2021-2022學年云南省巧家縣中考考前最后一卷化學試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列說法正確的是A．酸和堿中都一定含有氫、氧元素B．稀釋濃硫酸需將水沿器壁緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌C．粗鹽提純的蒸發(fā)操作中，有較多固體出現(xiàn)時就應該停止加熱D．中和反應生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應2．大米、白面、馬鈴薯等食物中含有的主要營養(yǎng)成分是（）A．油脂 B．淀粉 C．葡萄糖 D．維生素3．下列說法正確的是A．能表示原子核內(nèi)含2個質子1個中子的熱核聚變的重要原料氦3（）B．若已知化學反應：甲+乙→丙+丁，且該反應為復分解反應，則丙或丁一定有一個是氣體C．可用火堿來除去爐具上的油污，也可治療胃酸過多D．粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結晶后，得到的是純凈氯化鈉4．歸類是學習的一種重要方法，下列歸類正確的是選項歸類內(nèi)容A復合肥料NH4HCO3、KNO3、NH4H2PO4B由于空氣污染造成的環(huán)境問題酸雨、臭氧層空洞、溫室效應C合成材料合金、合成纖維、合成橡膠D治療胃酸過多的藥物Al(OH)3、NaHCO3、Ca(OH)2A．A B．B C．C D．D5．恒溫條件下，向兩份一定體積、一定濃度的稀Ba（OH）2溶液中分別滴加2﹣3滴無色酚酞溶液，插入電導率傳感器，然后再分別滴加稀硫酸、Na2SO4溶液，分別測得溶液的電導率變化如圖中甲、乙曲線所示。通過分析該圖推埋出的下列結論正確的是（）A．甲曲線M點時混合液體呈無色B．乙曲線N點時混合液體呈無色C．甲曲線M點后電導率增強的原因是生成大量水D．乙曲線N點時，溶液中含有的離子是Na+、SO42﹣6．化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項錯誤的是A．變化與守恒：依據(jù)砂糖灼燒后得到黑色物質，可推測砂糖中含有碳元素B．模型與推理：魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣C．宏觀與微觀：一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，原因是構成物質的分子不同D．探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可7．下列實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．8．如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質間能發(fā)生化學反應，甲與戊反應產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，丙溶液為藍色。下列圖中丁物質的是A．鐵B．鹽酸C．氫氧化鈣D．碳酸鈉9．“綠水青山就是金山銀山”。下列物質的大量排放，不會造成環(huán)境污染的是A．氮氣 B．二氧化氮C．固體粉塵 D．工業(yè)廢水10．物質的檢驗與除雜是重要的實驗技能。下列實驗方法不能達到實驗目的的是實驗目的實驗方法A鑒別純棉線和合成纖維觀察顏色B鑒別化肥NH4Cl和KCl取樣，加熟石灰，研磨，嗅氣味C除去O2中混有少量的CO2通過足量NaOH的溶液，再通過足量濃H2SO4D除去粗鹽中的泥沙加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖：該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：該實驗中紅磷需稍過量，目的是。步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應化學表達式為，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為。該實驗可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質（填“活潑”或“不活潑”）的結論。若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．為測定實驗室中某過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)，小明取25.0g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后進行如圖20所示的實驗。請計算：反應后產(chǎn)生氣體的質量為g.此過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．從微觀的角度認識物質及其變化，更有助于了解物質組成及變化的本質．從圖中不能獲取的信息是_____（填序號）．A構成物質的粒子之間有間隔B硅原子是由原子核和電子構成的C受熱水分子運動速率加快D構成物質的粒子有分子、原子和離子如圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）及氧元素的原子結構示意圖，試回答有關問題：①將氧元素的符號填入表中相應位置，填寫依據(jù)是_____．②表中鎂元素的每個原子需要失去_____個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學式為_____．氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的本質是氫離子與氫氧根離子結合生成水，即H++OH﹣＝H2O．如圖所示氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的微觀過程，該反應的本質是_____．請寫出一個與上述反應本質相同但反應物不同的化學反應方程式：_____．如圖所示是某反應中粒子的變化示意圖：①寫出該反應的化學方程式：_____；②反應中由“”構成的物質濃度越大，反應速率越快的微觀原因是_____．14．“人工固氮”的新方法的反應過程示意圖如下：依據(jù)反應的微觀示意圖寫出化學方程式________________________。氨氣進入大氣后與水作用，可能形成“堿雨”，寫出堿雨中的堿的化學式________________。氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：①加入的X應為__________（填字母序號）。AH2SO4BCaSO4CSO2②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質是_______________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中然燒的實驗（如圖1）。（1）根據(jù)鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特點，在軍事上用于制造_____；（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：即使不考慮參加反應的氧氣的質量，在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質量也小于燒掉鎂條的質量，看似該反應不遵循質量守恒定律。請你分析出現(xiàn)這種結果的原因可能是：_____；（3）小紅按圖2裝置進行實驗，結果符合質量守恒定律，同時還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。決定探究黃色固體為何物。（提出問題）黃色固體是什么？（查閱資料）得到如下信息①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體：③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣；④氨氣有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。（做出猜想）黃色固體可能是Mg3N2；（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想：實驗操作實驗現(xiàn)象結論__________黃色固體是Mg3N2（反思交流）①寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式為_____；②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_____。③氫氣也可以在氯氣中能夠燃燒，反應方程式為。結合以上事實，請你談一談對燃燒的新認識_____。16．小紅、小軍、小明三人化學學習小組在實驗中，用到了三個分別盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶。小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三只滴管混用，認為小紅實驗操作不規(guī)范，滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用，學習小組就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究。該滴瓶中溶質的成分是什么？通過分析，提出如下猜想：猜想Ⅰ溶質成分只有：KCl；猜想Ⅱ溶質成分為：KCl和KOH；猜想Ⅲ溶質成分為：____；猜想Ⅳ溶質成分為：KCl、KOH和K2SO4。為證明猜想，小軍設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告；實驗操作實驗現(xiàn)象結論或解釋（1）取該滴瓶內(nèi)溶液少許于試管中，向試管中加入適量BaCl2溶液；產(chǎn)生白色沉淀該反應的化學方程式為____。（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入____。____證明猜想Ⅳ成立（實驗反思）小明認為該實驗方案并未證明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立，應補充相應實驗予以證明，你是否贊同？____（選填“是”或“否”）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、酸和堿中不一定都含氫、氧元素，如稀鹽酸中不含氧元素，不符合題意；B、稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸注入水中，并不斷攪拌，不符合題意；C、粗鹽提純的蒸發(fā)操作中，有較多固體出現(xiàn)時就應該停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將濾液蒸干，符合題意；D、中和反應生成鹽和水，但是有鹽和水生成的反應不一定是中和反應，如氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，但是不屬于中和反應，不符合題意。故選C。2、B【解析】

