部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《玲玲的畫(huà)》精美課件

5玲玲的畫(huà)結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：畫(huà)家畫(huà)畫(huà)造句:玲玲非常喜歡畫(huà)畫(huà)。音序：H部首：一huà

今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，她叫“玲玲?！闭w感知認(rèn)真讀兩遍課文，遇到不熟悉的字多讀幾遍。玲詳肯評(píng)獎(jiǎng)催傷臟報(bào)另língxiángkěnpíngjiǎngcuīshāngzāngbàolìng及懶并jílǎnbìng糟zāo玲玲玲瓏詳細(xì)詳情língxiáng 大王有令識(shí)字巧方法說(shuō)羊識(shí)字巧方法玲詳催促催費(fèi)臟話弄臟cuīzāng 一人住山下識(shí)字巧方法月亮照莊園識(shí)字巧方法催臟懶散偷懶糟心糟糕lǎnzāo一心依賴懶惰到來(lái)識(shí)字巧方法曹家買米識(shí)字巧方法懶糟肯定首肯傷心傷害kěnshāng正月少一橫止月它贊同識(shí)字巧方法兩人用力抬東西識(shí)字巧方法肯傷找顏料玲詳臟糟幅催肯報(bào)懶理清玲玲的情感變化。雖然是一幅畫(huà)，玲玲的心情卻不停地變化著。讀完課文，想想玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？老師手中有笑臉和哭臉圖，誰(shuí)能根據(jù)玲玲的心情變化過(guò)程貼一貼？是啊，玲玲的心情就像過(guò)山車一樣，經(jīng)歷了三次變化。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來(lái)的？第一自然段：玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一幅幅員遼闊造句:我畫(huà)了一幅畫(huà)。音序：F部首：巾fú這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來(lái)的？就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心的哭了起來(lái)。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來(lái)的？玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。讀讀兒歌，復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)。小小畫(huà)家叫玲玲，畫(huà)幅圖畫(huà)去評(píng)獎(jiǎng)，得意端詳樂(lè)開(kāi)懷，一不小心弄臟了，傷心大哭求辦法?？磮?bào)爸爸來(lái)建議，畫(huà)只花狗懶洋洋，滿意收筆入夢(mèng)鄉(xiāng)。再讀這三個(gè)自然段，圈畫(huà)出表示玲玲心情變化的詞。

得意

傷心

滿意玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

說(shuō)說(shuō)自己參加過(guò)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。帶著獲獎(jiǎng)的快樂(lè)讀讀第一自然段。評(píng)獎(jiǎng)píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：P部首：讠音序：J部首：大結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心的哭了起來(lái)。

可就在這時(shí)，發(fā)生了一件意外的事情，讓玲玲傷心透了！再讀第四自然段，找到表示聲音的詞。啪的一聲

“啪的一聲”是水彩筆落在紙上的聲音，“啪”這種模擬生活中聲音的詞叫做象聲詞。在生活中，還有很多這樣模擬聲音的象聲詞。把象聲詞填入兒歌。玲玲在畫(huà)畫(huà)，（啪）的一聲弄臟畫(huà)。急的玲玲（哇哇）哭，引來(lái)一群小伙伴。

小公雞（），小花貓（），小鴨子（），小喜鵲（）。大家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。喔喔喔象聲詞一般都是“口字旁”：喵喵喵嘎嘎嘎喳喳喳報(bào)紙píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：B部首：扌音序：Z部首：纟玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

玲玲由傷心變成滿意。她想出了什么辦法,讓壞事變成好事？讀第八自然段。猜一猜這是什么字？拿甲骨文合手握持就是拿

忄+束+負(fù)=懶。組詞

懶惰、偷懶、懶蟲(chóng)。懶拿結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：拿住拿來(lái)造句:他拿起書(shū)包走進(jìn)教室。音序：N部首：人ná

畫(huà)終于畫(huà)好了，玲玲要去參加評(píng)獎(jiǎng)了——但是去繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)要有入場(chǎng)券才行，你能幫玲玲拿到入場(chǎng)券嗎？玲玲催報(bào)紙?jiān)u獎(jiǎng)傷懶詳幅糟肯

在小朋友的幫助下，拿到入場(chǎng)券的玲玲開(kāi)心極了，更然她開(kāi)心的是這幅畫(huà)得了一等獎(jiǎng)，我們來(lái)祝賀她一下?，F(xiàn)在有一封不完整的祝賀信，請(qǐng)你來(lái)幫忙把它填完整。親愛(ài)的玲玲：

你真棒！當(dāng)水彩筆啪的一聲掉到紙上弄臟你的（）時(shí)，你能開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方（）了一只小狗，并在（）中獲得了一等（）的好成績(jī)。祝賀你！

玲玲的畫(huà)能得獎(jiǎng)，其實(shí)還有一個(gè)人功不可沒(méi)，他是誰(shuí)呢？在玲玲遇到困難時(shí)，他有時(shí)怎樣鼓勵(lì)她的呢？下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。5玲玲的畫(huà)

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《玲玲的畫(huà)》這篇文章，一起看看玲玲是在誰(shuí)的啟發(fā)下在弄臟的地方畫(huà)上小花狗的？誰(shuí)來(lái)讀讀爸爸的話？

