人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》精美課件

語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課識(shí)字加油站狼看一看，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱。猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶

如果我們要給這些動(dòng)物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣給它們分類呢？你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？提示：可以從活動(dòng)方式、飲食習(xí)慣、腿腳的數(shù)量、生活的環(huán)境等來(lái)進(jìn)行分類。哺乳動(dòng)物：昆蟲(chóng)：水生動(dòng)物：鳥(niǎo)類：狼、猩猩、羚羊。蚯蚓、蝴蝶、蠶。海龜、螃蟹。白鶴、鴿子。狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶同部首歸類法記憶lánɡxīnɡhèɡēlínɡqiūyǐnpánɡxiècán反犬旁鳥(niǎo)字旁這五個(gè)字的部首都是“蟲(chóng)”。字詞句運(yùn)用

為了用語(yǔ)言文字表示出各種各樣的聲音，古人造出了各種模擬聲音的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)就叫作擬聲詞。叭

唰

吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟嘩啦嘩啦

嘰嘰喳喳說(shuō)一說(shuō)這些擬聲詞都是表示什么聲音的詞語(yǔ)。這些擬聲詞都有什么共同的特點(diǎn)？

這些詞大都是由左右結(jié)構(gòu)的形聲字組成的，左邊的口字旁提示這個(gè)字的字義，右邊的部件表示這個(gè)字的字音。

因此當(dāng)我們看到擬聲詞的時(shí)候，就可以根據(jù)右邊的部件來(lái)猜一猜這個(gè)字的讀音。如，“?！庇野脒叺摹岸　本褪沁@個(gè)字的讀音。小結(jié)你還知道哪些此類相同特點(diǎn)的擬聲詞？嗨喲嗨喲、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。拓展積累①風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉

著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走

得很慢很慢。②火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒

著了?、邸岸邌獑?，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天

就做窩?！钡?課時(shí)領(lǐng)、

群、

船、

朗

說(shuō)一說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，想一想這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。

這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，而且左右兩邊寬窄大致相等。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要往“中線靠”。lǐnɡqúnchuánlǎnɡ書(shū)寫(xiě)時(shí)，怎樣才能減少修改次數(shù)呢？

在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們要先看后寫(xiě)。

第一步，看字的結(jié)構(gòu)；

第二步，看各部分的位置；

第三步，看關(guān)鍵筆畫(huà)，這三個(gè)看清之后，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。

以“領(lǐng)”字為例，按照以上的步驟，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。日積月累狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠驚弓之鳥(niǎo)漏網(wǎng)之魚(yú)害群之馬膽小如鼠如虎添翼如魚(yú)得水邊讀邊觀察這9個(gè)成語(yǔ)共同的特點(diǎn)。

這9個(gè)成語(yǔ)中都帶有動(dòng)物的名稱，把動(dòng)物名稱圈出來(lái)。狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠分組學(xué)習(xí)和吃有關(guān)和姿態(tài)有關(guān)和叫聲有關(guān)

這三個(gè)成語(yǔ)中每個(gè)成語(yǔ)里面都含有兩種動(dòng)物的名稱。驚弓之鳥(niǎo)

漏網(wǎng)之魚(yú)

害群之馬這三個(gè)成語(yǔ)中的共同點(diǎn)是什么？這個(gè)“之”表示的意思是什么？都有“之”這個(gè)字?！暗摹蹦懶∪缡?/p>

如虎添翼

如魚(yú)得水這三個(gè)成語(yǔ)的共同特點(diǎn)是什么？這三個(gè)成語(yǔ)都是運(yùn)用了怎樣的修辭手法？這個(gè)“如”表示的意思是什么？都有“如”這個(gè)字。“好像”比喻理解詞語(yǔ)“膽小如鼠”，“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠。“膽小如鼠”的意思就是形容一個(gè)人非常膽小，就像老鼠一樣?！叭缁⑻硪怼钡囊馑季褪呛孟窭匣㈤L(zhǎng)出了翅膀。比喻增添力量，使強(qiáng)大的更加強(qiáng)大，或使兇惡的更加兇惡?！叭玺~(yú)得水”的意思就是好像魚(yú)得到水一樣。比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。第3課時(shí)

大家自由閱讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾次，不認(rèn)識(shí)的字可以借助工具書(shū)查一查。找出文中的主人公。文中的主人公是刺猬和小獾。正音：“刺猬”中的“猬”讀輕聲。 “獾”和“歡”是同音字?！胺Q贊”的近義詞有哪些呢？贊美、贊許、贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)……第一次稱贊用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。粗糙用自己的話稱贊圖片上的三個(gè)凳子。文中的小刺猬是怎樣稱贊小獾的?