A、油脂是油和脂肪的統(tǒng)稱，油脂的來源可以是動物或者植物，故A不正確；B、大米、白面、馬鈴薯等食物中含有的主要營養(yǎng)淀粉，故B正確；C、葡萄糖是活細胞的能量來源和新陳代謝中間產(chǎn)物，即生物的主要供能物質，故C不正確；D、維生素來源于水果和蔬菜，故D不正確。故選B。3、A【解析】

A、表示質子數(shù)為2，原子核外電子數(shù)為2，表示氦3原子中質子數(shù)為2，中子數(shù)為1，故能表示原子核內(nèi)含2個質子1個中子的熱核聚變的重要原料氦3（），符合題意；B、復分解反應不一定有氣體產(chǎn)生，如酸堿中和反應：，不符合題意；C、火堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉能和油污反應從而去除油污，但是氫氧化鈉具有強腐蝕性，不能用來治療胃酸過多，一般常用氫氧化鋁治療胃酸過多，不符合題意；D、粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結晶后，可能還有少量的可溶性雜質，得到的不是純凈氯化鈉，不符合題意。故選A。4、B【解析】

A、NH4HCO3中只含氮一種營養(yǎng)元素，屬于氮肥，KNO3、NH4H2PO4含兩種營養(yǎng)元素，屬于復合肥，不符合題意；B、酸雨是由于二氧化硫等污染物的排放造成的、臭氧層空洞是由于氟利昂等物質的排放造成的、溫室效應是由于二氧化碳等的排放造成的，這些都是由于空氣污染造成的環(huán)境問題，符合題意；C、合金不屬于合成材料，不符合題意；D、氫氧化鈣不能用于治療胃酸過多，不符合題意。故選B。5、A【解析】

A．在M點液體的電導率為0，說明氫氧化鋇和稀硫酸恰好完全反應，只有水沒有其他溶質，液體呈中性為無色，選項A正確；B．氫氧化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氫氧化鈉，溶液一定呈堿性，液體為紅色，選項B錯誤；C．甲曲線M點后電導率增強的原因是繼續(xù)加稀硫酸，溶液中的自由移動的離子增多，選項C錯誤；D．N點時，溶液中含有氫氧化鈉和過量的硫酸鈉，故含有的離子是鈉離子、氫氧根離子和硫酸根離子，選項D錯誤。故選A。【點睛】本題中混合液體呈什么顏色，要根據(jù)混合液體中的成分確定，甲曲線M點電導率為0，說明氫氧化鋇和稀硫酸恰好完全反應，只有水沒有其他溶質，酚酞在中性時呈無色；而乙曲線N點液體，因為氫氧化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇和氫氧化鈉，無論反應程度如何，溶液一定呈堿性，酚酞呈紅色。6、D【解析】

A、依據(jù)砂糖灼燒后得到黑色物質，可推測砂糖中含有碳元素，正確；

B、魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣，正確；

C、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，原因是構成物質的分子不同，正確；

D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，不能只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可，還要必須滿足反應前后質量和化學性質不變，錯誤；

故選：D?！军c睛】題難度不大，掌握氧氣的性質、化學反應前后原子守恒、催化劑的特征（一變二不變）等是正確解答本題的關鍵。7、B【解析】

A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中試管離火焰太遠，圖中所示操作錯誤。

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作正確。

C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要略微傾斜，圖中所示操作錯誤。

故選：B。8、A【解析】

根據(jù)題意，得知丙為硫酸銅，硫酸銅只能與氫氧化鈣和鐵反應；甲與戊反應生成二氧化碳，故甲和戊是稀鹽酸和碳酸鈉的一種。若甲為鹽酸，戊為碳酸鈉，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，但鐵不與碳酸鈉反應，故該推斷錯誤。若甲為碳酸鈉，戊為鹽酸，則即可跟鹽酸，又可與碳酸鈉和硫酸銅反應的為氫氧化鈣，故乙為氫氧化鈣；最后丁為鐵，鐵可與稀鹽酸反應，該推斷正確?！驹斀狻烤C合分析所述，甲為碳酸鈉，乙為氫氧化鈣，丙為硫酸銅，丁為鐵，戊為鹽酸。題目所問是丁為何物，則丁為鐵，A選項正確；故選A。9、A【解析】