別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？

可以看出玲玲的爸爸是一個(gè)和藹、有智慧、會(huì)教育孩子的爸爸。

練習(xí)朗讀5~8自然段。爸爸的話要用耐心、啟發(fā)的語(yǔ)氣讀，玲玲的話要讀出著急的語(yǔ)氣，第8段要讀出玲玲高興的心情。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：另外另類造句:他用另外的方法解決了這道題。音序：L部首：口lìng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：及時(shí)及格造句:這場(chǎng)雨下得真及時(shí)。音序：J部首：丿jí有了這只小花狗，這幅畫(huà)有了什么變化？整張畫(huà)看上去更好了。對(duì)照著這兩幅畫(huà)，再去讀一讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)你的感受。好事：玲玲在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，使畫(huà)變得更好了。壞事：玲玲的水彩筆掉到紙上把畫(huà)弄臟了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：并非并不造句:其實(shí)他并不糊涂。音序：B部首：丷bìng1.在生活中對(duì)待事物好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的。2.遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。你有過(guò)把壞事情變成好事情的經(jīng)歷嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。有一次我的衣服破了一個(gè)小洞……

媽媽在破了的地方繡了一朵花，衣服變得更漂亮了。本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事課文小結(jié)玲玲的畫(huà)端詳不小心弄臟了改畫(huà)爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦滿意地笑了得意傷心地哭了壞事變好事只要肯動(dòng)腦板書(shū)設(shè)計(jì)玲玲的畫(huà)玲玲為了參加比賽畫(huà)了一幅畫(huà)，沒(méi)想到發(fā)生了意外，畫(huà)被弄臟了。后來(lái)，玲玲在爸爸的幫助下，把壞事變成了好事。讓我們一起看看玲玲是怎么做的吧！引入新課字詞識(shí)讀huà部首：一筆畫(huà)：8組詞：畫(huà)畫(huà)畫(huà)展造句：我很喜歡畫(huà)畫(huà)。字詞識(shí)讀fú部首：

巾筆畫(huà)：12組詞：橫幅幅度造句：校慶時(shí)，學(xué)校掛滿了橫幅字詞識(shí)讀

pínɡ部首：讠筆畫(huà)：7組詞：批評(píng)評(píng)比造句：老師可以批評(píng)學(xué)生,但是不能斥責(zé)學(xué)生。jiǎnɡ組詞：獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)造句：獲獎(jiǎng)的人都會(huì)有獎(jiǎng)杯。部首：大筆畫(huà)：9字詞識(shí)讀bào組詞：報(bào)紙?jiān)炀洌何铱梢詮膱?bào)紙上了解到新聞。部首：扌筆畫(huà)：7部首：纟筆畫(huà)：7zhǐ字詞識(shí)讀組詞：另外造句：小孩正在吃蘋果，另外一只手還拿了個(gè)桃子。lìng部首：口筆畫(huà)：5字詞識(shí)讀組詞：及時(shí)及格造句：還好我及時(shí)趕上了公交車。jí部首：丿筆畫(huà)：3字詞識(shí)讀組詞：拿著造句：他手上拿著一個(gè)杯子。ná部首：人筆畫(huà)：10字詞識(shí)讀組詞：并駕齊驅(qū)并肩造句：并駕齊驅(qū)指并排套著的幾匹馬一齊快跑。bìnɡ部首：丷筆畫(huà)：6字詞識(shí)讀玲línɡ詳xiánɡ催cuī傷shānɡzānɡ及l(fā)ǎn糟zāo肯kěn獎(jiǎng)評(píng)幅報(bào)另懶并fúpínɡjiǎnɡbàolìnɡjíbìnɡ臟字詞識(shí)讀臟zānɡzànɡ臟亂心臟造句：這個(gè)地方臟亂得難以形容，我的心臟都快受不了了。字詞識(shí)讀【端詳】仔細(xì)地看。【收拾】整理；整頓?！緷M意】滿足自己的愿望；符合自己的心意。【懶洋洋】沒(méi)精打采的樣子?！緛?lái)不及】因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。字詞識(shí)讀滿意來(lái)不及端詳

收拾懶洋洋引入新課整體感知朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文講了一件什么事？

玲玲不小心弄臟了明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)，在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫(huà)了一只小花狗，畫(huà)看上去更好了。課文解讀1.如果把課文分成三部分，可以怎么劃分？第一部分（1—4）：故事的起因，寫(xiě)玲玲畫(huà)了一幅畫(huà)參加評(píng)獎(jiǎng)，可她不小心把畫(huà)弄臟了，又來(lái)不及重新畫(huà)，所以又著急又傷心，哭了起來(lái)。第二部分（5—8）：故事的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)玲玲在爸爸的指點(diǎn)下，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，整張畫(huà)看上去更好了。第三部分（9）：故事的結(jié)尾，寫(xiě)爸爸告訴玲玲做人做事的道理：遇事只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。課文解讀“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。2.讀第2自然段并思考，“又”字說(shuō)明了什么？

“又”說(shuō)明爸爸已經(jīng)多次催玲玲睡覺(jué)了，從側(cè)面表明玲玲為了這幅畫(huà)忙到很晚，

這幅畫(huà)凝聚了玲玲的心血。課文解讀3.讀第4自然段，玲玲的畫(huà)出了什么意外？

玲玲收拾畫(huà)筆的時(shí)候，不小心將畫(huà)筆掉到了畫(huà)上，把畫(huà)弄臟了。課文解讀4.讀第8自然段，玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？

玲玲在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，整張畫(huà)看上去更好了。課文解讀5.讀第9自然段，思考如何理解爸爸的話？爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思：①指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度。我們不能把一些沒(méi)有做好，或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事。②事情變得糟糕時(shí)，不要驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜、積極動(dòng)腦筋，思考解決問(wèn)題的辦法。課文解讀主題歸納

課文主要寫(xiě)玲玲把畫(huà)弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫(huà)修改好的事情，告訴我們只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。課文解讀壞事變好肯動(dòng)腦筋玲玲的畫(huà)玲玲弄臟畫(huà)水彩筆掉到畫(huà)上爸爸啟發(fā)玲玲整張畫(huà)更