【藝術素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L9靜物攝影小學四年課后服務

StillPhotography靜物攝影四年級U3-L9

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陶器與瓷器Lesson9靜物攝影目標:分辨并描述靜物攝影的過程描述、分析、解釋并評定這些藝術作品材料:美術作品幻燈片照相機素描日記詞匯:靜物攝影、攝影藝術家艾NVAS(5-8)#2運用結構與功能的知識。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。NVAS(5-8)#6將視覺藝術與其他門類聯(lián)系起來。目標:審視并討論集成照片用雜志和報紙圖片來制作一張集成照片讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品。材料:雜志或是報紙上的照片剪刀

12×18英寸的黑色紙膠棒詞匯:集成照片NVAS(5-8)#1理解并運用這些媒介、技巧與步驟。NVAS(5-8)#3選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。NVAS(5-8)#5回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。第一階段導入環(huán)節(jié)靜物攝影是一門利用相機或膠卷拍攝照片的科學和藝術。這個過程中具有藝術性的部分包括照相師或稱攝影藝術家有創(chuàng)造力的視角。一幅靜物攝影就是一卷膠卷上的一個畫面。靜物攝影中具有科學性的部分包括挑選正好能迎合目的的畫面以及決定如何呈現(xiàn)。藝術家必須從大量的沖洗方法中選擇出真正合適的。靜物攝影的媒介和技巧攝影師運用了很多技巧來完成一幅藝術作品。有些技巧可以幫助捕捉膠卷上的畫面。比如，攝影師必須知曉如何去為相片構圖，或是分辨出已經(jīng)存在的好的構圖角度。其他的技巧一般都在暗室中操作。首先藝術家要挑選出一種方法將膠卷變?yōu)槌噬喾吹呢撈缓髮嬅嬗〉焦饷艏埳?。不同的相紙會呈現(xiàn)出不同的照片效果。在沖洗相片的時候，藝術家會用強光穿透負片，以此將畫面印在相紙上。然后再將相紙浸入到化學物質(zhì)中促進成像。不同的化學物質(zhì)對相片的最終效果有不同的影響。第二階段授新環(huán)節(jié)藝術背景弗朗西斯·本杰明·約翰遜《制鞋廠工人》1895黑白相片關于藝術家:弗朗西斯·本杰明·約翰遜(1864-1952)是美國最早成為攝影先行者的女性之一。她1901年拍攝的總統(tǒng)麥金萊的照片是他被暗殺之前最新的照片之一。藝術背景關于藝術家:自由攝影記者朱迪·瓦爾格文為了宣揚女性和兒童的人權而奔波于世界各地拍攝照片。她的部分成就有，羅伯特·肯尼迪基金會的卓越獎、世界饑餓獎和芭芭拉喬丹獎。朱迪·瓦爾格文《肯尼亞老人的肖像》1997黑白相片藝術問題朱迪·瓦爾格文《肯尼亞老人的肖像》1997黑白相片你會如何描述這位女性的表情?描述拍攝角度是如何為她的臉增加色度和強調(diào)效果的?分析女性三角形的輪廓創(chuàng)造了怎樣的效果?解釋你會想問這位女性什么問題?評定靜物攝影與強調(diào)美國攝影師朱迪·瓦爾格文(1963-)是一位靜物攝影藝術家，或者也可稱為視覺記者。她的很多攝影作品都是“人物”、“事件”、“時間”、“地點”和“方式”等要素的視覺記錄。觀察瓦爾格文如何將《肯尼亞老人的肖像》中的背景處理模糊。這種方式對整幅攝影作品從哪些方面產(chǎn)生了影響?瓦爾格文在世界各地拍攝人與文化。她的藝術作品常常捕捉很多有關照片中人物的文化細節(jié)。瓦爾格文的照片告訴了你哪些有關肯尼亞老人的文化?速寫本拍攝你身邊有趣的設計?；蛘呤鞘占瘓蠹堧s志上吸引你的攝影作品。將它們粘在你的速寫本本上，標注出每幅照片的拍攝角度。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)大衛(wèi)·霍克尼《斯蒂芬·斯彭德》照片剪輯這張照片剪輯顯示了哪些單一照片中可能并不明顯的特征?英國藝術家大衛(wèi)·霍克尼(1937-)通過將不同照片的不同部分結合在一起的方式完成了這幅集成照片。這種被霍克尼稱為“照片剪輯”的技術可以使他在一張照片中顯示出主體的多個方面。觀察以下細節(jié):在照片的中心，主體正在朝著相機的方向微笑。在中間靠右的地方，主體似乎正在思考著什么。他似乎沒有意識到照相機的存在?；艨四嶂黧w臉部的不同角度都放進這一張照片中。其中含有主體帽子的照片都放在了最頂端，他臉部的圖像在中間，下巴和胸膛的部分放置在底部。照片與表達你至少期待別人多久為你照一張相片?你的表達方式中透露了哪些有關你的訊息?攝影師有時會趁主體注意力并不集中時拍攝，以此來獲得比擺拍更真實和情感和反應。再觀察一遍霍克尼這張照片中所包含的部分。你覺得他想要通過這張集成相片來表達什么?作業(yè)設計運用你所學過的有關靜物攝影的知識來完成一幅集成照片。技巧小貼士:挑選一個主題在進行拍攝或收集照片做集成之前，先挑選一個主題。與朋友討論或是翻閱攝影類書籍來找尋主題靈感。或者，最開始你可以先收集一些吸引你并且能反映你的個性的照片，然后自由發(fā)揮寫一些感想，再找一個與之相關的主題。頭腦風暴你所作的集成照片中的圖像是如何排列的?各個部分如何呼應主題?哪一個圖像為整幅集成照片賦予了意義?請解釋。你會考慮換掉哪一個圖像?會將它換成什么?為什么?作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術鏈接音樂:解釋說歌曲通常也有主題，比如說愛、愛國或者假期。讓小組內(nèi)的學生一起制作有著同樣主題的音樂“拼貼畫”。等到主題確定之后