他對(duì)小獾說(shuō):“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”用“一個(gè)比一個(gè)……”說(shuō)話。一個(gè)比一個(gè)漂亮，一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，一個(gè)比一個(gè)快……

當(dāng)小獾聽(tīng)到小刺猬的稱贊時(shí)，他的心理是怎樣的？表情是怎樣的？第二次稱贊

當(dāng)小刺猬送小獾兩個(gè)蘋果的時(shí)候，小獾也滿懷誠(chéng)意地稱贊了小刺猬，同學(xué)們用橫線畫(huà)出小獾稱贊小刺猬的話。你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。找出“稱贊”的句子，讀一讀。明白“稱贊”的作用，并讀一讀

小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”分角色讀課文男生扮演小獾，女生扮演刺猬。仿寫(xiě)句子，學(xué)習(xí)稱贊。

李子洋同學(xué)已經(jīng)把經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的壞毛病改掉了許多，我想對(duì)他說(shuō)：“_________________________”

今天我們學(xué)習(xí)了稱贊，知道稱贊有著無(wú)窮的魅力，它能讓人自信，讓人高興，讓人消除疲勞，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人。小結(jié)語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)激趣導(dǎo)入第1課時(shí)識(shí)字加油站看一看，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱。認(rèn)識(shí)動(dòng)物狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶狼

猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶lánɡxīnɡxīnɡbáihèɡēzilínɡyánɡqiūyǐnpánɡxièxiācánhǎiɡuī狼

猩猩海龜白鶴

鴿子羚羊蚯蚓

螃蟹

蝦

蠶蚯、蚓、螃、蟹、蝦、蠶狼、猩、鶴、鴿、羚、同部首歸類法記憶lánɡxīnɡhèɡēlínɡqiūyǐnpánɡxièxiā反犬旁鳥(niǎo)字旁這六個(gè)字的部首都是“蟲(chóng)”。cán

如果我們要給這些動(dòng)物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣給它們分類呢？你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？提示：可以從活動(dòng)方式、飲食習(xí)慣、腿腳的數(shù)量、生活的環(huán)境等來(lái)進(jìn)行分類。哺乳動(dòng)物：昆蟲(chóng)：水生動(dòng)物：鳥(niǎo)類：狼、猩猩、羚羊。蚯蚓、蠶。海龜、螃蟹、蝦。白鶴、鴿子。你還知道哪些動(dòng)物的名稱？

日積月累狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠驚弓之鳥(niǎo)漏網(wǎng)之魚(yú)害群之馬膽小如鼠如虎添翼如魚(yú)得水讀一讀，看一看：這些成語(yǔ)中藏有哪些動(dòng)物？找出動(dòng)物名稱并圈出來(lái)。認(rèn)讀成語(yǔ)狼吞虎咽

龍飛鳳舞

雞鳴狗吠和吃有關(guān)和姿態(tài)有關(guān)和叫聲有關(guān)每個(gè)成語(yǔ)里面都含有兩種動(dòng)物的名稱。邊讀邊觀察這些成語(yǔ)有什么共同點(diǎn)。分組學(xué)習(xí)驚弓之鳥(niǎo)

漏網(wǎng)之魚(yú)

害群之馬都有“之”這個(gè)字。之：的。膽小如鼠

如虎添翼

如魚(yú)得水都有“如”這個(gè)字。比喻朗讀成語(yǔ)，理解這9個(gè)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)的意思。背誦并積累詞匯。狼吞虎咽

驚弓之鳥(niǎo)像虎狼那樣吞咽食物。形容吃東西又急又猛。指受過(guò)箭傷，一聽(tīng)到弓弦之聲就驚恐的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇，遇有動(dòng)靜就慌亂不安的人。膽小如鼠像老鼠一樣膽小。形容人膽子非常小。積累詞匯龍飛鳳舞

漏網(wǎng)之魚(yú)形容山勢(shì)起伏蜿蜒，氣勢(shì)雄壯。也形容書(shū)法筆勢(shì)生動(dòng)活潑。比喻僥幸逃脫的人。如虎添翼好像老虎加上了翅膀一樣。形容得到了有力的幫助，強(qiáng)者變得更加強(qiáng)大，惡者變得更加兇惡。雞鳴狗吠害群之馬如魚(yú)得水形容百姓安居樂(lè)業(yè)的太平景象。也形容戰(zhàn)亂頻仍，雞犬不寧。比喻危害群體的人。形容得到與自己心意投合的人或適合自己的環(huán)境。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，看看它可以歸入以上哪一類中。一丘之貉龍吟虎嘯動(dòng)如脫兔……想一想：公雞怎么叫？狗怎么叫？雞

