者更好地理解作者的思想和情感。

-真情實(shí)感能夠提升作文的藝術(shù)性和人文價值。

4.如何運(yùn)用真情實(shí)感進(jìn)行作文創(chuàng)作：

-觀察和體驗(yàn)：觀察生活中的情感表達(dá)，體驗(yàn)自己的情感變化，積累情感素材。

-思考和反思：思考自己的情感體驗(yàn)，分析情感的來源和意義，提高對情感的認(rèn)知。

-表達(dá)和創(chuàng)作：運(yùn)用語言和文字表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出具有真情實(shí)感的作文。

5.作文實(shí)踐中的注意事項(xiàng)：

-選擇適合自己的題材和角度，真實(shí)地表達(dá)自己的情感。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感渲染的技巧，使作文更具生動性和感染力。

-避免夸張和做作，保持作文的真實(shí)性和自然性。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則：

-重點(diǎn)突出：將真情實(shí)感的表達(dá)方式、重要性以及運(yùn)用方法等核心知識點(diǎn)用大字或加粗顯示，便于學(xué)生捕捉重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：采用邏輯性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)，如總分總、遞進(jìn)等，使板書內(nèi)容條理清楚，易于學(xué)生理解。

-簡潔明了：用簡潔的文字和符號概括核心知識點(diǎn)，避免冗長的解釋，節(jié)省課堂時間。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用色彩、圖形、符號等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容：

-真情實(shí)感的含義：用簡潔的語言解釋真情實(shí)感的概念，如“真實(shí)情感”、“內(nèi)心感受”。

-表達(dá)方式：列舉細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等表達(dá)方式，并用圖示或符號展示不同的表達(dá)技巧。

-重要性：用簡短的句子強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感在作文中的價值和作用，如“提升作文吸引力”、“增強(qiáng)感染力”。

-運(yùn)用方法：步驟式呈現(xiàn)運(yùn)用真情實(shí)感的方法，如“觀察體驗(yàn)→思考反思→表達(dá)創(chuàng)作”。

-注意事項(xiàng)：用醒目的提示語提醒學(xué)生避免夸張、做作，保持作文的真實(shí)性和自然性。

3.設(shè)計(jì)示例：

-板書標(biāo)題：“作文技法——真情實(shí)感”

-用色彩區(qū)分不同部分，如用藍(lán)色強(qiáng)調(diào)含義，綠色展示表達(dá)方式，紅色突出重要性和注意事項(xiàng)。

-利用圖形、符號等元素，如用愛心符號代表真情實(shí)感，箭頭表示表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變等。

-板書風(fēng)格可采用手繪插圖、卡通形象等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）寫作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法，寫一篇以“我心中的那片天空”為主題的作文，表達(dá)對生活中某個人或事物的真情實(shí)感。

（2）觀察日記：讓學(xué)生在接下來的幾天內(nèi)，觀察身邊的人或事物，記錄下自己的真實(shí)感受，為寫作積累素材。

（3）閱讀分析：選取一篇優(yōu)秀的真情實(shí)感作文，分析其表達(dá)技巧，總結(jié)作者是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感渲染來表達(dá)自己的情感。

2.作業(yè)反饋：

（1）作文批改：教師對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

a.真情實(shí)感的表達(dá)是否真實(shí)、自然。

b.細(xì)節(jié)描寫是否到位，是否能夠展現(xiàn)出情感。

c.情感渲染是否恰當(dāng)，是否能夠引起讀者的共鳴。

d.語言表達(dá)是否清