人音版三年級(jí)下冊(cè)第5課《我是小音樂(lè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級(jí)下冊(cè)第5課《我是小音樂(lè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我是小音樂(lè)家》是人音版三年級(jí)下冊(cè)第5課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要通過(guò)歌曲和音樂(lè)游戲，讓學(xué)生了解和掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和技能。歌曲內(nèi)容豐富，旋律優(yōu)美，富有兒童特色，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于學(xué)生接受和掌握。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我是小音樂(lè)家》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的審美能力和鑒賞能力。

2.表現(xiàn)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和參與音樂(lè)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，使他們能夠自信地展示自己的音樂(lè)才華。

3.創(chuàng)作素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

4.合作素養(yǎng)：在音樂(lè)游戲和小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，使他們能夠與他人共同完成音樂(lè)任務(wù)。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

6.情感素養(yǎng)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，使他們能夠用音樂(lè)傳遞情感，增進(jìn)人際交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音樂(lè)知識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，包括音符、節(jié)拍、旋律等。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《我是小音樂(lè)家》，使學(xué)生了解音樂(lè)的基本元素和構(gòu)成。

（2）音樂(lè)技能：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能，包括唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器等。通過(guò)參與音樂(lè)游戲和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力。

（3）音樂(lè)欣賞：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞音樂(lè)作品，使學(xué)生感受音樂(lè)的美，提高他們的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音樂(lè)知識(shí)的理解：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)知識(shí)可能較為抽象，如音符、節(jié)拍等概念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如圖片、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）音樂(lè)技能的掌握：唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器等技能需要一定的練習(xí)才能掌握。在教學(xué)中，教師需要合理安排練習(xí)時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的技能水平。

（3）音樂(lè)欣賞的培養(yǎng)：音樂(lè)欣賞是一種主觀感受，每個(gè)人的欣賞角度和品味不同。在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度欣賞音樂(lè)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，幫助他們培養(yǎng)全面的音樂(lè)欣賞能力。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在音樂(lè)游戲和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何與他人溝通、協(xié)作可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）情感表達(dá)：音樂(lè)是一種情感表達(dá)的方式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)用音樂(lè)傳遞情感。然而，部分學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)的音樂(lè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬音樂(lè)家的表演場(chǎng)景。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些音樂(lè)互動(dòng)游戲，如節(jié)奏接龍、唱歌比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們相互合作，共同完成音樂(lè)任務(wù)。例如，在學(xué)唱歌曲《我是小音樂(lè)家》時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合唱，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放音樂(lè)作品和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解音樂(lè)知識(shí)和技能。例如，在講解音符、節(jié)拍等概念時(shí)，教師可以播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻。

2.音樂(lè)軟件教學(xué)手段：運(yùn)用音樂(lè)軟件，如MIDI編輯器、音樂(lè)制作軟件等，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作音樂(lè)作品，提高他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用音樂(lè)軟件創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

3.網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂(lè)學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的音樂(lè)視野。例如，教師可以推薦一些優(yōu)秀的音樂(lè)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品。

4.實(shí)物教學(xué)手段：運(yùn)用各種樂(lè)器和其他實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。例如，在講解打擊樂(lè)器時(shí)，教師可以讓學(xué)生親自嘗試演奏不同的打擊樂(lè)器，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

5.情感教學(xué)手段：通過(guò)音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)分享，讓他們用自己喜歡的音樂(lè)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我是小音樂(lè)家》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我是小音樂(lè)家》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我是小音樂(lè)家》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《我是小音樂(lè)家》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《我是小音樂(lè)家》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《我是小音樂(lè)家》知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我是小音樂(lè)家》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我是小音樂(lè)家》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)作品：除了《我是小音樂(lè)家》，還可以為學(xué)生提供其他適合三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)作品，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的魅力。

-音樂(lè)軟件：推薦學(xué)生使用一些簡(jiǎn)單易學(xué)的音樂(lè)制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-音樂(lè)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合三年級(jí)水平的音樂(lè)書(shū)籍，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)游戲大全》等，讓學(xué)生了解音樂(lè)的歷史和發(fā)展。

-音樂(lè)視頻：為學(xué)生提供一些音樂(lè)教學(xué)視頻，如音樂(lè)家的演奏視頻、音樂(lè)制作過(guò)程的視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解音樂(lè)的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作過(guò)程。

2.拓展建議

-創(chuàng)作音樂(lè)：學(xué)生可以利用音樂(lè)軟件或樂(lè)器，嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-參加音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)：學(xué)生可以嘗試欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)等，拓寬自己的音樂(lè)視野。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音符的時(shí)值、和弦的構(gòu)成等，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-進(jìn)行音樂(lè)交流：學(xué)生可以與其他對(duì)音樂(lè)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的音樂(lè)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①音符與節(jié)拍：

-音符：四分音符、二分音符、全音符

-節(jié)拍：2/4拍、3/4拍、4/4拍

②音樂(lè)技能：

-唱歌：音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色

-跳舞：動(dòng)作、節(jié)奏、表情

-打擊樂(lè)器：節(jié)奏、力度、音色

③音樂(lè)欣賞：

-旋律：高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱

-節(jié)奏：快慢、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱

-和聲：和弦、和聲、和聲效果

-歌詞：意義、情感、語(yǔ)言藝術(shù)

④音樂(lè)創(chuàng)作：

-旋律創(chuàng)作：旋律線(xiàn)條、音階、和聲

-節(jié)奏創(chuàng)作：節(jié)奏模式、打擊樂(lè)器、節(jié)奏變化

-歌詞創(chuàng)作：主題、情感、語(yǔ)言藝術(shù)

⑤音樂(lè)合作：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通、協(xié)調(diào)、合作

-音樂(lè)表現(xiàn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色

-音樂(lè)欣賞：旋律、節(jié)奏、和聲教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度，以及音樂(lè)技能的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的鞏固情況，以及音樂(lè)技能的提高情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。課后作業(yè)1.音符與節(jié)拍：請(qǐng)學(xué)生列舉三種不同的音符，并說(shuō)明它們的代表符號(hào)。

-答案：四分音符（代表符號(hào)為“四分音符”）、二分音符（代表符號(hào)為“二分音符”）、全音符（代表符號(hào)為“全音符”）。

2.音樂(lè)技能：請(qǐng)學(xué)生描述唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器這三種音樂(lè)技能的特點(diǎn)。

-答案：唱歌：音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色；跳舞：動(dòng)作、節(jié)奏、表情；打擊樂(lè)器：節(jié)奏、力度、音色。

3.音樂(lè)欣賞：請(qǐng)學(xué)生分析一首自己喜歡的歌曲，說(shuō)明其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)。

-答案：旋律：高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；節(jié)奏：快慢、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；和聲：和弦、和聲、和聲效果。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并說(shuō)明其節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點(diǎn)。

-答案：節(jié)奏：快慢、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；旋律：高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；和聲：和弦、和聲、和聲效果。

5.音樂(lè)合作：請(qǐng)學(xué)生描述一次小組合作完成音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)歷，并說(shuō)明在活動(dòng)中如何與他人協(xié)作。

-答案：在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人溝通協(xié)調(diào)，共同完成音樂(lè)任務(wù)。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)音樂(lè)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如音樂(lè)視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)知識(shí)和技能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作和表演