A、氮氣是空氣的主要成分之一，不會造成環(huán)境污染，故選項正確。

B、二氧化氮是空氣污染物之一，會造成空氣污染，故選項錯誤。

C、固體粉塵是空氣污染物之一，會造成空氣污染，故選項錯誤。

D、工業(yè)廢水會造成水體污染，故選項錯誤。

故選：A。10、A【解析】

A、純棉線和合成纖維都是白色的，要鑒別純棉線和合成纖維，不能通過觀察顏色的方法區(qū)別，故選項A不正確；B、鑒別化肥NH4Cl和KCl，加入熟石灰，研磨，有氨味的是氯化銨，無氨味的是氯化鉀，故選項B正確；C、除去O2中混有少量的CO2，把混合氣體通過足量的NaOH溶液，二氧化碳與氫氧化鈉反應，再把氣體通過足量濃H2SO4吸收水分，得到氧氣，故選項C正確；D、除去粗鹽中的泥沙，粗鹽中的食鹽能溶于水，泥沙不溶于水，在粗鹽中加足量的水溶解、過濾除去泥沙、蒸發(fā)濾液就得到食鹽，故選項D正確。故選：A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（1）確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡（2）紅磷燃燒，生成大量的白煙4P+5O22P2O5燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處五分之一（3）難不活潑（4）不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變，水不倒流【解析】（1）該實驗成功的關鍵是要紅磷過量，耗盡瓶中的氧氣；（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒的現(xiàn)象，即紅磷燃燒，放出大量的熱量，冒出大量的白煙；其反應的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿著玻璃導管進入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶體積的1/5；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5；（3）在整個實驗過程中，氮氣的體積幾乎沒有變化，說明氮氣難溶于水，化學性質不活潑；（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗不能獲得成功，因為，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，填充了耗掉的氧氣的體積，，使測量結果偏低。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）3.2(2)27.2%【解析】求質量分數(shù)是每年必考題型，根據(jù)反應方程式列方程進行計算，是初中化學課程的重點，需要在平時多加練習。提醒牢記各種常見元素的相對分子量，計算結果的準確性要重點檢查，在這兩點上把功課做扎實，做這個類型的題目就很輕松了。2H2O22H2O+O2↑34×232x3.2g有解得x=6.8g,過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面2MgF2鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣沉淀Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓2CO+O22CO2氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)越多，與一氧化碳分子結合生成二氧化碳分子的個數(shù)越多，因此反應速率越快【解析】

（1）苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構成物質的分子間存在間隔，故A正確；通過移走硅原子構成文字的圖片中的文字是移走原子后所形成的，此圖表示由原子構成的物質中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內(nèi)部構成，故B錯誤；水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴散入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運動速率加快，故C正確；食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構成；苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質由分子構成；通過移走硅原子構成文字的圖片則可以表示物質由原子構成，故D正確。故選B；（2）①氧原子的核內(nèi)質子數(shù)是8個，說明氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面，如下圖所示：填寫依據(jù)是氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面；②表中鎂元素的每個原子需要失去2個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學式為MgF2；（3）氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的微觀過程，該反應的本質是鈣離子和碳酸根離子結合生成碳酸鈣沉淀；與上述反應本質相同但反應物不同的化學反應是硝酸鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和硝酸鉀，反應的化學方程式為：Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓；（4）①該反應中，一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2；②反應中由“”構成的物質是氧氣，氧氣的濃度越大，反應速率越快的微觀原因是：氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)越多，與一氧化碳分子結合生成二氧化碳分子的個數(shù)越多，因此反應速率越快。14、2N2+6H2O4NH3+3O2NH3·H2OB二氧化碳【解析】

（1）由圖可以看出反應物為氮氣和水，生成物為氨氣和氧氣，反應條件為催化劑和光照，對應的化學方程式為2N2+6H2O4NH3+3O2（2）氨氣與水反應生成氨水，生成的氨水的化學式為NH3·H2O；（3）①加入的X應為硫酸鈣，因為加入硫酸鈣后才能有濾渣碳酸鈣沉淀生成，碳酸鈣分解才能生成二氧化碳通入沉淀池中，故選B；②由圖可知，可被循環(huán)利用的物質是二氧化碳。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、照明彈因為鎂條在燃燒時產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，使得收集的生成物不全取少量黃色固體放入試管中，加入適量的水，并在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅變藍由于氮氣的化學性質沒有氧氣活潑，因此，盡管空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量，但是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物氧化