鳴

狗

吠共同探究聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)分別是什么聲音。鳥(niǎo)狗公雞貓綿羊叭

唰

吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟嘩啦嘩啦

嘰嘰喳喳除了動(dòng)物們的叫聲，還有哪些表示聲音的詞語(yǔ)呢？猜上面詞語(yǔ)的讀音，并說(shuō)說(shuō)這些擬聲詞分別是表示什么聲音的詞語(yǔ)。叭

唰

吱

呀

叮

嘩

啦

嘰

喳仔細(xì)地觀察這些字的外形有何共同特點(diǎn)。這些字大多是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，左邊的口字旁表示字義，右邊的聲旁表示字音。除了這7個(gè)擬聲詞，你們還知道哪些帶有口字旁的擬聲詞？咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等。讀下面的句子，再選擇合適的擬聲詞放在句子里讀一讀。·大家都睡著了，突然響起_______的電話聲?！________，雨不停地下著。嘟嘟嘟嘩啦嘩啦你們還在哪些句子里看到過(guò)擬聲詞呢？讀一讀，感受擬聲詞在表達(dá)上的作用?！はx(chóng)子在草窩里（）地叫著，江水（）

地向東流，對(duì)岸傳來(lái)（）的狗叫聲。渡江

戰(zhàn)役馬上就要開(kāi)始了。·夏天（）的一下就到了。風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉（

）地?fù)u動(dòng)。寧?kù)o的夜晚，小雨（）

地下著，池塘里的青蛙也跟著（）地伴奏。吱吱嘩嘩汪汪嗖沙沙呱呱滴滴答答在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，可以使句子更加生動(dòng)、形象、有趣，讀起來(lái)更有節(jié)奏感和畫(huà)面感。害群之馬觀察一下“群”字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄大致相等規(guī)范書(shū)寫(xiě)第2課時(shí)左右結(jié)構(gòu)寬窄相當(dāng)

寫(xiě)字三步驟：一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分在田字格中的占位，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。如何才能減少修改次數(shù)，保持頁(yè)面整潔？先觀察清楚，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完之后，對(duì)照范字，比一比。整潔不整潔找出寫(xiě)字表左右等寬的字，挑選幾個(gè)，按照“寫(xiě)字三步驟”的順序?qū)懸粚?xiě)，寫(xiě)完互相評(píng)一評(píng)。自由地讀一讀，讀不通的句子，多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字可以利用工具書(shū)查閱，也可以問(wèn)老師。學(xué)會(huì)稱贊課文寫(xiě)了哪兩個(gè)小動(dòng)物之間的故事？小刺猬和小獾。cìweihuān讀輕聲歡你能給文章的題目“稱贊”找個(gè)近義詞嗎？小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的？他們聽(tīng)了以后心情分別是怎樣的？請(qǐng)用“刺猬”“小獾”“稱贊”這三個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事?？滟?、贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)……再次朗讀課文，用自己的方式在組內(nèi)分享閱讀的收獲：可以閱讀自己喜歡的文段，可以表演其中的一個(gè)片段。明明很粗糙的板凳，小刺猬為什么還稱贊它？粗糙cūcāo平舌音光滑反義詞看到這樣粗糙的板凳，小刺猬是怎樣稱贊小獾的？他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”可見(jiàn)小獾做板凳時(shí)的態(tài)度多么認(rèn)真。用“一個(gè)比一個(gè)（）”的句式來(lái)稱贊。當(dāng)小獾聽(tīng)到小刺猬的稱贊時(shí)，你覺(jué)得他的心情是怎樣的，表情是怎樣的？表演小刺猬和小獾之間的兩次稱贊。要求：①找出他們之間的對(duì)話，想想他們?cè)?/p>

說(shuō)這些話時(shí)的心情。②可以根據(jù)內(nèi)容給角色添加動(dòng)作。根據(jù)情境，夸一夸小明同學(xué)。班上的小明同學(xué)做作業(yè)拖拉，經(jīng)常遲交。近段時(shí)間，他正逐步改掉這個(gè)壞毛病，作業(yè)能按時(shí)交了。此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：“____________________________”