幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)-幼兒園班級(jí)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

吊飾

吊飾作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，教師可以根據(jù)整個(gè)活動(dòng)室的布置特點(diǎn)，房屋結(jié)構(gòu)和主題來進(jìn)行布置。一、吊飾概念1

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不能對(duì)班級(jí)中的其他因素造成干擾不能喧賓奪主二、注意問題安全問題材料輕便三、主題選擇（一）節(jié)日有關(guān)AC（二）教育內(nèi)容（三）區(qū)域與區(qū)域之間的界限作業(yè)：去幼兒園觀察班級(jí)的吊飾風(fēng)格

區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與管理過程（一）根據(jù)年齡和本班幼兒特點(diǎn)，確定區(qū)域材料投放的類型（二）根據(jù)年齡和本班幼兒特點(diǎn)，確定材料投放的數(shù)量1.年齡因素2.本班幼兒的興趣及特點(diǎn)（三）合理安排基本材料和特色材料的擺放位置，適時(shí)調(diào)整和更新臥室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)劃(1)室內(nèi)要安靜，通風(fēng)，溫度適宜;(2)兒童床的擺放要統(tǒng)籌安排，小床要堅(jiān)固穩(wěn)定;(3)臥室的色彩、光線要柔和溫馨;(4)保證幼兒每天有足夠的午睡時(shí)間;(5)定期給予幼兒選擇床位的機(jī)會(huì)，但消毒措施要及時(shí)跟上。注意事項(xiàng)2.主題墻的內(nèi)容

1.主題墻的含義

主題墻的困惑李老師參觀了一所幼兒園，看到大班的主題墻“汽車”覺得很有新意，她決定回到園里也進(jìn)行效仿，自己帶孩子們做一做。她又是找汽車的圖片，又是讓孩子們畫汽車，又是發(fā)動(dòng)家長找文檔的資料，老師和孩子們剪剪貼貼。這一通忙活，東西倒是準(zhǔn)備了很多，但是不知如何展示出來。你們遇到過這種情況嗎？

一、主題墻的含義

主題墻在創(chuàng)設(shè)的過程中需要聚焦一定的主題，是一種功能性的墻飾。教育功能、記錄功能、展示功能、對(duì)話功能、美化功能（一）一是與季節(jié)、時(shí)節(jié)變化有關(guān)的主題。如以“春夏秋冬”四季為主題的主題墻，探索展示不同季節(jié)的景色和動(dòng)植物的變化。還有以“二十四節(jié)氣”為主題的墻飾，探索節(jié)氣的變化，豐富幼兒的相關(guān)的時(shí)間概念。

二、主題墻的內(nèi)容（二）二是與時(shí)事有關(guān)的主題，如以“新冠肺炎”為主題的”“光盤行動(dòng)”二、主題墻的內(nèi)容（三）三是與節(jié)日有關(guān)的主題，例如“國慶節(jié)”“六一兒童節(jié)”的主題墻二、主題墻的內(nèi)容（四）四是與幼兒需要有關(guān)的主題，例如大班的很多的幼兒正在處于換牙期，為了讓他們了解更多的牙齒知識(shí)、愛護(hù)牙齒，老師布置了關(guān)于“牙齒的生長”的主題墻飾。（五）生成性的主題，即以教師通過觀察發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)階段幼兒比較感興趣的話題，或者在課程進(jìn)行中衍生出來的有意義的話題都可以作為主題墻創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。二、主題墻的內(nèi)容（六）主題墻的內(nèi)容還可以來源于繪本故事。比如：《猜猜我有多愛你》、《母雞蘿絲去散步》《好餓好餓的毛毛蟲》主題墻的創(chuàng)設(shè)與管理過程（一）充分討論，確定主題（二）梳理具體內(nèi)容與板塊，形